制作表格的心得 手工制作心得体会(汇总5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

制作表格的心得篇一

美术教师专业技能培训展示活动，有一点体会最深刻，就是在怎样很好的把握小学美术手工课堂。

美术手工课上，如果老师处理不当，就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面，难以收场。面对这些问题，怎样让手工教学井然有序的开展，我体会如下：

1、美术手工课上总会有学生不喜欢带工具，这个一个普遍的现象。面对这个问题，有一个绝招，就是老师带着相机进美术课堂，抓拍他们的制作过程，这样能提高学生兴趣，是对学生的一种肯定，在相机面前调皮的学生也会觉得非常有成就感。而且这种拍摄的方式，也是老师资料收集的一种很好的方式。

2、课前准备很重要。提前发通讯，加强与家长的沟通（亲子活动），有很多的材料可在家中提前准备，这样既能使课堂更有效率，又能介绍教室的污染。

3、找准难点，面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力弱，这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点，强讲，多演示。还有一种方式，就是让那些学习能力强的孩子到讲台上来展示，让他来谈自己的成功秘诀，学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快，这样学生既学到了方法，又很好的锻炼了孩子的表达能力。

4、手工课上最应该让我们重视的应该是安全问题。比如像道具的选择，应该选择可以折叠的或者是平口刀。避免危险性的发生。可以在课堂上让孩子们来表演传递，问其它的孩子这样可不可以，这样学生在一种轻松地氛围中学会了使用刀具。

5、养成良好的卫生习惯。手工课上或多或少的会给教室带来污染，这就要求老师在平时上课时强化学生的卫生观念，或者最后留几分钟时间清理垃圾。我的方式是，每一次上课前给学生强化卫生观念，不乱扔纸屑，最后去发现垃圾大王。这种幽默的方式学生容易接受，效果也不错。

6、适当调整座位，明确能力强的学生去帮能力差的学生，一帮一，让学生在这种帮助中学会交流、合作、分享。

7、注重孩子经验的交流，孩子的创造能力和想象能力是无穷的，手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗，在这个过程中孩子们是有思想的，即时的让孩子们分享他们的收获与成功，这是一种共同的'进步，而且也能更好的调动大家的积极性，会带动大家一起去创作。

8、展评。不但要即时的展示学生的作品，还要做出有效的评价。这是对孩子的一种肯定。还有一种方式就是评分，比如面对的是分组的小组，老师可以给小组长评分，可以记录在美术课本上，之后由小组长给他的成员评分。

制作表格的心得篇二

近期，我参加了一次关于表格制作的培训课程，对此我有着深刻的体会和收获。通过这次培训，我对表格制作的技能和方法有了更深入的认识，同时也学到了如何优化表格设计，让其更具有效率和可读性。在这篇文章中，我将分享我的培训心得体会，希望可以对其他人在学习和使用表格制作上有所帮助。

首先，我想谈谈关于表格制作的基本技能。表格制作是一项基础而重要的工作，它可以帮助我们整理和呈现大量的数据信息。在培训课程中，我学习了如何使用电子表格软件，如Excel和Google Sheets等来创建和编辑表格。不仅如此，我还学会了如何设置表格的格式，包括行列的固定、文本和数字的对齐，以及单元格的合并等。这些基本的技能为我以后的表格制作打下了坚实的基础。

其次，我对表格设计方面的内容有了更深入的了解。在培训中，导师强调了表格设计的重要性。一个好的表格设计应该具备直观的结构和清晰的层次，以方便读者快速获取所需信息。通过培训，我学会了如何使用表格的标题、边框、颜色和字体等来优化表格的外观。此外，我还学习了如何使用筛选、排序和查找等功能来提高表格的可读性和整体效率。这些设计原则和技巧对我将来在制作各种表格时都将发挥重要的指导作用。

在培训过程中，我也了解到了表格制作的一些常见问题和解决方法。例如，当表格中有大量数据时，如何避免表格的混乱和拥挤是一个常见的问题。导师告诉我们可以通过设置表格的自动换行和调整列宽来解决这个问题。此外，当表格需要跨页打印时，也需要注意页码和标题的连贯性。我在培训中学到了一些技巧，如使用页眉和页脚来添加标题和页码，还学会了如何调整打印设置以适应纸张大小。这些解决问题的方法对我在实际使用中遇到的困难将大有裨益。

