听慈母情深心得体会（专业14篇）

心得体会是对自己过去的经历和成就进行总结和回顾，为未来的发展提供借鉴和指导。以下是一些精心挑选的心得体会范文，让我们一起借鉴和学习。

慈母情深心得体会

母爱是伟大的，也是无私的。今日，我读了《慈母情深》一文，深受启发。课文主要讲的是：“我”一向想买一本《青年近卫军》。“我”来到母亲工作的地方向妈要钱，贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买书。“我”却用那钱给母亲买了一听水果罐头。母爱是伟大的，也是无私的，哪怕是生活中的一举一动都包含着一个字，那就是爱。

读了这篇课文后，我想：母亲对我们是严厉的爱，是严格要求的爱。则我们是凶狠的回报，残忍的回报。每当母亲打骂我们的时候，身痛的是我们，而心痛的却是母亲。世界上，有一个最爱你的人，那就是母亲。世界上，有一个最爱你的人，那就是母爱。让我们努力学习，报答我们的母亲吧。

慈母情深心得体会

慈母情深这个词语已经成为了中国人的共同记忆。而在我们的生活中，母亲的存在一直是至关重要的。母爱如山，永远都是我们最坚实的后盾。今天，我想谈一谈我对于慈母情深的心得体会。

第一段：母亲的爱是无私的。

我们常常感叹母亲的恩爱与伟大，因为她们的爱是无私的，是不求回报的。无论我们在什么情况下，我们的母亲都能够默默地为我们付出，永远支持我们的选择。我还记得小时候生病的时候，妈妈总是在身边，用柔和的声音轻声呵护、悉心照顾；而我不管在什么时候、什么地方，遇到什么困难，也总是会想起这份无私的母爱，认为世上最伟大的爱就是母爱。

第二段：母亲的爱是包容的。

我们都有缺点和错误，但是母亲会毫不犹豫地原谅我们。母亲对我们的爱是没有任何条件的，她们不会因为我们犯错误而否定我们。相反，她们关心我们、指导我们、帮助我们从错误中成长。母亲的包容让我们更加自信和坚强，也让我们愿意承担更多的责任。

第三段：母亲的爱是无尽的。

母亲的爱经久不衰，即使我们变得年迈，母亲的爱也从不减少。母亲时刻关注着我们的生活，她们为我们祈祷、为我们默默祈盼。对于母亲而言，我们永远都是她们心中最疼爱的人，无论我们身在何处，她们都会不断地为我们默默牵挂和祈祷，这是一种深沉而无言的关爱。

第四段：母亲的爱是感恩的。

孝敬父母一直都是中华民族的传统美德，而我们也应该时刻感恩母亲为我们所做的一切。我们可以用言语、行动、礼物甚至是一个温暖的拥抱来表达自己的感恩之情。母亲的好，我们全心全力去弥补；母亲的坏，我们用自己的优点去抵消。孝敬父母不仅是一份责任，更是一种美德，一种让我们成为一名德高望重的人的担当。

第五段：母亲永远是我们生命中的榜样。

母亲的爱是深深地刻在我们的心底，经久不息的。母亲给我们的爱，让我们成长，让我们变得更加独立，让我们在这个世界上有了归属感。母亲的爱能够带给我们无数的力量，激励我们在生活中不断前进。母亲永远是我们生命中的榜样，我们应该学习母亲的爱、学习母亲的品德，传承中华民族的美德。我们应该用行动来证明我们是母亲最为骄傲的孩子。因为我们知道，只有打造自己才是最好的孝敬父母之道。

在这个浮躁的社会，我们更应该将母亲的爱记在心底，向往母爱般的包容和无私。母亲的爱是我们茁壮生长的阳光和空气，是让我们在茫茫人海中不迷失方向的指南灯。我们珍惜这份亲情，不断努力，让母亲在天上得到最高的荣誉。母爱无国界，让我们将母爱传递下去。

