最优大班语言公开课教案长大真好（汇总14篇）

大班教案是教师为幼儿园大班学生编写的教学计划和指导材料。接下来是一些经过验证的大班教案范文，希望对您的教学有所启发。

《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案

1、通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。

2、尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

3、感受亲人间的浓浓爱意。

ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

1、导入。

鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？

2、引出鸡宝宝。

鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。

3、出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。）。

儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。反复进行念）。

1、观察鸡宝宝。

哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）。

小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小。

2、小鸡出壳。

a、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。

你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？

b、鸡蛋一点点的.裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。

3、观看小鸡出壳过程的课件。

（播放课件）。

4、示范撕蛋壳。

我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。

1、幼儿操作。

我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙。

2、师幼一起律动。

3、离场。

跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？

儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！

大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》

1.理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。

2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。

1.材料准备：红花每人一朵。

2.经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。

感受成长的进步和喜悦。

通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

1.谈话引入。

教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。

2.学习诗歌。

(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。

提问：诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?

(2)再次欣赏理解儿歌。

提问：他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)。

(3)练习朗读儿歌。

提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)。

3.小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。

4.有感情的朗读诗歌。(配乐)。

评价要素：

1.幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2.是否能有感情的朗读诗歌。

1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编。

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。

幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

（一）情境感知：

2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

（二）操作比较：

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）。

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》

带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹；观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。

1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。

2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。

1.让幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的比较，了解自己的变化。

2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。

3.观看上一届中班小朋友的照片或录像，说说他们在做什么。

4.学习朗诵儿歌《我长大了》。

1.幼儿生活习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。

2.认识很大依赖行动，教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案

1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。

了解成长的过程。

画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

2、教师展现幼儿刚入园的照片。

争论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看教师的变化吧。（教师展现自己童年的照片，让幼儿来分析比拟。）二、探究身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历，来验证自己长大的'事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？教师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比拟一下。

2、3-4个幼儿贴墙壁站好，教师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比拟等方法，让幼儿感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？

3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。

《我长大了》大班语言公开课教案

活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

活动进程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）。

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）。

活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》

1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具、场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具。

活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣。

活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）。

5.结束。

备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班语言公开课教案《我在长大》

进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动(源自上海市新教参《学习活动》大班)。

每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。师生共同创设了"我小时候"的主题环境。由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。

面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，以满足孩子们交流分享的愿望。

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。

情感与态度：在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

社会与语言：能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。

能力与认知：发现自己身体的长大和本领的变化。

思维推理：能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。

本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。主要预设以下三个环节层层推进：

环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在长大产生兴趣。

环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化。

--体验自己身体的长大以及能力的增强。

环节三：活动结束欣赏诗歌(配ppt课件画面)"我在长大"。。

--体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。

2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

：了解自己的身体、外貌在变化。

活动难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验到自己长大的快乐。

1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片;小时候穿过的服饰、用过的物品(奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等)。

2、多媒体课件：我在长大

：一课时(30分钟)

一、教师引出话题教师出示汉字"我在长大"，引出今天的讨论话题。

1、请幼儿讲讲"长大"的含义。

2、师：我们今天讨论谁在长大?

3、师："我"是谁?

二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历

1、出示展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。

1)猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。(整合序数)身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。

2)请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了?

外貌的变化：发型、脸型、体型。

教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发生变化，除了个子长高了，体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这说明小朋友的身体在生长，在长大。

2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。

1)组织幼儿参观小小展览会"小时候的我"。(展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的'服饰)

师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自己在长大的秘密吗?

大班语言公开课教案

1.乐于关注关注周围事物，感受下雨天的情趣，学着让自己拥有一个好心情。

2.能够大胆表达对雨声的经验和想象。

3.理解散文，丰富象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。

4.领会散文蕴含的寓意和哲理。

5.理解故事散文，丰富相关词汇。

活动准备。

有关雨的记录表，各种声音的音频文件，《听雨》的录音，背景音乐《秋日私语》，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。

活动重难点。

理解散文内容，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。

大胆表达对雨声的经验和想象，感知散文句式的特点和情趣。

活动过程。

(一)利用“分享交流”情境，激发幼儿表达的兴趣。

1.听生活中各种声音，激发幼儿想象。

师：小朋友，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听……。

小结：生活中有很多好听的声音，大自然也带给我们很多好听的声音。小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声)。

2.说说对雨的感受(小朋友喜欢下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。)。

(二)利用“快乐倾听”情境，倾听散文录音，初步感知散文内容。

1.倾听录音第一段。

(1)小豆豆为什么不喜欢下雨?

(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?

(3)学学小豆豆的方法，听一听我们周围的声音。

2.倾听散文第二段，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。

师：豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音?

