最新羿射九日读后感(优质5篇)
当认真看完一部作品后,相信大家的收获肯定不少吧,是时候写一篇读后感好好记录一下了。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?下面是小编带来的优秀读后感范文,希望大家能够喜欢!
羿射九日读后感篇一
1、认读13个字;
2、能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。
联系生活实际,讨论,想象,讲故事等。
了解中国古代的神话故事,感受中国特有的文化。
了解课文内容。
能够讲述《羿射九日》的神话故事。
查找关于《羿射九日》的故事。
1、认读13个字;
2、能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。
一、导入,揭示课题。
1、师:同学们,还记得的女娲补天的故事吗?(指名讲故事)
2、师:今天咱们再来看一个神奇的故事。
板书课题:《羿射九日》
过渡语:让我们到课文中去看看到底有多神奇?
二、初读感知。
提示:请你自己读课文,注意读准每个字的音。
三、学习字词,正确读课文,自己读懂课文,体会神话的美丽。
1、提示:看看谁来考你了?
出示生字:
先指名读后齐读
2、引导:请你再读课文,找出你不懂的词语,集体讨论。
3、引导:朗读课文,你知道了什么?
4、激发兴趣:你从哪儿看出来的?读课文找出相关的句子读一读。
5、激情读:真的吗?那就读出来吧!
四、讲故事。
1、这么棒的故事,如果只有自己知道多可惜呀,你打算怎么讲给别人听呢?
2、讲给同学听一听。
五、作业。
自己搜集神话故事,讲给大家庭。
羿射九日读后感篇二
相传古代的东方上帝叫帝俊,他的妻子羲和生育了十个孩子,名叫十日。他们住在东方海外的汤谷。那里有一棵无比高的大树,叫做扶桑。按照母亲的要求,这十个孩子要轮流到树上去住,一个住在树上,九个住在树下。这样,地上的人们就只能看见一个太阳。
有一天,十个孩子违反了母亲的要求,一起跑到树上去住,说什么也不肯下来。这样,天空中同时出现了十个太阳。大地被烤焦了,禾苗被晒干了,人们热得喘不过气来,生活苦不堪言。
尧忽然想到太阳对人们是有好处的,不能都射掉。立即派人偷偷地从羿的箭囊中抽出一支箭。羿射掉了九个太阳,发现箭囊空了,以为箭都用完了,便罢手了。
从此,天下只留下一个太阳。地上的人们能够安居乐业了,非常感激尧,于是,拥立尧为天子。
羿射九日读后感篇三
本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果:
1、多次引导学生运用想象,来感受课文内容,使学生能潜心会文。例如,课文中提到十个太阳都跑到了天空中,人们不敢出来,我就让学生想象:假如人们出来后会怎么样?课文中写到漂亮的世界有高峻的山峰、汹涌的河流、鲜艳的花草……后面是省略号,我让学生想象:这漂亮的世界还会有什么?还有,太阳被射下来了,人们走出山洞后,人们会说些什么?在这样的想象中,学生更容易与文章形成共鸣。
2、通过简笔画生动展示出太阳轮流值日的`景象,让学生发挥想象。让学生体会人类的日子非常艰难的原因是什么,可以让学生圈出关键词“晒枯、烤焦、蒸干、融化”边读边想象此时的情景。然后结合文中插图或出示禾苗干枯、河床龟裂等图片加深学生的理解,并体会如果这种情况延续下去,人类将无法生存。
3、在学习“后羿是怎样射日”这部分时,我提出了这样一个问题:你觉得后羿是怎样一个人?然后,我让学生读书,在语言文字中寻找答案,并勾画下来。最后,进行交流。在交流的过程中,学生对后羿有不同的熟悉。有的认为他心地善良,有的认为他武艺高强,有的觉得他是一位英雄。学生在表达自己观点的同时,都能结合相应的语句来说明,并说出自己的理解。在这样的过程中,学生收获了读书方法和语文技能。
通过学生讲故事导入新课,出示中国比较有名的古代神话图,让学生讲讲相关神话故事,学生在日常中通过电视、网络或者其他途径已经了解过故事内容,另外之前也有讲故事的经历。安排这个环节还是有必要的,能够激发学生的学习兴趣,锻炼语言表达能力。
我也感觉有些欠缺:在交流“后羿是怎样的一个人”这个环节中,谈得还不透,致使学生对后羿虽然有认同感,但是热度不够,还不是从心底里发出深深的敬佩之情。有些设想很好,但在课堂教学中的效果并不如预想的好,可能是我对学生的学情把握得不是很清楚。还有,在交流“后羿是怎样的一个人”这个环节中,谈得还不透,致使学生对后羿虽然有认同感,但是热度不够,还不是从心底里发出深深的敬佩之情。可能是我对教材理解的不够透彻,对学生的学情把握得不是很清楚。
如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:通过反复朗读,在充分朗读中感悟、理解课文。初读课文,重点指导识记生字;精读课文,重点突破;最后积累提高,拓展训练。
羿射九日读后感篇四
今天,我读了《后射日》的故事,接下来我就给大家讲这个故事。
是,他用自己的力量射下了九个太阳。第十个太阳,害怕也把它射掉,吓得躲到大海里不敢出来了。他看到没有了太阳人们无法生活下去了,就去请天帝唤第十个太阳出来,让人类万物繁衍下去。
这个故事告诉我们,在困难面前不低头,对自己充满自信心,就一定能够取得胜利。在学习中我也要学习后羿这种精神。
羿射九日读后感篇五
从传说本身入手,后羿之所以要射日是因为当时天上出现了十个太阳,大地上的百姓都流离失所,家园都被烧毁,庄稼也被焚坏,还有许多人都被热死了。在这样的情况下后羿才站出来要把太阳射了的。从这里我们能看到后羿有一种仁爱的精神,这种精神和后来儒家思想的“仁爱”可以说是不谋而合,这也是这个故事能够流传几千年的主要原因之一吧。
2、敢于挑战,勇于亮剑的精神
后羿射日射的不仅仅是一个日,射的是一个代表信仰和崇拜的神。虽然后羿本身在日后的传说中已经变成了一个神的形象,但是在当时后羿是以一个血肉之躯去挑战一个神的权威。这是一种怎么样的勇气和魄力。到今天,在我们的思想里最缺少的就是向权威挑战的精神。在校园里,老师说的不一定都是对的,走出了校园,前辈说的也不都是正确的,在家里,长辈们的观点也不都是可取的,对于这些权威,我们最缺少的就是这种充满勇气和魄力的挑战精神。
3、胸怀天下苍生,有一颗博爱之心
告诉我们以天下事为己任,要有一颗博爱众生的心。
4、忠贞,耐苦耐劳,不达目标永不罢休
无论凡事都要坚持和坚强。