慈母情深

慈母情深，这是我们对母亲最为真切的形容词。母亲是我们生命中最重要的人，她们为我们付出了一切，无私地爱护、关怀和呵护着我们。在这个庞大的大千世界里，我们的母亲是唯一一个对我们付出所有爱和关怀的人，她们的慈爱如滔滔江水，源源不断。在与母亲的相处中，我深深体会到了母爱的伟大和无私。以下是我对母亲慈母情深的心得体会。

首先，母亲的慈爱如同大海般广阔深沉。母亲之爱如同深邃的大海，蕴含着无尽的宽容和温暖。无论是我们犯错、受伤还是在困境中徜徉，母亲总是第一个及时到达并为我们奉献自己的力量。就像海水一样，母亲的爱没有边界，她们时刻保护着我们，使我们远离危险和伤害。无论我们走到哪里，无论遇到多少困难，我们都能感受到母亲这片湛蓝的海洋在背后静静地守护着我们。

其次，母亲的爱是无私的。母亲之爱无私奉献，她们总是为了孩子的利益而放弃自己的需求和欲望。她们愿意默默地付出并从未请求回报。无论是在照料我们的生活起居，还是在教育引导我们的成长中，母亲总是无私地为我们付出。她们宁愿忍受疲惫和辛苦，也要保证我们的快乐和幸福。母亲的无私爱意识让我们更加懂得珍惜和感激她们的付出。

第三，母亲的爱给了我们力量和勇气。面对人生的坎坷和挫折，母亲用她们那坚定的眼神和支持的话语给了我们力量和勇气。在我成长的道路上，母亲是我最强大的后盾。每一次我感到迷茫或者失落，都是母亲给了我鼓励和勇气去面对困难。母亲教会我坚定地往前走，不论遇到什么艰难和阻挠都不畏惧。正是母亲无尽的爱给予了我突破困难和追求梦想的勇气。

第四，母亲的爱让我更好地理解人性的真善美。母亲的爱是我们对生命最简单原真的体悟。母爱是一种超越时间和空间的纯粹存在。在母爱的眼神中，我们看到了真善美的原初面貌。在母亲的爱中，我们从她们身上学会如何去爱、关心、体恤他人，让我们内心充满了对亲情、友情和爱情的向往和追求。

最后，母爱是世界上最伟大的力量。母亲的慈母情深让我们懂得亲情的可贵和力量的无穷。没有母亲的慈爱和关怀，我们将毫无方向和力量去面对生活中的起伏和困境。母爱把最美好的东西带给了我们，母亲的陪伴和关怀成为我们人生最重要的依靠和动力。我深知只有有母爱的人，才能幸福快乐地成长。

总之，母亲的慈母情深是世间最伟大的情感。在与母亲共度的时光中，我感受到了母爱的伟大和无私。她们无时不刻地为我们付出，用她们的爱包围着我们，成为我们人生中最坚强的后盾。回首过去，我深深感激着母亲对我的宽容和关爱。我衷心希望能够在以后的岁月中回报她们的养育之恩，将母爱传递下去，让更多的人也能感受到慈母情深的温暖和力量。

慈母情深读书心得体会

慈母情深，是指母亲对子女无私关怀和深厚的爱。读书，是人类追求知识和智慧的一种方式。慈母情深和读书似乎是两种不相干的事情，然而在我的阅读经历中，我发现了它们之间的紧密联系。通过读书，我不仅汲取了知识，更深刻体会到了母爱的伟大和深情。

第二段：母爱如书，给予无尽的温暖。

母爱如书，丰富着人生的内涵，激发了孩子们的潜力。《慈母心》、《母亲的眼泪》等文学作品中，描述了母亲为子女付出的一切。在我读这些作品时，我感受到了母爱的无私和伟大。母亲对子女的关怀和爱护，就像书籍对读者的陪伴和引导一样，让人感到温暖和安慰。正是母爱的陪伴，让我在阅读的道路上走得更远，收获更多。

第三段：读书如孝，回报母爱的最好方式。

读书如孝，是对母爱最好的回报方式。每当我从书中汲取知识，不断成长和进步，我感到内心无比的喜悦和骄傲。母亲付出了那么多年的艰辛和辛劳，她无私地把全部的爱都奉献给了我。通过读书，我不仅充实自己，还能够在学业上有所成就，最终让母亲为我感到骄傲和满意。读书不仅让我有了独立思考的能力，也能够真正体会到母亲的辛苦和付出，进而更加珍惜和感激她的爱。