小结：雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同的地方，也会发出不同的声音。

(三)利用“唯美欣赏”情境，完整欣赏散文，感受雨天的情趣。

师：孩子们，你最喜欢散文里的哪一句?

(四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的结构特点。

1.师幼一起根据折叠图谱朗诵散文。

师：小雨滴唱的歌可真好听，我们一起来回想一下。

2.感知句式的结构特点。

师：小朋友，仔细观察一下，这四段话中哪些地方是相同的?

小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里，最后说它在干什么。

3.情感提升，引导幼儿学者让自己拥有一份好心情。

师：孩子们，你们猜豆豆现在的心情怎么样?

小结：其实下雨天也有一种特别的趣味，我们无论在什么天气，什么时候，都要想办法让自己和同伴快乐起来，做一个快乐的宝贝!

(五)活动延伸。

1.将小雨点的手偶和树叶、花朵、屋顶、玻璃的图片投放到表演区，供幼儿自主表演。

2.可生成第二节散文仿编活动，仿编散文的中间部分。

3.继续引导幼儿关注周围生活中的声音，开展分享交流活动。

附：散文《听雨》。

下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着："不能出去玩了，真没意思。"妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前："孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。""妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?"妈妈说："你闭上眼睛，仔细听。"小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊!啊!，听见了，听见了。

沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。

叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。

滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。

嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。

小豆豆高兴地说："小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。"窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。

大班语言公开课教案

1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。

3．能分析故事情节，培养想象力。

4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】。

1．故事磁带、绘画工具等。

2．幼儿用书。

【指导要点】。

1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活动过程】。

1．弯腰看世界，引入故事。

说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）。

2、打开幼儿用书观察。

提问：

你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。

3.倾听故事提问：

（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）。

（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？

4.讨论。

（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）。

（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？

5．幼儿完整的再次欣赏一遍故事。

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

6.绘画：颠倒世界。

（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。

【评价要素】。

1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

【活动建议】。

1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态—追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式，引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

2．绘画活动中，不必过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。

3．该活动为二课时。

4．活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。

【活动反思】。

这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。

大班语言公开课教案

1.观察图片，能阅读、倾听、理解故事，讲述自己的观点。

2.愿意和同伴在一起，学着与同伴友好、礼貌地交往。

ppt

1.介绍角色，引发兴趣

这是谁？猜猜它想干什么？

大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，我们一起看看，它找到朋友了吗？

2.观察图片，理解故事

大白鹅是怎么找朋友的？

它们愿意和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的.？

为什么小鱼、小鸡、小鸟都不愿意和大白鹅做朋友？

（幼儿讲述，教师将幼儿的讲述内容记录在表格）

（6-8）

大白鹅看到泡泡会想到什么？它怎样才能找到吹泡泡的朋友呢？

大白鹅怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它该怎么做呢（请幼儿教大白鹅怎么有礼貌地和小故事说话）

