小班我的小脚活动反思 小班体育教案我的小脚(通用8篇)
范本是我们学习写作的重要工具,它能够帮助我们更好地理解和掌握写作的要点和结构。写范文范本时,我们应该时刻保持清晰的思路,把握好篇幅和思想的平衡,做到有理有据、有条有理。如果你正在写作总结,不妨读一读下面的这些总结范文,或许有所收获。
小班我的小脚活动反思篇一
1.尝试赤足在各种器具上走,用脚底感受不同的触感。
2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。
用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。
与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。
一、热身运动 小脚走一走、跳一跳。
教师边念儿歌《走一走,跳一跳》,边带领幼儿做各种脚部动作。
二、观察小脚,按摩小脚,了解小脚。
1.看小脚。
教师:看一看你的小脚,小脚上有什么?
2.摸小脚。
教师:摸一摸你的小脚,有什么感觉?你发现了什么?
3.捏小脚。
教师:捏一捏你的小脚,有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?
4.脚部按摩操。
教师:摸摸我的脚背,我的脚背硬硬的;挠挠我的脚掌,我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾,我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟,我的脚后跟变热了。
三、赤足活动,体验不同的触感。
1.情境导入。
教师:现在我们要到河对岸去玩。看,河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!
2.自由探索。
幼儿自由选择,尝试通过用废旧材料铺成的小桥。
教师:你走了哪座桥?脚底有什么感觉?
3.游戏:购物去。
幼儿手拿购物袋,赤足跟随教师经过每座小桥,到最后一座桥头拿一个
矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。
4.游戏:脚对脚。
教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板,脚底对着脚底,然后抬高双脚,一左一右来回地撑,引导幼儿说说像在玩什么。
引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。
四、脚部按摩操,放松小脚。
小班我的小脚活动反思篇二
小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,又正值炎炎夏日,好多幼儿是直接光脚穿鞋子。
因此,将小脚作为教学素材是非常适宜和方便的,于是设计了“我的小脚丫”这一教案,以让幼儿在游戏中萌发对身体初步探索的兴趣。
1、感受和体验自己小脚丫的外形特征,有探索、了解小脚的愿望。
2、在生活中知道要保护好自己的小脚。
1、音乐《滑稽的脚先生》
2、垫子、木地板、石子路、羽毛……
随着音乐《滑稽的脚先生》跟老师做律动。
——我是滑稽的脚先生,先用脚尖踮着走,再用脚跟翘着走,还用脚边侧着走,走得歪歪又扭扭, 双脚并拢还能跳,跳,跳!
1、小脚丫会什么
——刚才我们用小脚做了什么事情?
——你会用小脚做什么事呢?(单脚跳、双脚跳……)
(根据幼儿说的集体来做一做,可以用儿歌来引领,如:小脚丫,真能干,走一走,走一走,转个圈圈转回来……)
小结:原来我们的小脚真能干,会做那么多的事情。
2、请出小脚丫
1)脱袜子(儿歌):
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)
弯弯小身子(对折)
住进小房子(放进鞋子)
2)提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3、认识我的小脚丫
过渡:脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。
1)脚上有什么?
——数一数一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?动一动。
——摸摸脚背、脚跟、脚心等。
(过程中可以这样用儿歌引导:——摸摸我的脚跟,圆又圆;摸摸我的脚背,滑又滑……)
——根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。
小结:小脚小脚真可爱,脚上有脚心、脚背、有脚趾,有大有小。
2)挠挠小脚:
——挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——
3)比比脚大小:(和老师、同伴比比)
——你的脚为什么比老师的小?
教师以神秘的口吻告诉幼儿:老师的脚出生时很小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
——猜猜你长大了,脚会有多大?脚每年都会长大吗?
1、探险行动
——我们要去探险了,要经过几种不同的路,看看踩在上面的感觉是否是一样的?
(由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路)
2、幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受
——怎么样保护自己的小脚?