第四段：读书如行，培养良好的品德和修养。

读书如行，是一种良好的品德和修养的塑造方式。母亲从小就教导我要有好的行为举止和良好的品德修养。通过阅读名人传记和社会人文类作品，我从中学到了很多正直和真诚的思想品质。同时，读书也让我形成了良好的阅读习惯，养成了批判性思维和独立思考的能力。这些都是母亲多年来给予我的教诲和引导，通过读书，我更深刻地理解母亲对我的期望和希望。

慈母情深，给予我无限的爱和关怀，读书则带给我更多人生智慧。读书不仅增加了我对世界的认知和理解，也让我在人生道路上积累了丰富的智慧。通过读书，我了解到了许多历史人物的智慧和故事。同时，名人作品中的思想和哲理也给予了我许多人生的启迪和启示。母爱使我成为一个富有智慧的人，而读书则让我变得更加睿智和成熟。

总结：

在慈母情深的陪伴和爱护下，我通过读书获取知识和智慧。母亲的爱如书一般，给予了我无尽的温暖和关怀。回报母爱的最好方式是通过努力读书取得成就，向母亲证明自己的能力和价值。通过阅读，我不仅增加了多样的思想和视野，还培养了良好的品德和修养。慈母情深读书心得体会让我明白，母爱如书般，给予温暖和激励，读书如行般，培养品德和智慧。

《慈母情深》心得体会

作为一部经典的文学作品，《慈母情深》无疑给读者们带来了深深的触动和思考。这部作品以慈母为主题，通过讲述江姐母亲的悲惨经历，展现了母爱的伟大和坚守。在阅读《慈母情深》后，我深深体会到了母爱的力量和母亲的无私奉献。

首先，母爱是伟大的。《慈母情深》通过描写江姐母亲对子女的关爱、关心和呵护，深情地表达了母爱的伟大。在小说中，江姐母亲无私地为儿女付出、关怀他们的成长，甚至在极端困难的时候仍然思念他们。她用自己的行动诠释了母爱的无私和伟大。这让我深深感受到了母爱的强大力量，母亲的慈爱是孩子们成长的坚实后盾。

其次，母亲的坚守给人以深深的触动。作为一个母亲，江姐的母亲不仅仅是在儿女成长的时候给予爱与关怀，更重要的是在困难的时候坚守并保护他们。尤其是在江姐被迫参与革命活动的时候，母亲选择默默支持，无怨无悔地守护着她。她的坚守和支持让我深受触动。母亲的责任和担当不仅仅是管教子女，在关键时刻也会成为他们的避风港。

第三，母爱是无私的。小说中描写了江姐母亲为了保护孩子们牺牲了自己的幸福。她选择了将她们推给一个对她们更好的男人，而自己则默默承受着痛苦的生活。这种无私让我深感震撼，母亲的爱是无私的，她们总是将孩子们的利益放在第一位。

第四，母爱是无尽的。小说《慈母情深》中，江姐母亲不顾千难万险，为了寻找被政治打击的儿子四处奔波。她在艰难困苦中寻找着自己的儿子，对儿子的希望从未消失。母亲的无尽爱让我深感感动，母亲永远是孩子最坚强的后援，随时为他们提供力量和希望。

最后，母亲的爱是温暖的。江姐母亲虽然身份尊贵，却能够以平等和温暖的方式对待身边的人。她给予了孩子充分的自由和信任，在关键时刻也给予了坚定的支持和鼓励。母亲的爱是来自内心的温暖，给予了孩子们成长的力量，在世界的冰冷中找到了归宿。

总之，通过阅读《慈母情深》，我深深感受到了母爱的伟大和无私。母亲是孩子成长道路上最坚实的后盾，她们以无私的爱和温暖的表达为孩子们提供力量和希望。同时，母亲的坚守与奉献也给予了我们深深的触动，使我们对母爱有了更加深刻的理解。愿我们每一个人都能珍惜母爱，感恩母亲，将这份伟大的爱传递下去。

