最新总结朗诵模板

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

最新总结朗诵模板篇一

经典诗词朗诵比赛活动总结

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应号召, 积极开展经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。

一、创设诵读氛围。

为了使学生收获颇丰，我们利用校园广播、黑板报等专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。

二、时间与形式。

1.利用每周晨读课时间诵读经典，每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。

2.为减轻学生背诵经典的负担，我校采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3.引导学生多种形成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。

三、让学生在诵读活动中得到提升。

经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了学生对古诗、《论语》的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。

当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

四、收获和体会。

1.通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同时锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

2.诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

3.经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

最新总结朗诵模板篇二

曾向往，才华横溢的诗人指尖的一触而蹴；曾向往，展翅高飞的鸟儿眼里的千山万水；曾向往，美丽夜市的恋人牵手的甜蜜幸福。

可向往终究只是向往，没有现实的基垫，永远也无法摘到心里的繁星。

人生就是这样充满遗憾，在忙忙碌碌中开始，在忙忙碌碌中结束，跌跌起伏，在充满未知中逐渐迷失在了幻想的世界里，沦为了金钱的奴隶。

人总喜欢追求没有的，忽略已有的，被浅墨渲染的人生就像是一幅山水画，处处诗意，却又处处失意。留连于红尘俗世中诙谐搁浅的幸福。

也许，泪沉静在眼中等待着滑落的时节；也许，梦停留在彼岸展望着清醒的一刻；也许，心激动在即将成就着辉煌的流年。

人生有多少忧伤暗含其中？又有多少欢笑徘徊脑海？

写不尽的忧、梳不清的愁、填不满的爱、听不完的笑，一起构成了人生的五颜六色。

一滴浅墨停留在了笔尖，等待挥洒的一刻，成就绚丽的画卷。

最新总结朗诵模板篇三

等待马群 黑马群

今夜我独自为冥想憔悴

我缄默

并且深入

神秘的黑暗

领略古道光辉

尘土是英雄坐骑下扬起的一串串慷慨悲歌

捉月而舞 我在诗歌里淹割躯体

且在岁月里养精蓄锐

沦为时光之奴

黑马群

在黑夜中奔驰

浮木上的马在篝火中化为灰烬

旷世之灯

焚烧世纪末草原

黑夜之马

王族之马

沉陷的雷霆击穿牧野之王

马群到达

在空旷的暮日中飞驰

夜雾为海侵袭所有为之钟情的鸥鸟

一把弓

张开帝王的幻灭生涯

最新总结朗诵模板篇四

最新总结朗诵模板篇五

时光荏苒，岁月凝辉

岁末年初之际，总有一些身影、一些经历让我们感怀至深。

2011年，中国房地产业经历了刻骨铭心，非同寻常的一年。

不畏浮云遮望眼，风物长宜放眼量。“爱·分享”，2011，紫薇十五年

与时光分享专注

与生命分享感动

与自然分享永恒

与世界分享进取

紫薇，以恒定之心深耕价值沃野，不断创造出社会、民生和企业共赢的累累硕果，紫薇，用自己的方式行走在责任奉献的高地，为客户、为社会各界谱写了一份爱与分享的价值长卷。

9月，紫薇携手国际大赛第二届环中国国际自行车大赛，弘扬“拼搏”、“向上”的体育精神，让西安更具活力 11月，紫薇•尚层同时获得2011年“长安杯”、2011“雁塔杯”两项称号。

2011，紫薇，捷报不断

“2011中国房地产最具创新力推动企业”

一系列业内成绩和社会荣誉，淋漓展现锐意进取、不断创新的紫薇，获得高达近乎100%的品牌喜好度。

价值的背后，是紫薇对责任的深刻理解

紫薇十五年，每一次崭新出发，都使生活更具希望，使城市更具活力，使行业更具成长，都成为责任地产引领行业的价值新增。

对自我的期许，对城市的热爱，对高品质生活的执着追求

从容面对未来的万千变化，拥抱机遇，直面挑战

于专注和聆听中谋求改变，于专注和聆听中寻求超越

让我们和紫薇一起飞跃！开创更为壮美的城市图景。

紫薇，2012

专注，聆听，改变。（每个关键词出现场特效）

最新总结朗诵模板篇六

时光荏苒，岁月凝辉

岁末年初之际，总有一些身影、一些经历让我们感怀至深。

2011年，中国房地产业经历了刻骨铭心，非同寻常的一年。

不畏浮云遮望眼，风物长宜放眼量。“爱·分享”，2011，紫薇十五年

与时光分享专注

与生命分享感动

与自然分享永恒

与世界分享进取

紫薇，以恒定之心深耕价值沃野，不断创造出社会、民生和企业共赢的累累硕果，紫薇，用自己的方式行走在责任奉献的高地，为客户、为社会各界谱写了一份爱与分享的价值长卷。

9月，紫薇携手国际大赛第二届环中国国际自行车大赛，弘扬“拼搏”、“向上”的体育精神，让西安更具活力 11月，紫薇•尚层同时获得2011年“长安杯”、2011年度“雁塔杯”两项称号。

2011，紫薇，捷报不断

“2011中国房地产最具创新力推动企业”

一系列业内成绩和社会荣誉，淋漓展现锐意进取、不断创新的紫薇，获得高达近乎100%的品牌喜好度。

价值的背后，是紫薇对责任的深刻理解

紫薇十五年，每一次崭新出发，都使生活更具希望，使城市更具活力，使行业更具成长，都成为责任地产引领行业的价值新增。

对自我的期许，对城市的热爱，对高品质生活的执着追求

从容面对未来的万千变化，拥抱机遇，直面挑战

于专注和聆听中谋求改变，于专注和聆听中寻求超越

让我们和紫薇一起飞跃！开创更为壮美的城市图景。

紫薇，2012

专注，聆听，改变。（每个关键词出现场特效）

最新总结朗诵模板篇七

下面给大家介绍下二年级教学工作总结,希望可以帮到您哦!

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力。

三、巧妙渗透环保教育,关心环保。

在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通,实现共同教育。

与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。

五、积极参加教研活动。

每月按时参加校本培训活动,并坚持详细做好笔记。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。

小学二年级品德与生活教学总结

华蓥山小学 胡晓琴

品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

一、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。

三、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。

通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果。

小学数学课堂中有效提问的教学策略

一、课堂提问现状反思

小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。但在日常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。

1.提问“只顾数量,不求质量”。课堂中过多的一问一答,常常使学生缺少思维的空间和思考时间,表面上很热闹,但是实际上学生处于较低的认知和思维水平。

2.答案被老师完全控制。有时候,我们在不知不觉中,即使给了学生回答问题的机会,但是仍然会很不放心地打断学生的回答,或者草率地加入个人的评价,左右学生个人想法的表达。