1、勤洗脚,保持小脚的清洁。
2、不用力地跺脚、走路,应轻轻地走。
3、不踩有刺的东西,避免伤到脚丫。
4、夏天睡觉时,要注意脚的保暖。
小班我的小脚活动反思篇三
1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3.对小手游戏感兴趣。
课件-能干的小手
教师带领幼儿玩手指游戏。
1、.教师:刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,
会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
教师:我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手挠一挠。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
教师:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,
大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
小班我的小脚活动反思篇四
小手小脚——小脚
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音乐节奏感
音乐
1、小脚本领大:我们的小脚会干什么?
2、欣赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
小手小脚——这是谁的鞋子教学目标:可以将大小,形状相同的图形配对。
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的.脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋,还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
小班我的小脚活动反思篇五
小手小脚——小手小脚
感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的'好习惯。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
幼儿的手印脚印
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
小班我的小脚活动反思篇六
1、看看我的小脚。
(1)提问:小脚在哪里?小脚是什么样的?幼儿与同伴看一看、指一指、说一说。我们都有两只脚,一只左、一只右。脚有脚跟、脚背,每只脚上都有五个脚指头。
(2)感受脚弓及其作用。请幼儿在脚底挠一4会有什么感觉,知道脚底中间凹的地方叫脚弓,有了它脚就像弹簧一样走路有弹性,试试走路的感觉。
2、小脚本领大。
(1)提问:小脚有什么用?
幼儿一起活动,感受走路、跳、跑、爬楼梯、踢球等运动都需要脚。
3、保护小脚。
(1)提问:怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲、穿大小合适的鞋、常洗脚等)
(2)尝试在鹅卵石上走。
(3)交流为什么有的人能走,有的人怕痛?建议幼儿夏天可以光脚走路,锻炼小脚,但要注意安全。
延伸活动:
1、结合散步等日常活动,让幼儿赤足在沙池、地板、石子路上行走,获得不同感受。
2、与家长联系,夏天可让孩子适当光脚锻炼。
小班我的小脚活动反思篇七
1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。
2、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的'安全教育。
3、感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
欢快的音乐,ppt、报纸、水彩笔、绘画纸。
(一)开始部分
谜语导入,引出“小脚丫”。
(二)基本部分
1、动一动数一数小脚。
2、了解小脚的特征。
3、知道小脚的作用
4、探讨如何保护脚丫。
(三)结束部分
给自己的小脚照相。
带幼儿出去告诉其他班的小朋友咋样保护小脚。
小班我的小脚活动反思篇八
内容与要求:
1.在认识小脚的基础上,知道小脚的本领。
2.乐意学习一些保护小脚的方法,有进一步认识自己身体的兴趣。
环境与材料:
1.幼儿出生证印有小脚脚印的;
2.前期用脚做的水粉画
活动过程:
一、导入环节:比一比小脚印的变化
1.师:我们先来看一张图片,你们猜猜看,这是什么?是什么时候拍的?(教师出示一位幼儿带来的出生证上的脚印)
2.师:我们再来看看另一张照片,这又是什么?和刚刚的图片有什么区别呢?
3.小结:原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的,越长大,脚印就越大。
二、游戏环节:认一认自己的小脚
1.师:我们的小脚上有些什么?(脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底)
2.师:那让我们做个小游戏,我说什么,你们就做什么。
你的脚趾在哪里?我的脚趾在这里。
你的脚跟在哪里?我的脚跟在这里。
你的脚背在哪里?我的脚背在这里。
你的脚心在哪里?我的脚心在这里。
你的脚底在哪里?我的脚底在这里。
三、讨论环节:说一说小脚的作用
1.师:每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西,那如果我们缺了一样会怎么样呢?
2.小结:小脚上面每样东西都很重要,缺了一样我们可能都走不了,跑不了了。
四、提升环节:讲一讲保护小脚的办法
1.师:谁来说说小脚有哪些本领?(可以跑、跳、爬、走等)原来我们的小脚本领那么大,那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢?(幼儿泛说)
2.师:老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌,只要我们牢记在心,我们就一定能保护好我们的小脚,让我们一起来念一念吧。
儿歌《小小脚》
我的小脚本领大,
我要好好保护它。
洗脚脚,剪指甲,
抹香香,穿鞋袜。
不让硬物伤害它,
小小脚,爸妈给。
好好保护记心上,
记心上!