慈母情深心得体会

这次，我有幸参加了县教研室组织的课堂教学划片联演活动，目睹了青年教师李霞飞精彩的课堂教学后，总感觉有一种激情在内心涌动，随时会喷涌而出。

李霞飞老师这次执教的课题是《慈母情深》，主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”读书的事，从中感受母爱。下面就李老师的《慈母情深》一课谈谈自己听课的收获。

这是一篇朴素而又平实的文章，却在李老师的课上展现出人世间最平凡而又伟大的母爱。李老师这节课给我最大的感受就是他对学生语文意识的培养。语文意识就是对语言文字的自觉的关注，教师要处处引导学生思考、品读。

在教学之初，李老师就抓住关键词让学生比较引入地去理解，读过“龟裂”后李老师提问“谁看见过龟裂的手？”“摸上去感觉如何？”“你的心情怎样？”引导学生去想象，为课文的学习做了很好的情感铺垫。在讲解“攥”一字时，李老师特别让学生攥紧了手，这着实让我感觉教学就是一门艺术。李老师在教学中引导学生抓住“我”为何“鼻子一酸”这一条线索品味全文，回环反复；又在一次又一次老师、学生深情并茂的深入朗读中，让学生感悟到母亲的“深情”是藏在这震耳欲聋的工作环境中，藏在母亲的外貌神态里，藏在四个“立刻”中，还藏在母亲“塞”钱的动作里，藏在“我”的成长中。一次又一次地提醒着学生，“七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋”这简简单单的一句背后所包含着的不简单。李老师对“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲”这句话，采取电影中“慢镜头”“快镜头”地回放，既激发了学生的兴趣，同时，又让学生亲眼看到了这位母亲爱的无私、伟大。

李老师让学生处处无声地培养学生语文意识，让学生抓住字眼、词眼来理解体会母亲对子女深厚的情感。学生在想象中走进文本，又走出文本来到了自己的母亲身边，又回到文本中的母亲身边用心去观察。以情带读，读中悟情，一次又一次的朗读深化为学生的理解。让学生在对比中寻找母亲的美丽年华消失德答案。那些光艳美丽消失在了这恶劣的工作环境中里了！消失在生活的重担下了！李老师有意让学生在每一遍地朗读中，不仅仅是感受母亲的深情，也是让学生明白文中的每一个句子，每一个词语都蕴含着这样丰富的内容，也在深入体会文本中逐渐形成了语文意识。语文意识也是培养正确、丰富、敏锐的语感。也就是发现文章是怎样写的，为什么要这样写。

作为语文课，朗读是解读文本的重要形式。学生通过听（听老师范读或同学的读）、看（默读）、读（出声朗读）等途径，从整体上感受言语材料，在与文本对话的过程中逐步感知与理解。李老师在《慈母情深》教学中充分发挥了读的'功能，让学生在阅读中感受和理解文本，在教师的范读中启动情感，在朗读和想象中整体感悟。

在现实教学中我常听不少老师在叹气，学生课堂学习注意力不集中，说白了就是教学上缺失就这种情感，语言、表情上的激情。想一下，如果你常用那平淡语调，严肃的表情为了学生的成绩，为了教学任务的去完成，去应付每一次的课程，你有什么地方吸引你的学生有兴趣地学习呢？李老师创设深情并茂情境教学，这是我们广大老师值得借鉴与学习的。

慈母情深

我的母亲今年三十三岁，她有一头披肩的长发，有一双炯炯有神的眼睛，瓜子脸，略显直挺的鼻梁，微翘的嘴唇，笑起来总是露出一副洁白的牙齿。但她穿着很朴素，总舍不得给自己买好衣服，但对我和弟弟却很慷慨大方，让我们吃饱穿好，所以在我心目中我的母亲是最漂亮的。

我的母亲很勤劳。每天起早贪黑地上班，连家务都是她做的。每天接送我和弟弟。爸爸在上海工作，啥事都是她管，但她从来都不会抱怨一句。日复一日，年复一年地做着。她是我心中一位伟大的母亲。她就像太阳一样，让我这个家庭非常的温暖。她多么像一头黄牛，任劳任怨，不辞辛苦地工作着。

