2023年中班音乐布谷鸟教案和反思(汇总5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
中班音乐布谷鸟教案和反思篇一
活动目标:
1、借助图片分辨乐句,感知乐句长短,随着音乐做蝴蝶飞的动作,并在句尾表现花的造型。
2、感受音乐优美动人的旋律,努力用连贯、优美的肢体动作表达。
3、感知动作幅度大小与空间大小的关系,知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个,顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。
2、自制图谱一份。
3、自备小提琴曲《梁祝》。
4、蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干,花朵头饰(红黄蓝绿)若干。
活动过程:
一、复习韵律活动“绿毛虫”。
教师:春天来了,毛毛虫动了动身体,从冬眠状态中苏醒过来,它在做什么呢?
二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。
1、幼儿完整地欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。
2、观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》,再次感受音乐。
教师:蝴蝶飞啊飞,它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。
教师:这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。
教师:那除了用刚才的方法,还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)教师个别幼儿的介绍,带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。
教师:小朋友想的办法可真多,把掌声送给你。
三、听音乐,分辨乐句的长短。
教师:请你们听听,蝴蝶找花的过程中,那一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮助它!
四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。
教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。
五、玩游戏“蝴蝶找花”。
1、教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位,然后引导幼儿按乐句找花,一个乐句找一个花篮,在乐句末尾做花的造型。
2、改变“花篮”的'位置,再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟:根据音乐长短、速度调整自己的飞行,距离远就要快快地移动,距离近就可以慢慢地移动。
六、分角色玩游戏。
1、根据幼儿意愿确定分工,一部分幼儿做花,另一部分幼儿做蝴蝶。
2、教师扮演小仙女,在音乐结束后用魔棒(教鞭)将幼儿的角色互换,再次游戏。
活动延伸:
区角活动:在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机,鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具,并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀,让幼儿利用自制道具来表演。
教学反思
4、对少数能力差的幼儿个体关注不够。
中班音乐布谷鸟教案和反思篇二
活动目标:
1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物,懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动重点:
知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点:
喜爱小动物,懂得要爱护它们。
活动准备:
玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。
活动过程:
1、导入
周老师今天请来了一位神秘的小客人,玩偶长颈鹿,它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息:森林里要举行动物晚会,晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》,请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物,分别是谁,它们分别是怎样叫的。(先闻其声)
2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件,展示各种小动物图片,请小朋友观察说出它们的名字,并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。(示例:我爱我的.小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)(再观其形)
(1)师:第一位小动物,是谁呀?(看图片,鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声)
(2)师:接下来,第二个小动物是谁呀?(看图片,猫)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声)
(3)师:还有一个小动物,是谁呀?(看图片,狗)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声)
(4)师:这个小动物力气很大哦!一起看一看,是谁呢?(看图片,牛)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声)
(5)师:这个小动物很调皮哦!我们看一看,是谁呢?(看图片,小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声)
3、利用多媒体图片,讲述各个动物的特殊本领。
(1)师:大家看图片,鸡,它有什么特殊的本领呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋,鸡肉可以吃)
(2)师:猫,它有什么特殊的本领呢?(捉老鼠、做宠物)
(3)师:小狗,它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)
(4)师:小牛,它有什么特殊的本领呢?(驮重物、耕地、产牛奶)
(5)师:小青蛙,它有什么特殊的本领呢?(吃害虫)
最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
4、动物晚会:动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。(示例:我爱我的小动物,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)
5、活动延伸。
播放《我爱我的小动物》的音乐,离开活动室。
教学反思
活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
中班音乐布谷鸟教案和反思篇三
教学目标:
1、能让幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿初步的环保意识。
过程与方法:
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一问一答的对话形式,初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
教学过程:
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
师:“小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?”
二、引导图片配对,进行游戏教学。
幼儿游戏,教师观察了解幼儿游戏情况。
师:“小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的`东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个游戏,看看谁和谁是一对好朋友?”
游戏:找朋友
1、交待游戏名称——“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。
2、提出游戏规则
(1)幼儿迅速找到两张好朋友卡片;
(2)说出是好朋友的理由;
(3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行
4、幼儿按照规则轮流游戏。
游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。
三、音乐“找朋友”,结束活动。
师:“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!”
中班音乐布谷鸟教案和反思篇四
【活动目标】
1、在看看讲讲中,发现车牌号码的'基本特征。
2、尝试设计车牌号码,进一步引发幼儿对车牌号码的关注。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
1、每个小椅子上贴一个车头。
2、幼儿人手一套数字卡片(1—7),糨糊。
【重点】设计车牌号码
【难点】能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。
【活动流程】
设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升
一、设疑解决问题:
1、出示两辆被警察叔叔拦截的车:为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示两个没有号码的车牌:
1)车牌上写些什么?一个车牌上有5个字,
2)请两个幼儿分别设计两个车牌。
小结:我们知道了车牌上一般都有五个字,一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。
二、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计五个字的车牌号码。
3、幼儿编车牌,老师巡回指导。
4、讲评,检验幼儿编的是否正确。
小结:刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码,发现了很多车牌的秘密,一样的数字如果放在了不一样的位置,两个车牌号码就不一样了。
三、内化迁移
1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。
2、游戏:我是小司机
幼儿按规则开汽车,并听从教师的指挥。
四、经验提升
1、教师出示两个号码一样的车牌,让幼儿了解车牌还有沪a、沪c、沪f等。
2、引导幼儿继续探索车牌的秘密,回家寻找马路上不一样的车牌号码。
活动反思:
中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。
中班音乐布谷鸟教案和反思篇五
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班上学期语言教案《米皮皮的敲敲长》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、理解故事内容,练习发“zhang”“suo”的音,学习词语“长大”、“缩小”。
2、能大胆于在集体面前说话。
3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
理解故事内容,感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。
练习发“zhang”“suo”的音。
米皮皮图片一幅,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。
一、欣赏故事。
1、出示米皮皮图片。小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”
2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。
3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍,我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!
4、刚才老师已经说了,这根五彩小棍是米皮皮的`宝贝,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。
5、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:
(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答,并及时鼓励)
(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)
(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。
6、再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容(借助图片)
敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!
米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)
二、游戏。
现在,我们也来玩一个游戏,我来当“米皮皮”(带上头饰)
1、这是我的“敲敲长”,请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆”
2、在玩游戏之前,米皮皮要告诉小朋友游戏的规则,你们一定要仔细听噢!
3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说”啊哈,我长大了。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大了!”
4、当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说的真好听。
5、好了,我们开始做游戏吧!
6、今天天气真好,我要到田野里去看一下,小豆苗长的怎么样了,咦,小豆苗怎么还没有长大了,我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗,长长长!”
敲到的幼儿就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长大了。”
咦,小豆苗真的长大了,而且长的很漂亮,太棒了!
好,我再来试试看,小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的,我很喜欢。
7、咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,“胡萝卜,长长长!”啊!胡萝卜长大了,胡萝卜长大了!
8、怎么突然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸好草地上还有几朵小蘑菇,“小蘑菇,长长长!”
幼儿就扭一扭身子向上长,“啊哈,我长大了!”
9、雨停了,太阳出来了,小豆芽,小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了,大灰狼,真的变小了!”
10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)
11、如果米皮皮用五角星这一头敲你,你就会长大,那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)
12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)
13、如果你有“敲敲长”的话,你会让哪些东西长大或缩小呢?
14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。