校本课程心得体会 校本课程手工心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇一

手工课是我们学生最喜欢的课程之一，不仅因为它可以让我们动手实践，还因为它培养了我们的创造力和想象力。在校本课程手工实践的过程中，我收获了很多，也有了一些深刻的体会和感悟。

第一段：手工课的乐趣和创造力

手工课不仅是一门生动有趣的课程，而且还是培养学生创造力的绝佳途径。在手工课上，我们可以设计和制作各种各样的工艺品，这让我们充满了成就感和喜悦。每次手工作品的完成，都会让我感到自己的能力得到了提升。而且通过手工课，我们也能够让自己的想象力得到了开发。在手工课上，我总是尽可能地自由发挥自己的想象力，设计出独一无二的作品。

第二段：手工课对实践能力的培养

手工课对于培养学生的实践能力有着重要意义。在手工课上，我们需要亲自动手，制作各种各样的工艺品。这无疑是一种锻炼我们动手能力和操作技巧的机会。通过手工课，我们学会了用剪刀、胶水、彩纸等工具进行精细的操作。在制作中发现问题并加以解决的过程中，我们的实践能力也得到了提升。这些实践能力的培养对于我们以后的学习和生活都非常有帮助。

第三段：手工课对美的追求

手工课上，我们不仅需要动手制作作品，还需要关注作品的美感。通过手工课，我认识到了美的重要性，也学会了欣赏美。当我们制作出一个精美的作品时，我们会感到满足，这同时也培养了我们对于美的追求和欣赏的能力。而且，手工作品的创作也需要一定程度的美学知识，这促使我们对于美学的学习和理解。通过手工课的学习，我更加了解了美的内涵和美与生活的关系。

第四段：手工课对耐心和细心的培养

手工制作需要耐心和细心，这是我在手工课上学到的重要品质。每一项手工制作都需要仔细的筹划和操作，一丝不苟。在手工课上，在制作过程中，我通过对每一个细节的关注和追求完美，培养了我做事情的细心态度。而且，手工制作也需要耐心，因为有时候制作遇到一些困难和挫折是必然的。但是我们不能放弃，需要耐心地去解决问题。这些耐心和细心的培养对我以后的学习和工作都有很大的帮助。

第五段：手工课对团队合作的重要性

手工课的另一个重要意义是培养学生的团队合作意识和能力。在手工课上，我们经常需要和其他同学一起合作制作作品。只有大家齐心协力，才能制作出更好的作品。通过团队合作，我们学会了倾听和沟通，学会了相互支持和帮助。这也为我们以后的学习和工作奠定了很好的基础。

通过校本课程手工实践，我感悟到手工课的乐趣和创造力、实践能力的培养、美的追求、耐心和细心的培养以及团队合作的重要性。这些体会将伴随我一生，对我的成长和发展起到了积极的影响。最后，我要感谢手工课给我带来的这么多宝贵的体验和启发。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇二

在学生原有学习的基础上，他们能自觉的完成老师布置的任务并能自己完成田径训练的常规练习。由于田径训练的枯燥性，所以这学期制定了本学期的训练指导思想，在玩中学，在游戏中练，多开设新技术的学习，多开展游戏，使学生们在上课的时候快乐，从而有坚持训练的信心。

在课程开始，我对每一位学生都进行了体能测试，从灵敏到速度、耐力和力量几个方面去综合考核每一位学生的情况，进行摸底。通过体测了解学生的体质情况，总体来看并不是很乐观，我制定了本学期的训练计划。

结合我校学生的特点及身体素质情况，为使校本课程活动内容丰富多彩，我在教学训练中重点抓学生的基本动作，培养学生兴趣为主，以游戏、分组比赛的形式来激发学生的活动兴趣，让学生在“玩的过程中掌握基本动作要领，提高学生的身体素质；在活动过程中注意学生的思想品德教育，学生之间出现矛盾或一些不文明行为，及时对学生进行教育，培养学生的良好行为，使学生的身心健康得到全面发展，达到开展校本课程活动的目的。

一个学期下来，学生通过田径校本课程的学习，各方面能力都有所提高。在训练之余我还帮助学生解决困难，给学生做思想工作，关心学生的学习、生活，使学生得到了全面健康的发展。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇三

朗诵校本课程大纲是我学校为了培养学生的审美素养和语言表达能力而设计的一门选修课程。作为一名参与了该课程的学生，我深受启发和感动。以下是我对于朗诵校本课程大纲的心得和体会。

首先，朗诵课程让我感受到了语言的魅力和力量。朗诵不仅仅是简单地背诵一段文字，它要求学生通过适当的语调和表情，将文字中的情感和意义传达出来。在朗诵的过程中，我发现自己对于文字的理解力得到了提升，并且懂得了如何运用语言来表达自己的情感和思想。这种能力不仅对于日常生活中的交流有着积极的影响，也对于未来的学习和就业有着重要的意义。