记得有一次，我还在上海闵行区的一所小学读书。一堂数学课上到一半时，我突然出现头晕、肚子痛的症状，那时我真不想打扰课堂内的学习气氛，就强忍了下来。到了下课，我痛得哭了，老师知道后，急忙打电话给我妈妈，妈妈在电话那头焦急地对我说：“孩子，你再忍一会儿，我马上过去接你去医院看！”我吃力地说了一声：“好的，您快来呀！”经过十多分钟，我的母亲是骑着电瓶车风风火火来到学校，看到母亲这般着急的样子，我真不忍心让她这么为我操心，我在心中默默对妈妈说：“谢谢您！”母亲走进传达室，急匆匆地填好“学生离校联系单”后，用手摸了一下我的额头，说：“不好，孩子体温也很高。”于是，赶忙把我抱上电瓶车，直奔街道卫生院。

经过医生的诊断，说我是病毒性重感冒。配了药后，妈妈先给老师打电话，为我请了假。随后就把我送到家里。那时，我的头疼、肚疼虽然还没消失，但我的心中却感动非常温暖。她帮我喂好药，让我上床睡……。

“谁言寸草心，报得三春晖。”我想大声说：“辛苦您了，我亲爱的妈妈。”是啊，是母亲无私的爱给了我战胜病痛的力量，是母亲无私的付出，使我和弟弟健康快乐成长，，令我终身难忘。

慈母情深作文

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，这是大树对滋养它的大地感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，这是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会；因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

人们常说：“母爱是无私的。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是肥沃的土地，哺育着儿女茁壮成长。当我呱呱坠地时，她便用温暖的大手，把弱小的我抱在怀里。当我学会喊第一声“妈妈”时，她哭了，这是激动的泪水，这是骄傲的泪水。

妈妈继续在忙着工作，我看着她这柔弱的身躯和憔悴的脸，让我感到一阵心酸。细细看，不惑之年的母亲开始微胖，记忆中润白的脸已不复存在。头发里冒出的丝丝银白也隐约提醒着妈妈老了。我的心莫名的痛。母亲在我不知道的时候，一点点送走了她的青春年华——为我。

在每年的“三八”妇女节这一天，我替妈妈承包了所有的家务：替妈妈买菜煮饭、替妈妈洗衣扫地、为妈妈端茶捶背、为妈妈洗脸搓脚……我认为，这些还很不够，我要好好学习，学好真本领，报答养育之恩。我觉得，这才是妈妈需要的最好礼物。

孩子，记住！有一个人在用她这爱的田园，栽种香甜的菜肴，在用她辛劳的一生，换取你幸福的机票，即使寂寞孤独陪伴着她，她这亲切的面庞依然挂着含泪的微笑——她就是母亲。

慈母情深

曾经，有一双手抚去我心灵的伤痛；曾经，有一句话让我不再悲伤；曾经，有一种情让我振作，让我坚强；曾经……然而，这双手、这句话、这种情，这曾经的曾经，都出自我那敬爱的——慈母！

俗话说得好：“深几许？深似海！”这慈母情，这慈母爱！深得比陆地还阔，深得比海还深，深得甚至比天还广！

记得七八岁的时候。在一天晚上，我迷路了，找不到妈妈了，可是周围一片漆黑，让我想起了那些来拐卖小孩的的人，和可怕的鬼，这使我陷在了恐惧之中。腿软的不能再走了，喊“救命”的声音也卡在喉咙里了，我茫然地看着周围的一切，心里默默祈祷着：“妈妈快来，妈妈快来……咦，好熟悉的黑影啊！难道是……妈妈！“妈妈，我在这！妈妈转过身来，看到我，一把搂住了我，还说：“原来你在这，吓死我了。”在昏暗的灯光下，我看到了妈妈的脸，一张疲惫的脸。我的两行眼泪无声地流了下来。

在路上，妈妈背着我，灯光把妈妈背着我的影子映了上去，我看着心里很不是滋味，两行眼泪无声地流了下来，流到了妈妈的背上，又从妈妈的背上流了下来，流了下来。

慈母的情就像一个太阳，照耀着我；慈母的情就像一杯水，沁我心脾……。

深几许？深似海！

慈母情深教案

1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。

2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

powerpoint课件

一、古诗导入

1、同学们，知道孟郊的《游子吟》吗?(师生共同朗诵)

2、诗歌赞颂的是什么?(母爱)

历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》，听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。

3、作者简介：

梁晓声，男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2、说说课文主要写了一件什么事?这件事突出了母亲的什么特点?