最后，我想分享一下我在培训过程中的体会和收获。首先，持续的练习对于掌握表格制作技能非常重要。虽然在培训中我学到了很多知识，但只有通过不断的练习才能真正将其应用到实际工作中。其次，与他人的交流与合作也对我产生了积极的影响。在培训中，我有机会与其他学员一起完成一些团队项目，并互相交流和分享心得。这不仅帮助我深入理解表格制作的各个方面，还提高了我的合作能力和沟通技巧。

总之，这次表格制作培训对我来说是一次非常宝贵的经验。通过学习基本技能、了解设计原则和解决常见问题，我对表格制作有了更深入的认识。通过反思和总结，我也意识到了不断练习和与他人交流的重要性。我相信这些培训心得体会将对我今后的工作和学习起到积极的推动作用。同时，我也希望通过这篇文章，能够为其他人在表格制作上提供一些有益的参考和指导。

制作表格的心得篇三

教学目标：

1． 基本知识

(1)创建并编辑表格。(2)对表格数据的处理。2．教学难点

(1)表格的格式设置。(2)制作斜线表头。(3)简单的公式计算。3．教学策略

骤 教师活动 学生活动 备注

一、创设情境，引入课题：同学们，请问这节是什么课？你们是怎么知道的？ 展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。

二、了解概念，学习操作

1、概念讲解

要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。（介绍行线、列线、单元格、行、列的概念）

2、这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做。 教师巡视指导。„„

提问：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 对学生操作步骤归纳细化

3、输入文字与调整表格

同学们，我们已经学会插入表格，也认识了表格。

接下来我们要给表格添加内容，请同学们将自己的一些信息填入表格。简单修饰表格（包括字体、字号、颜色、文字方向、居中方式）展示几张制作精美的样表，能力强的学生可对表格进行修饰。

4、手绘表格

有些表格，使用手动绘制比较灵活。（展示自我介绍表格）教师讲解并演示手绘表格的操作方法 任务一：

学生按教师演示的方法完成表格的制作。

三、作品展示，简单评价

四、课堂总结，深化认识 提问：这节课你学会了什么？ 总结表格的插入方法，以及如何调整表格。

本节课我们利用word中的表格制作个人信息表和课程表，下一堂课我们将学习表格的美化。

制作表格的心得篇四

表格是一种简洁、明了的信息展示方式，在现代化的工作和生活中得到广泛的应用。在我们使用电脑软件制作表格的时候，往往会用到Excel这一强大的工具。多年来，我一直在工作中使用Excel制作表格，并总结出了一些心得体会。下面，我将分享我对表格制作的一些经验。

第二段：以清晰易懂的方式设计表格

要制作一个好的表格，首先要考虑如何设计表格。在设计表格的时候，我们需要主要考虑以下三点：标题、行和列。标题应该简短明了，行和列应该清晰易懂。同时，要保证表格的排版整齐，字体大小一致，颜色搭配协调。这样做可以让人们更容易读懂表格。

第三段：在制作表格时要注意的细节

在制作表格时，我们需要注意一些细节问题，比如单元格合并、单元格中的文本换行、单元格的格式和公式。单元格合并能够使表格的排版更加整齐美观，但是要注意不要出现错误。要小心单元格中的文本，及时进行换行，尽量不让文本溢出。对于格式和公式，我们需要对其进行正确的设置和应用，以确保表格的准确性和有效性。

第四段：加强表格的可视化效果

一个好的表格应该具有一定的可视化效果。这意味着我们需要考虑一些色彩搭配、图表和图像的应用。采用合适的颜色搭配可以让表格更加鲜明生动，图表和图像的使用可以更加直观地展示数据。另外，我们还需要注意表格的清洁度，去除不必要的信息和繁琐的边框。

