最新微视频心得 中学生心理健康教育视频心得体会(大全5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

微视频心得篇一

上周五，我和严老师在导航的帮助下来到了汤溪中学，参加每月一次的心理健康读书会。虽然去年参加了心理健康c证的考试，但其实从自身来说从未真正意义上的去接触过心理健康教育。一路上我们聊着关于这方面的一知半解，也期待着这次读书会能给自己的工作带来一定的启迪与帮助。

踏进汤中莫名的有些许亲切感，心中涌起了当年做出那份抉择时的情景，如果那时没有选择读师范，那我将是汤中的一名学子，而今我以一名教师的身份到此，觉得与汤中还真有些缘分!

走进读书会的教室，突然间感觉自己是一名学生了，角色的转变让自己有些生涩，通过抽签来到了自己的组别，就这样我和另外5个学校的老师组成了一队。在组织老师的引导下，每组成员在自己组内完成自己抽签时的摸到的工作，在上次c证的考试中了解到，这应该是辅导之前的放松环节。在这个环节中，我们轻松愉快地在组员之间有了亲密接触：如抱一抱组员、给我敲敲背、帮我倒杯茶、和我比比谁的个子高等，同时在这个环节中我们还进行了自我介绍。我们的组员中大多是中学的老师，而且是专职的心理健康老师，对于此心中对她们有了崇敬之情。

在接下来的读书交流环节中，徐峰老师分享了《走向另一个极端，我们该如何找到平衡点》——《心理学与人类困境》第二部分，他理论与实际相结合，以幽默风趣的语言来讲述人类的困境，比如孩子举手状况的思考(我们在平时的交流中经常会提及为什么一二年级时举手很积极，而越到高段孩子们就都不举手了?);孩子们人生观、价值观、世界观的丧失不是应试教育导致的结果等等，从心理学的角度分享了自己的看法。

后又由我们同组的启明学校的赵翔老师分享了《初探办法构筑法》，从题目看就比较专业，虽然很认真地听着，但还是很难理解，只是听她们说这是现在比较流行的辅导模式，“焦点”模式。

微视频心得篇二

从小时候开始，我们不断被灌输交通安全的重要性，一停二看三通过,几乎形成了我们对交通安全的全部认识。今天观看了事业部团委及技术中心团支部组织的《交通安全教育》影片，眼前浮现的那一个个真实而残酷的现场，让我对交通安全的重要性有了更加全面、深刻的理解。

行人最关注的就是行路安全，横穿马路时，要走人行穿越道，穿越马路时，养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改变行路方向，大中城市的马路，一般都分成机动车行驶的快车道，自行车，人力三轮车和其他慢行车道。及行人走的人行道。行路时，必须走人行道。在人行道行走时，不要多人并行，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边走，这样才能确保行路的安全。

在说骑车安全，按照交通部门的规定，不要不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街，就算满了12周岁，骑自行车上街也要走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。在没有划分机动车，非机动车到的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑，这样骑车安全就不成问题了。

微视频心得篇三

在当今信息大爆炸的时代，视频已经成为学习的一种重要方式。随着学校的智慧化建设不断深入，学生通过利用电脑和互联网观看学习视频已经成为一种普遍的现象。在观看学生视频的过程中，学生不仅能够获取更多的知识与信息，还能够通过心得体会对所学内容进行总结与反思，这对于促进学习效果的提高具有重要意义。

第二段：学生视频心得带来的积极影响

学生视频心得具有诸多的积极影响。首先，通过观看学生视频，学生能够更加直观地了解学习内容。传统的教学方式往往侧重于文字和图表的传递，学生可能会因此产生枯燥乏味的感觉，难以集中精力进行学习。而通过观看学生视频，学生可以通过视听的方式来了解学习内容，从而增强学习的主动性和积极性。其次，学生视频心得还能够帮助学生更好地理解和掌握学习内容。学习内容的理解往往需要通过多种渠道来进行。学生视频心得的撰写过程，要求学生将观看视频的内容进行思考和整理，这有助于学生深入地理解和掌握学习内容，提升学习效果。再次，学生视频心得的撰写过程也能够培养学生的思考能力和表达能力。通过将观看视频的内容进行整理、归纳和总结，学生需要进行一次综合性的思考，从而培养学生的思维能力和表达能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

第三段：学生视频心得的重要性

学生视频心得的撰写过程不仅有助于学生个人的成长，还有助于学校的整体发展。学生在撰写视频心得的过程中，需要自觉与学习内容进行对话，倾听和思考，这有助于优化学习资源的利用。学生视频心得的撰写过程还能够倡导学生之间相互交流与合作，促进学生之间的交流与合作，为学校营造一个积极向上的学习氛围。同时，学生视频心得的撰写过程也能够帮助学校管理者了解学生的学习状态，及时进行教学调整和改进，提升学校的教育质量。