三、再读课文，感悟慈母情深

1、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”?你从中体会到什么?

引导学生从以下四方面体会“慈母情深”

(1)慈母瘦小苍老的形象

(2)慈母肩负的生活压力

(3)慈母艰辛忙碌的工作

(4)慈母伟大无私的付出

2、补充梁晓声原著《母亲》资料，帮助学生理解

3、组织学生交流，指导学生有感情地朗读

重点指导学生朗读好母亲艰辛工作的三个场景

(1)我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。

四、总结拓展，加深体验

当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的.整个世界，让我感受所有的温柔。

当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着小路去寻找生命里的自由。

当我开始读书的时候，母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣意地生长。

……

在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。

风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头守望。

母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达所有的关怀。其实，在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻享受着母爱。

五、语言实践，倾诉情感

1、同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来!你可以对文中这位母亲说，可以对孟郊的母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。

2、爱需要表达!同学们，回家后把你们的话深情地说给你的母亲听。

六、教师总结

纵有千言万语也表达不完母亲和我们之间的感情!同学们，母亲的爱还有很多很多的表达方式，随着你们生命的成长，我相信你们会对母爱有更深的有、体验。

评《慈母情深》

4月11日，我有幸参加了20xx年上海市小学语文青年教师教学展示评比活动，聆听了8节语文课，让我印象最深刻的便是大屯煤电集团公司第二小学孙军华老师执教的五年级的课文《慈母情深》。

一、精彩导语，无痕链接。

师：歌颂母亲的文章不胜枚举……（那悠扬，动听的音乐响起，随之是老师那深情并茂的朗诵，特别是那句让我最感动——在母亲眼里，孩子永远是个孩子……）。

师：我们每个人都曾经或正在享受母爱，母爱是伟大的，无私的，那么作家梁晓声笔下的母爱又是怎样的呢默读课文，用一个词来说说文中的母亲留给你怎样的印象（学生默读课文，带着问题思考答案）。

师：如此一位母亲，当儿子渴望买书时，她是怎样说怎样做的呢（学生自读课文，边读边圈划关键词句）。

二、精心朗读，真情体验。

（一读重点句，体会母亲工作环境的恶劣）。

师：读着句子，你感受到了什么带着作者的`感受，请你读一读。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（二读对话，感悟母亲对我读书的支持）。

母亲大声问：“你来干什么”

“我………”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我……要钱……”

“要钱干什么”

“买书……”

“多少钱”

“一元五角就行……”

“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”

“你看你妈是在怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇”

“我挺高兴他爱看书的！”

（三读重点句，体味母亲的伟大和无私）。

那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。

三、巧妙设计，以读促写。

那天我用一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。你能在这里进行一段想象写话吗（学生写话，《懂你》的音乐如泉水般流淌出来，学生的思绪，情感喷涌而出）。

四、情感熏陶，余音袅袅。

慈母情深听课心得体会

作为一名在校学生，我意识到母亲对我们教育的重要性，她们无私地付出，关心我们的学习。因此，在这次听课活动中，我对慈母情深这一主题产生了浓厚的兴趣。此次课程的目的是为了加深对母爱的理解，并使我们更加感恩和尊重母亲的爱。在这个话题下，我们听到了许多打动人心的故事和感人的场景，这让我更加感受到了母爱的无私和伟大。

