最新中班美术小乌龟教案及反思汇总
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
最新中班美术小乌龟教案及反思汇总篇一
动物是人类的朋友,孩子们喜欢小动物是他们的天性,他们喜欢和小动物交朋友,本主题又是《动物是我们的朋友》,因此我设计了这次活动,旨在让幼儿通过观察,发现小乌龟的外形特征和生活习惯,产生关心、爱护小动物的情感。
1、被乌龟的出现所吸引,产生接纳、喜欢乌龟的情感。
2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。
1、实物乌龟若干只
2、碎肉、菜叶等
3、磁带
一、猜猜谁来了
2、教师请出新朋友(小乌龟)。亲切的说;“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。(头、颈、躯干、四肢、背上有什么,让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉)
二、小小乌龟爬过来
1、小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴,你们看他在干嘛呀,(爬呀,爬呀,)看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀,(想)
2、乌龟还要爬到小朋友那里去,它是来向你们问好,看看他爬向谁? 乌龟向哪个方向爬去,就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼,例“你好,乌龟。”我想和你做朋友,好吗?”等等。
3、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体,说说有什么感觉。(很硬,很粗糙)
三、逗乌龟
1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。
2、乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟,观察乌龟的进食情况。
四、参观乌龟的家
1、我们给乌龟造了一个新家,以后我们还要和乌龟做许多游戏。
2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家,教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境,离开时亲切道别。
活动延伸:让幼儿回家后制作乌龟。
最新中班美术小乌龟教案及反思汇总篇二
1.在情境表演中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,唱出歌曲《小乌龟》幽默的情绪特点。
2.尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。
3.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐。
难点形成原因:
思维替换与表达协调性的薄弱。
难点解决策略:
以图示支架支持幼儿尝试。
歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助,学做小乌龟,富有生动性和情感体验。
1.熟悉认识小乌龟。
2.熟悉歌词,边用语言和动作创设情境,学做小乌龟爬山坡的动作。
3.熟悉歌曲旋律,边感受节奏,边模仿动作。
4.学习演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
6.完整演唱与表演。
这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。
运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
最新中班美术小乌龟教案及反思汇总篇三
在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
1、ppt
2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
1、师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。
师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
师:小乌龟的身体是什么形状的?
师:小乌龟的龟壳上面有什么?
2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
最新中班美术小乌龟教案及反思汇总篇四
一、创设情景,激发幼儿学习兴趣。
1、教师:小朋友,你们认识它们吗?(乌龟兄妹)
2、教师:听说森林里有许多小动物都开了店,小乌龟兄妹也想开一家店。
3、教师:小乌龟兄妹开什么店好呢?它们也没有主意,还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。
二、观看课件,分段欣赏故事
(一)教师讲述,幼儿欣赏故事前半部分。
1、提问:大象开了什么店?
大象怎么会想到开花店的?
听听大象是怎么说的?(我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水)
2、提问:河马开了什么店?
你觉得河马开气球店好不好?为什么?
河马是怎么说的?(我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球)
3、提问:袋鼠妈妈它又是开什么店的?
它为什么开书报店?
袋鼠妈妈怎么说的?(我开书报店,可以用大口袋装很多书和报纸)
4、教师小结:小动物都会根据自己的特长开家最适合自己的小店,它们可真聪明啊!
(二)教师讲述,幼儿欣赏故事后半部分。
1、教师:小乌龟伤心的说:我没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,什么也不能干。
2、教师:你们觉得小乌龟有什么特长,适合开什么店?
3、提问:小乌龟开了什么店?店的生意怎么样?
它为什么开动物职业介绍所?它是一只怎么样的乌龟?