第四段：学生视频心得的撰写方法

学生在撰写视频心得的过程中，可以采用以下的撰写方法。首先，学生应该对所观看的视频进行认真的分析与思考，理解视频传递的核心信息和意义，把握视频的重点和难点。其次，学生可以针对自己的理解和感受，将观看视频的过程和心得记录下来。这可以是文字的形式，也可以是图表、绘画等形式。最后，学生可以将自己的心得分享给他人，与他人进行交流和讨论，从而深化对学习内容的理解和掌握。

第五段：结论

通过学生视频心得的撰写过程，学生不仅能够更好地了解和掌握学习内容，还能够培养学生的思考能力和表达能力，提高学习效果，促进学校教育质量的提高。因此，我们应该重视学生视频心得的撰写过程，为学生创造一个良好的学习环境，并通过对学生视频心得的评价和引导，进一步提升学生的学习能力和综合素质。

微视频心得篇四

通过对反诈视频的学习，我了解到随着网络的发展，越来越多的犯罪分子选择网络电信冒充客服诈骗这样的手段。有效避免这样诈骗手段的前提是了解其手段，其中分别有：

冒充公检法、电信部门的工作人员和部门电话，以事主电话欠费、查收法院传票、包裹单等借口诱骗事主回电咨询，然后以事主个人信息泄露，银行账户涉嫌洗钱、毒品犯罪或需要调查等为由，要求事主将银行存款转至对方提供的所谓“安全账户”审查为由实施诈骗。

2、冒充银行工作人员和银行客服短信提醒，以“事主银行卡扣除年费或在外地巨额消费、透支”等为由诱骗回电咨询，然后以事主银行卡信息泄露需要开设安全账户服务实施诈骗。

3、通过非法手段事先获取事主资料，然后通过固定电话、手机或者短信冒充车管所、税务机关工作人员，以“办理汽车、摩托车、农用车购置税或者教育退费”为名诈骗。

4、采取网络钓鱼手段，发布虚假购物、票务等网页，以低价引诱事主网上购买，然后利用虚假网络支付平台等手段划转事主网上银行账户资金进行诈骗。

5、冒充快递公司客服以受害人快递丢失可进行经济赔偿。

6、冒充商家客服联系买家谎称网购商品存在“质量问题”可给予受害人退货退款，或以操作失误会对消费者自动扣款需要取消为由等。总而言之，害人之心不可有，防人之心不可无，在生活中，我们应当提高防范意识，学会自我保护，对人对事都要擦亮眼睛。

微视频心得篇五

随着科技的迅猛发展，视频已经成为一种非常受欢迎的媒体形式。在学生的成长过程中，学生视频也扮演着越来越重要的角色。通过观看和制作视频，学生们能够更好地学习知识，提高技能，培养创造力。下面将就“学生视频心得体会”展开论述。

首先，学生视频能够激发学生的学习兴趣。相比传统的纸质教材，视频更加直观、生动，容易吸引学生的注意力。学生能够通过观看有趣的视频，积极主动地学习新知识。例如，对于学习外语的学生来说，通过观看外语视频，他们可以更好地听到正确的语音、口音，学习外语单词和句子。这种学习方式比传统的听力练习更加有趣，能够激发学生对外语学习的兴趣。

其次，制作学生视频可以培养学生的创造力和团队合作能力。在制作视频的过程中，学生需要规划剧情、设计画面、编辑素材等。这个过程要求学生发挥自己的创造思维，提出独特的创意，并将创意付诸实践。此外，制作视频也需要学生们进行有效的沟通和协作，因为每个成员都需要扮演一个角色，完成自己的任务。这样的团队合作能够让学生们学会尊重他人的意见，善于倾听和沟通。

再次，学生视频可以促进学生对社会问题的关注和思考。很多学生视频的题材包括了一些社会问题，如环保、贫困、健康等。学生们通过制作这样的视频，能够更深入地了解和思考这些问题，从而提高他们的社会责任感和公民意识。他们不仅仅是观察者，更是思考者和改变者。通过学生视频，学生们可以不仅仅了解自己所处的社会，还能通过传播自己的观点和想法，影响他人。

最后，学生视频也在一定程度上提供了一种自我表达的平台。通过制作视频，学生们可以展示自己的才华和创造力，表达内心的情感和想法。在这个过程中，他们不但锻炼了自己的技术技能，还提高了自信心和自我认知。视频可以让学生们用一种独特的方式展示自己的天赋和特长，有助于塑造他们的个性和自我形象。

总之，学生视频对学生的成长和发展有着积极的影响。它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和团队合作能力，促进学生对社会问题的关注和思考，提供学生一个自我表达的平台。因此，学生视频应该得到更多的重视和支持，为学生们提供更好的学习机会和发展空间。这样，学生们能够更好地利用视频这种强大的工具，提高自己的学习效果和综合素质。