第二段：慈母情深的故事与影响（250字）。

在这次听课中，我们了解到了许多慈母情深的故事，令我们感动痛惜。其中一个故事是关于一对村民夫妇的。丈夫意外遭受车祸，受伤严重，生命垂危，只剩两天的生命。在这个关键时刻，妻子毅然决然地放弃治疗，将药物留给丈夫，让他能够继续生存下去。母爱是如此伟大，她们总是在儿女的利益和幸福上放弃自己，毫不犹豫地保护我们。听到这些故事，让我深深地感到母爱的伟大和无私，同时也让我更加珍惜和感激自己的母亲。

第三段：慈母情深的表现与意义（300字）。

慈母情深不仅体现在伟大的牺牲精神上，还体现在日常生活中的点点滴滴。母亲是我们生活中最亲密的人，她们对我们的关心无时无刻不在。无论是烧一碗热腾腾的汤，还是给我们细心地梳理头发，母亲总是默默地关怀着我们的生活。她们仿佛有一双隐形的手，时刻保护着我们。慈母情深的存在给予了我们巨大的力量和勇气，让我们在困难时能够坚持，不轻易放弃。这种母爱是强大的，她能够带给我们无限的温暖和力量。

第四段：向母亲表达感激与回报（250字）。

每个人都知道捧一捧孩子们，生命的火将会更旺。母亲是家庭的中心，是我们生命中最值得尊重和感谢的人。因此，我们应该学会向母亲表达感激之情，回报母亲的养育之恩。这种回报不仅仅是物质上的，更重要的是要用心感恩。我们可以通过多与母亲沟通，交流内心的想法和感受，告诉她们我们的成长和进步。此外，我们也要尽量减轻她们的负担，承担起一些家庭责任。感激之情要通过实际行动来表达，这才是对母亲最好的回报。

第五段：结尾总结与个人体会（150字）。

在听完慈母情深的课程后，我更加深刻地认识到母爱的无私和伟大。母亲是我们生命中最亲密的人，她们用自己的真情和关爱包裹着我们，给予我们力量和勇气。我们应该真诚地感激母亲，同时也要学会回报她们的养育之恩。作为一个正在成长的年轻人，我将永远铭记母亲的爱，珍惜她们的付出，并努力做一个懂得感恩并回报母亲的人。

慈母情深

人们说：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗写的是——母亲。从小，母亲就陪伴我成长。在生活中，我能感受到母亲对我深深的爱。

有一次，晴空万里，我约好朋友一起去楼下打篮球。我走之前，妈妈叮嘱我说：“宝贝，今天天气预报说有大雨，你可要带上雨衣去呦！”我看了看外面，天空碧蓝碧蓝的，小鸟高兴地欢唱着歌。我想：天空晴朗着呢，不会下雨的。我把雨衣丢在沙发上，去打球了。

正当我和朋友打篮球时，天空渐渐暗了，我和朋友看到快要下雨了，我赶紧收拾东西，准备回家。“哎呀!”我跑的`太快，被石头绊倒，摔在粗糙的水泥地上，脚被摔了一个二十多厘米的大伤痕，血流不止，让我走不了路，我大声地哭着，可是乌云密布，一个人都没有。还下起了大雨，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！寒风吹的我发颤，雨水滴在伤口让我发痛。我后悔没有听妈妈的建议，这时我想：要是妈妈在我身边就好了！

这时，在我眼前隐隐约约的出现了一个人影。妈妈，是妈妈！妈妈好像大海中的小船，颤颤巍巍的行驶着。妈妈急忙跑过来，把雨伞搭在我的背后，自己淋着雨，焦急的说：“儿子，坚持住，我这就送你上医院。”

啊，妈妈，你陪我成长，啊，，我爱你，妈妈！

18慈母情深

1.了解梁晓声的文学常识。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重点。

体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学难点。

赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。

课时安排。

2课时。

第一课时。

一、 导入课文。

世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。

世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

二、作者简介。

梁晓声：男，当代作家，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《从复旦到北影》、《雪城》、《年轮》、《泯灭》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。

三、预习检测。

1.给下列生字注音。

失魂落魄          无精打采       一贫如洗。

2.这篇文章主要讲了哪两件事?