第五段：总结

Excel表格是一种非常实用的工具，能够帮助我们在工作中更快地完成许多任务。然而，我们要意识到熟练地制作表格需要很长时间的实践和积累。在表格制作过程中，我们需要注重细节，注意排版、格式和公式的正确设置；而在设计表格时，我们应该以清晰易懂的方式呈现内容，并加强表格的可视化效果。只有这样，我们才能制作出简洁而有效的表格。

制作表格的心得篇五

六月初，参加了东师举办的“宽城区智慧教育种子教师培训”，短短的四天，让我得到了系统的学习，对其作用、模式、制作工具、设计理念都有了新的认识。

一、 微课的核心不在于技术，而在于构思

有很多老师常常说：“我也想做微课，可是我对电脑操作不太熟练，做不成。”其实微课最重要的是设计思路。有了巧妙的构思，总能找到简单的技术来完成它，不会录屏，可以录像;不会用ppt的复杂功能，可以用简单的图片加音乐加文字来体现;实在不行，我们可以采用老办法，一块黑板，加上教师的精彩讲解，然后用手机拍下来;不愿意出镜，也可以啊，能找到很多动画形象代替。只要想做、愿意做，技术不是问题。作为一线教师，我们可以发挥自己的长处，了解教学需求，了解学生需求。从实用的角度、激发学生学习兴趣的角度去设计。

二、 微课的制作固然重要，运用更重要

培训班上，给我留下印象最深的是程帅老师的讲解，他使用了很多的前沿技术，让我极其羡慕。还有吉喆老师的“camtasia studio”熟练运用，也让我自愧不如，以前还觉得自己的信息技术用的不错，现在看到他们才知道，在他们面前自己还是个小学生。为什么平时沾沾自喜的我会如此呢?思考过后得出答案——自己运用得还不够!由此及彼，想到为什么现在的微课资源很多，但老师们却很少使用，有的甚至认为微课只能是学生在家使用，或者只能在平板电脑中使用。这大概是受了几所最先开展研究学校的影响，例如“可汗学院”就是做给孩子们在家收看用的。这种成功经验，在中国可以推广到边远山区，为缺少学校的山区免费建立网络，配备设备。这样也许每个教学点只需要设立指导教师，就能解决缺少教师的问题，以最少的投入，让乡村的孩子也能享受城里孩子的教育资源。但是如何用?在教学的哪些环节运用?这是我们下一步需要研究的，有了运用的经验才能做出更好的微课。微课一定是植根于一线教育这片土壤上的，而不是找些专家们闭门造车，就能制作出适用于一线教育教学的微课。在这点上东师和宽城区的领导们已经意识到了，所以这次参与培训的都是一线的优秀教师。用起来，在用中感悟，在用中不断修改思路，才能做出好的微课。

三、微课重要的不是为了教师的教，而是为了让学生更主动地学

看过很多大赛的微课作品，觉得现在的微课大有取代教师之势。有的微课就是照搬课堂教学;有的微课就是教师一味地讲，而缺少留给学生思考的空间;还有的微课时间过长，缺少趣味。在这一点上我喜欢钟绍春教授不断追问的风格，他经常问我，为什么要制作这个微课?学生在学习这课时有什么难度?我还喜欢宽城区教师进修学校李校长的提醒:“要注意学科知识的体现!”这些交织融合在一起，让我时刻考虑到学生的需要。微课要短小、有趣、有互动，这样的微课学生才会喜欢!

四、微课要多样化

以前我认为微课只是用于教学，通过培训我了解到，微课的角度很多样，有的可以用于让学生自学，有的可以用于指导学生学，有的可以用于课后辅导……。以前我觉得做微课只是老师的事，通过培训我知道了，微课的制作要有学生的参与，甚至放手让学生制作，让学生分享自己的学习经验，这样来自于同学的经验更容易让孩子们感兴趣而接受。写到这里，我不禁大胆设想一下，可不可以让家长也参与进来?现在不是流行用微信晒宝贝的成长吗?那么，我们可不可以发起一个活动，例如：“朗读刚学的诗歌”，让家长在家录成视频晒出来!

几天的学习，让我觉得时间飞快，意犹未尽，期待更多学习的机会!