信息技术研修心得体会教师

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

信息技术研修心得体会教师篇一

此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础。不管如何，培训后回去，我将一是不是断加强自我学习，努力继续提升自己；二是积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式；三是扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著！

信息技术研修心得体会教师篇二

随着数字化时代的到来，信息技术已经成为了我们日常生活中必不可少的一部分。而作为信息化的重要组成部分，我们更应该及时跟进发展步伐，学习最新的信息技术，以便更好地适应时代发展的需求。而线上研修成为我们不可或缺的学习方式，今天我想分享一下自己在信息技术线上研修中的心得体会。

第一段：多元化选择，自由学习

在过去想要进行培训往往需要院校或培训机构来提供，而线上研修让我们真正做到了“随时随地有所学”。网上涌现了许多知名的网络教育平台，例如MOOC、Coursera等，其中不仅仅提供了丰富的课程，还能够让我们自由选择学习方式、时间和地点。这让学生们完全可以在家里通过网络学习自己感兴趣的领域，而不用担心学习资源的缺乏。

第二段：线上实践，学以致用

线上研修平台所提供的视频教学往往能够配合一些练习案例，让学生们实际体验课程内容的应用，从而更透彻地理解知识点。此外，通过线上教学平台，学生们也可以获得针对性更强的实践机会，例如开发自己的网站、编写程序代码等等。这些实际的项目活动让学生们在学习过程中不仅听懂和理解了相关知识，更可以实际练习并获得经验。

第三段：线上答疑，在线交流

因为线上研修学生们往往分布在不同的地区，导致线下的集体答疑和讨论变得不太可能。而线上研修平台中就有许多负责答疑、交流的特别频道，不仅可以给学生们提供问题解答，也可以在该课程学习的同学之间形成有益的交流平台。这些互动形式的学习往往会促进大家的学习兴趣、扩展知识面，更能激发学习的动力。

第四段：易于回顾，自我评估

线上研修课程一般都会有实时的讲义或文字资料，在课堂结束后，学生们可以回看讲义对难点进行“二次学习”，从而更有利于掌握相关技术。此外，课后评估也是非常有必要的——在线上研修学习巩固知识，设定的课程任务、小测评都让我们能够追踪自己的学习进程，检验自己的掌握程度，增强自信心。

第五段：注重实际应用，强化技术实践

一门好的信息技术课程必须有实际应用的支撑，否则学习内容显得苍白无力。所幸的是，在线上研修平台中课程的实际性非常强。课程设计往往会针对实际解决问题需要所涉及的技术进行深入讲解，更能使学生们在学习的过程中强化自己的技能实践。在我学习的过程中，课程所设想的各种场景让我找到了很多很好的应用点，让我对信息技术有了更深刻的理解。

总结：

线上研修的优势不言而喻，而信息技术社会化的内容构成使线上研修在信息技术范畴内有了更广泛和深入的实践。正是这些因素的叠加，让我感受深刻，让我充满了成长的动力。当然，在线上研修也有着一些不足的方面，例如过于沉浸式地学习、单调的学习方式和网络必须保持良好接口流畅稳定等等，在未来的发展中，我相信这些问题都将被克服，让线上研修成为新时代教育的重要组成部分，让更多的年轻人喜欢和靠近科学技术，从而进一步推动技术和科学的发展，和社会的进步。

信息技术研修心得体会教师篇三

黄秀兰老师对教师职业道德修养的讲解，让我对教师这个行业又有了新的认识。教师不仅承担着教书育人的职责，还要努力成为学生的人生导师，情绪情感的疏导者，学生人生方向的引领者。卢焕雄老师对《中学教师专业标准（试行）》解读，提出了师德为先，学生为本，能力为重，终生学习等概念，这些都使我更加对老师这个行业的理解也使我对老师这个行业的前途充满了信心，坚定了自己扎根于人民教育事业的信心。

积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用等等。培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、教育技术环境下的英语教学设计、教育技术下英语教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与初中英语学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。

这次培训，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的.更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术研修心得体会教师篇四

近年来，随着电子信息技术的迅速发展，我们对其应用的需求与日俱增。为了提升自己的技术能力，我参加了一次电子信息技术的研修班。在这次研修中，我不仅学到了许多实用的技术知识，还深刻体会到了电子信息技术对我们现代生活的巨大影响。下面将从技术能力、实践能力、创新能力、团队合作以及未来发展的角度来总结我在研修中的心得和体会。

首先，通过这次研修，我深刻意识到要成为一名优秀的电子信息技术人才，我们必须具备扎实的技术功底。电子信息技术的知识体系非常庞大，只有掌握了相应的理论基础，才能在实践中有效地解决问题。比如，在学习单片机编程时，我们必须对其内部结构、寄存器位操作等有着深刻理解。这方面，研修班提供了丰富的理论课程，并结合实践案例进行深入讲解，让我们对电子信息技术的应用有了更加全面的认识。

其次，这次研修还注重培养我们的实践能力。电子信息技术作为一门应用型学科，离不开实践的磨炼。通过研修期间的实践课程，我们有机会亲手操纵各类电子元器件，进行简单的电路设计和调试。这些实践环节不仅增强了我们对知识的理解，还让我们学会了如何在工程实践中解决问题，培养了我们的动手能力和创造能力。

另外，在这次研修中，我还深刻认识到电子信息技术需要我们具备较高的创新能力。尤其是在当前快速迭代的技术发展环境下，我们不仅需要掌握已有的技术，更需要不断地创新与探索。比如，在学习人工智能的应用时，我们不仅了解了深度学习的基本原理，还参与了一些实践项目，尝试着应用人工智能的算法解决实际问题。这些实践中，我们能够结合自己的专业知识，进行技术创新，积极寻求解决方案，培养了我们的创新思维。

此外，在研修班的学习过程中，我们还进行了许多团队合作的项目。电子信息技术的研发过程往往需要多个人的协作与配合，只有大家齐心协力，才能取得更好的效果。通过这次研修，我学到了如何与他人进行良好的沟通和协作，如何合理分配任务，如何充分发挥每个人的优势。在团队合作的过程中，我不仅学到了技术知识，还培养了自己的领导能力和团队意识。

最后，通过这次研修，我对电子信息技术的未来发展充满了信心。电子信息技术已经深入到我们生活的方方面面，无论是智能手机、智能家居，还是无人驾驶等等，都离不开电子信息技术的支持。随着人工智能、物联网等新技术的不断涌现，电子信息技术的前景将更加广阔。作为电子信息技术人才，我们需要不断学习和研究，不断创新，在这个领域中不断取得突破，为推动社会的科技进步做出自己的贡献。

总结而言，这次电子信息技术研修使我受益匪浅。通过这次研修，我不仅学到了实用的技术知识，还培养了自己的实践能力、创新能力和团队合作精神。同时，通过对电子信息技术未来发展的思考，我也对自己的职业规划有了更加明确的方向。相信在不久的将来，我将能够在电子信息技术领域中发挥自己的优势，为社会的科技进步做出贡献。

信息技术研修心得体会教师篇五

作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。

新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。

引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。

多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。

教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。