一是母亲为我讨回小人书，二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》。

“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”

“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”

相似的句子很多，如：

“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”（母亲的辛苦和钱来之不易）。

母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁，一条手臂搂着我。（“搂”写出了母亲对我的疼爱。）。

母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”“不走，妈一定给你要回来！”（态度坚决。）。

2、同学之间相互交流阅读感受：先读出相关语句，然后用“这是一个       的母亲，这里用了      描写”句式说话。

四、小结，板书：

第二课时。

一、细读课文第一个故事，思考讨论以下问题：

2、母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书？

（因为小人书是我巨大的财富，失去它我就觉得“破产了”，我绝望得不想活，而母亲她爱我，要维护孩子利益）。

3、警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口？

（1）本来，对于孩子来说，小人书已经是生命了，可是在和警察对抗的情况下，孩子觉得可能不得不认输了。但是，并不把小人书当作生命的母亲却比孩子坚定。因为，小人书固然是由于在自己孩子的心目中重要，才在她的心目中重要，但是，一旦进入当下的情境，小人书在自己就多了一份含义：做人的尊严。这是一个自尊心很强的女人，她疼爱自己的孩子，为了孩子挺身而出，代替孩子说了许多好话，可是无效；于是她就不再罗嗦，不再说任何话。这表现她很自尊，她不再求人，不因为疼爱孩子就委曲自己，作可怜相。她惟一的抗争姿态就是坚定地静坐，不达目的，决不罢休。“而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。一个自尊的女人的尊严。”警察为这位富有尊严的母亲所感动。（2）被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所打动。

3、分角色朗读。

二、熟读“那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方”到文章结束。思考、讨论下列问题。

1、描写母亲她们的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用？

（本文描写母亲她们的工作环境恶劣、艰苦，劳动场景忙碌、紧张，又脏、又累，可见母亲挣钱的艰辛，与下文母亲毫不犹豫给钱让我买书形成对比，更有力地表现了母亲对“我”的疼爱、慈祥，突出主题。）。

（选取自己认为更精彩、更动人的作一分析。如：我觉得本文的描述更精彩，更动人。我目睹了母亲的工作环境和劳动场景，深切感受到母亲挣钱的艰辛，却为了满足孩子强烈的读书愿望，给钱买书，实在令我感到辛酸、感动，更加感激、崇敬母亲。）。

（这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。）。

四、文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具体语句.说说其特殊意味。

如：我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份儿喜悦。句中“第一次”蕴含着对母亲深深的感激之情。

母亲，还从来没有一次给过我这么多钱。“从来没有”意在突出母亲第一次给我一元多钱，强调“一元多钱”是个非同小可的数字，可见生活的贫困，可见对“我”热爱读书的支持。

五、词句品味、积累。

（“像一只充血的独眼……瞪着我们”不能改为“像一颗耀眼的大红宝石，光芒四射地照耀着我们”。因为改后的比喻句与作者当时的心情不吻合。

如“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝”。形象地写出了小胡同又狭窄又昏暗。）。

2.母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。

母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。

注意：讨回了书，取得了胜利，母亲没有笑容，也没说“谢谢”。

（“语调很平静”“昂然”表现出母亲讨回的不仅仅是小人书，更是做人的尊严。）。

3.但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自客。

揣摩加点成语、熟语表达的神情或状态。

“失魂落魄”“无精打采”突出了我渴望有书的程度。

“震耳欲聋”可见工作环境的恶劣，突出母亲挣钱的不易。

“差愧难当”“无地自容”写出了“我”惭愧的神态。

4.体会文中“我想我不能再对……说——……”、“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含的表达力量。

“我想我不能再对……说一一……”蕴含着母亲无比坚定的意念，一定要讨回自尊。

“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含着母亲挣钱的艰辛。

如果不这样重复“立刻”，而把后面的三个“立刻”分别改为“马上”、“赶紧”“很快”，表达效果有什么不同？请品味。

连续四个“立刻”或排比句式，增强语势，突出强调了母亲为挣钱而争分夺秒，可见钱来之不易。而改为“马上”“赶紧”“很快”，虽有动作迅速之意，但语势缓和。

六、拓展：阅读《母亲》，谈谈感受。

七、作业：给妈妈写封感谢的信。