4、教师小结:帮助别人心情怎么样?得到帮助的人心情怎么样?所以我们要多做好事,多帮助别人。
三、完整欣赏故事,感知、了解动物特征。
1、教师:这个有趣的故事叫《小乌龟开店》,让我们一起完整的欣赏一遍。
2、学一学对话
(1)大象:我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水
(2)河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球
(3)袋鼠妈妈:我开书报店,可以用大口袋装很多书和报纸
四、根据角色特点,大胆编述故事情节。
1、教师:自从小乌龟开了职业介绍所后,很多小动物来找工作,小乌龟都忙不过来了。所以请小朋友给它当帮手,一起帮助其他小动物找工作。
3、请幼儿分组,共同创编故事内容。
4、教师小结:
本活动是大班主题《可爱的动物》下的一个活动,小乌龟这一动物孩子们很喜爱,又有着鲜明的外形特征,而且《小乌龟开店》来源于生活,又能服务于生活,故事情节简单有趣,形象鲜明突出。该活动下来,每个环节都能紧紧相扣,活动氛围轻松愉悦,充分调动孩子们的`兴趣。孩子们都能进行很好联想,会根据每个动物的特点,帮它们找到适合的小店或工作,很有成就感。但是整个活动比较静,可以在学对话时,让孩子站起来,加上动作学说句子,活跃课堂氛围。最后的创编环节可以反一反,事先设立许多店或工作,让孩子们根据每个动物的特点帮助它们找到适合的小店或工作。
最新中班美术小乌龟教案及反思汇总篇五
《纲要》明确指出:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
本次活动就是采用幼儿身边常见的核桃壳、果冻壳、绘画纸等来制作小乌龟,从中体验成功的快乐,初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰,美化生活的意识。
1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的形态。
2、发展幼儿动手操作能力,培养手工创作的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份,木胶每组一盆。
2、制作好的小乌龟三个,沙盘一个。
一、出示材料,引题。
1、在你们的桌子上,有些什么呀?这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢?(幼儿自由的回答)
2、看看老师把它变成了什么。(出示范例)这些小乌龟有什么地方不一样?引导幼儿说出小乌龟的各种动态。
二、教师讲解示范。
1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上,沿着外壳的边缘在纸上画一个圆,然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“乌龟”。
3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶,粘在圆圈上。
4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。
三、幼儿动手操作,教师巡回观察指导。
1、每位幼儿至少做一只小乌龟,先做好的,还可以多做几只。
2、提醒幼儿画圆时,一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。
3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。
4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整洁,做完后能自己收拾干净。
四、展示作品,相互欣赏。
1、请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上”。
2、鼓励幼儿相互欣赏,互相比较。
3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。
观察操作材料,直接导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
重点讲解示范了木胶的使用方法,因为这种形式的活动是幼儿第一次尝试,教师适当的示范和讲解能使幼儿掌握正确的操作方式,为幼儿顺利操作做好铺垫。
给幼儿一个自我展示的机会,同时也加强了同伴间的交流,进一步体验成功的快乐。
最新中班美术小乌龟教案及反思汇总篇六
1.在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3.能展开丰富的.想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
一.猜谜的形式引入
1.师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。
师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
师:小乌龟的身体是什么形状的?
师:小乌龟的龟壳上面有什么?
2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
在评价过程中,我组织幼儿一起欣赏了同伴的画,幼儿都能大胆地说出自己画的是什么,讲述能力也得到了提高。
整个活动,这个课件显得尤为重要,它不但解决了幼儿的布局问题,还拉近了幼儿与乌龟的距离,幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受,达到了一定的效果。
最新中班美术小乌龟教案及反思汇总篇七
在说说、想象、变变的过程中,感受乌龟的基本特征,并尝试表现乌龟的动态。
引导幼儿积极与材料互动,体验画乌龟的乐趣。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
2.绘画工具材料人手一份。
一、观看ppt,了解、感受有趣的乌龟
1.观看认识同心圆,了解乌龟的基本特征。
(2)小结:像这样,小圆在大圆里面,大圆抱着小圆,它们围着一个中点在跳圆圈舞,我们叫它同心圆。
2.幼儿学画同心圆,提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上变出同心圆,提醒幼儿同心圆在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼儿尽情想象,同心圆像什么。
师:想想同心圆像什么?它可以变成什么?
4.观看大屏幕,引出乌龟。
(1)边说儿歌边点击,出现乌龟。
(2)通过儿歌的形式,感受乌龟的动态变化。
二、想想、说说,感受乌龟随处游玩的快乐
1.乌龟在哪里玩?
师:乌龟喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?
2.乌龟的心情怎样?
三、自由创作——有趣的乌龟
1.幼儿创作,在自己的同心圆上表现乌龟。
师:如果让你的同心圆来变乌龟,你会变出谁呢?你想带它们到哪里玩呢?
2.教师指导,注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。
四、欣赏交流:说说我的小乌龟
师:你喜欢哪幅作品,为什么?你觉得它们在干什么?
谁来介绍一下你画的乌龟?乌龟们在哪里干什么?