（9-10）

瞧，大白鹅找到了几个朋友？它们是谁？

（幼儿讲述时，教师将幼儿讲述的内容记录在表格中）

教师讲述故事结尾，介绍故事的名字。

猜猜，这个故事为什么叫“亮晶晶的泡泡”？

你记得故事中，大白鹅在什么地方，找到哪些朋友，成功了吗？

小结：有礼貌的人一定可以找到更多的朋友。

2.续编故事，延伸活动

呈现背景图：小姑娘和朋友还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友？

鼓励幼儿续编故事。

3表演故事

大班语言公开课教案

1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习用轻松和有力的语言有表情地朗诵诗歌。

2、感知诗歌画面，结合自己的生活经验，尝用“xxx没关系”的句型仿编诗歌。

3、积极参与游戏，乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处，增强自信心。

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台、幼儿对自己有一定的认识，知道自己的长处。

一、击鼓传花：我喜欢我自己。

1、师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？

2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

3、师带领幼儿开展游戏。

（击鼓传花这个游戏很适合幼儿，活动中幼儿很积极、开心，特别是在说“我喜欢我自己，……”这句话，很多幼儿充满了自信。）。

二、欣赏诗歌，初步理解故事内容。

1、师：我们每个小朋友都喜欢自己，因为我们每个小朋友都是最好的，虽然有一点小问题，但是没关系的。下面，老师给小朋友念一首诗歌，《你是最好的'》。

2、师有感情支朗诵诗歌。

3、师：你听见诗歌里说了些什么吗？

三、展示诗歌画面，学习朗诵诗歌，并通过提问，感知理解诗歌。

1、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书诗歌画面，并请幼儿有表情地朗诵诗歌。

2、带领幼儿看图学习朗诵诗歌。

为什么？

4、师：在我们说“没关系”的时候，我们可能用怎样的声音来朗诵？（轻松地语调）。

5、师：在念“你是特别的，你是最好的”时，用什么声音念你会觉得兴奋呢？（肯定有力的语调）。

6、老师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。

四、采用多种方式念儿歌。

1、幼儿念诗歌的前四句，教师念最后一句。

2、请八位小朋友上台来，依次轮流念一句“没关系”，全体幼儿念每段的最后一句。

五、启发幼儿想象并仿编诗歌。

1、师：你觉得还有什么事没关系呢？

2、师整理幼儿的讲述，并抓住诗歌里面关健字词，在黑板上画上简笔画。

3、引导幼儿看图创编诗歌。

“你是特别的，你是最好的”，这句话说起来很简单，但对于大班的孩子来说真的是那么自信,还是连他们自己都不知道呢？简单的几幅画面，孩子们解读出的却很多。每一幅让我们期待，而读完又若有所思。笑中思索，思索后讨论，不同于以前的画册。每个孩子都能用自己的方式认识自身、认识世界。缺少了自信和个性，都是很令人遗憾的事情，而读完这首诗歌，我觉得对于我来说也有一定的意义，真希望平时每个人（包括孩子、保育员、老师等）时刻都能充满自信。

大班语言公开课教案：我长大了

理解故事情节，体会长大的快乐。

乐于参加游戏，能讲述自己长大的故事。

经验准备：幼儿在生活中有感受到自己长大的变化。

课件准备：《我长大了》故事音频及图片；《我长大了》故事视频；欢快的背景音乐。

材料准备：花球。

出示图片“奇奇的表格”，通过猜谜激发幼儿兴趣。

――奇奇的表格上贴的是什么？（大拇指）

――猜一猜这些“大拇指”都代表了什么？

播放故事音频及图片《我长大了》，帮助幼儿梳理奇奇长大的故事。

1.播放故事音频及图片第一段，引导幼儿理解大拇指的含义。

――这些大拇指代表了什么？（奇奇没有尿床）

2.播放故事第二段，请幼儿猜测接下来的故事情节。

1）梳理第二段故事内容。

――为什么奇奇要自己睡？(爸爸说长大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒来想上厕所，爸爸不在身边他有什么感觉？（害怕）

2）请幼儿猜测奇奇的做法。

――如果你是奇奇你会怎么做？

3.播放故事第三、四段，引导幼儿理解奇奇长大后的变化。

――后来奇奇做了什么？（给自己打气）

――为什么奇奇说自己长大了？（能够自己睡觉，并且再也不尿床）

播放故事视频《我长大了》，请幼儿完整欣赏，感受奇奇长大的.快乐。

――我们一起把故事完整地欣赏一遍吧！

小结：奇奇长大了，变得非常勇敢，能够自己睡觉，并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都会出现一些变化，这些变化都证明我们长大了。

播放欢快的背景音乐，请幼儿进行“击鼓传花”的游戏，分享自己的成长故事。

1.教师讲解游戏规则和注意事项。

――音乐停止时，拿到花球的小朋友要和大家分享一件关于自己长大的故事。游戏时要遵守游戏规则，按照顺序小心传递花球。

2.播放音乐，幼儿开始游戏，在故事分享中体会长大的变化。

――拿到花球的小朋友，请你来说一说你的故事吧！

小结：每个小朋友长大过程中都发生了很多变化，有的小朋友在长大的过程中学会了很多事情，有的小朋友说自己变得更加懂事了。从这些长大的故事中，老师也能感受到小朋友们长大的快乐。

大班语言公开课教案

2、了解象形字的特点。

3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

幼儿用书:《神奇的象形字》 ppt人手1份纸、笔。

t："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?"

二、运用ppt中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点

1.出示古字"日、月、田、竹",鼓励幼儿猜测其意义t："这些图案表示什么意思?你怎么知道的?"

2.幼儿表述后,教师随即出现与"日、月、田、竹"古字对应的'实物图片,引导幼儿观察古字与实物的相似性。

t："正因为这些古字与所指东西外形很相似,所以称它们]为"象形字"

3.再次出示古字"山、水、木、果",引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。

t："古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为?"

4.教师出示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的理解是否正确。

t："请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"t："为什么你会认为他们是一家人?"

三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。

t："请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"

t："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"t："月亮有时是弯弯的,中间一一条条线表示晚上也会有有亮光"t："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。"t："大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"t："三个突起的三角形表示群峰的山脉。"t："弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"t："一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"t："果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的点表示它结了好多果子。"

五、请幼儿尝试用古文字描述一副情境,进一步体会象形字的用途。