其次，朗诵课程大纲为我们提供了丰富多样的诗歌、散文和戏剧等文学作品。通过接触和朗诵这些经典的文学作品，我对于中国文化的传统和价值观有了更深入的了解。在朗诵中，我不仅仅是嘴里诉说文字，更是用心去感受其中的情感和意义。这不仅提高了我的艺术鉴赏能力，也增加了我的文学素养和人文关怀。

另外，朗诵课程大纲还注重培养学生的团队合作精神和自信心。在每次朗诵课上，我们会分组进行合作，共同完成一段朗诵作品。这样的合作过程不仅培养了我们的团队合作意识，还加强了我们之间的交流和沟通能力。每个人都能够发挥自己的特长，共同完成一次完美的朗诵表演，这让我们更加有信心面对挑战和困难。

此外，朗诵课程大纲更注重实践和表演能力的培养。在学习朗诵的过程中，我们不仅仅学习了文字的背诵和表达，还学习了舞台的呈现和语言的演绎。我们会通过朗诵比赛和公开表演来展示自己的成果，这锻炼了我们的表演能力和应变能力。在这个过程中，我们要通过排练和舞台的呈现来打磨自己的表演技巧，同时也要面对观众的评判和期待。这让我更加深刻地体会到，只有充分准备和自信才能够在舞台上取得成功。

最后，朗诵校本课程大纲在培养学生的手头技巧和肢体表演方面也给予了充分的关注。我们通过学习传统的身体语言和姿势，提高了自己的舞台表达能力。这不仅使我们的朗诵更加生动和真实，也增加了观众的审美享受。在朗诵的过程中，我们不仅仅是简单的背诵和表达，更是通过肢体的表达和声音的运用来完美呈现我们的作品。

总的来说，朗诵校本课程大纲给予我们宝贵的学习机会和培养平台。通过朗诵课程，我不仅提高了自己的语言表达能力和艺术鉴赏能力，还培养了我对于语言和文学的热爱和追求。我相信，在接下来的学习和生活中，我会继续发挥朗诵课程大纲的积极影响，将所学的知识和技能运用到实际中去，成为一个优秀的演讲者和表演者。朗诵校本课程大纲是我学校最为成功的创新之一，我为能够参与其中感到自豪和荣幸。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇四

教学内容：

雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，

竹 溪 村 路 板 桥 斜 。

妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，

闲 着 中 庭 栀 子 花 。

教学准备：录音机、液晶投影仪。

教学过程 ：

一、看图导入  。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？

2、指导看图，学生用自己的话说。

二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。

2、再读古诗，读通古诗。

3、教师范读古诗。

4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。

1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

3、学生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗读感悟。

1、指名学生读古诗。

2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。 

五、创造积累。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

2、指名学生演唱。

（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）

（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

……

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

教学反思：

在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇五

音乐是一门非常重要的艺术形式，能够通过声音和旋律传递情感和思想。在学生的成长过程中，学习音乐能够帮助他们更好地理解自己和世界。在本文中，我将分享我的音乐校本课程心得体会，谈谈我在初中时学习音乐的经历以及对我日后音乐生涯的影响。

在初中时，我们学习了许多关于音乐的知识，包括乐理、节拍、旋律等等。同时，老师也会让我们听一些经典的音乐作品，并分析其中的节奏和和弦构成。教师还会鼓励学生参与到合唱和乐器演奏中，这些活动让我们深入了解音乐的美丽和力量。

第三段：初中音乐课程对我音乐生涯的影响

在学习音乐的过程中，我逐渐发现自己对音乐的兴趣和热情。我开始自主地学习吉他、钢琴和唱歌等技能，并在学校的音乐比赛中取得了好成绩。学习音乐还让我更好地理解人类的情感和文化，我更加喜欢与人沟通，并在音乐方面与他人分享我的见解和体验。

第四段：初中音乐课程带给我的思考

在初中时，歌唱和演奏是我最喜欢的活动之一。随着时间的推移，我逐渐明白了音乐并不只是简单的表现和艺术形式，它背后有着丰富的历史、文化和社会背景。我开始想要了解不同民族和文化的音乐，这种思考激起了我追求更高的音乐水平和更广泛的知识深度。

第五段：结论

总之，中学期间的音乐校本课程是我音乐生涯中的重要一步。它不仅提供了基础知识和技能，还激发了我对音乐的热情和追求。我相信，在日后的音乐之路上，初中时期沉淀的经验和感悟将成为我前行的动力和支撑。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇六

优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。为了提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把“古诗诵读”定为我们一年级的校本课程。根据此课题，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。

由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。为了使以后校本课程更好的开发和利用，现在我校根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，确定了教学内容。

我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。

在第一阶段结束后我们还举行了古诗诵读比赛。我们本着人人参于的原则先进行小组比赛，小组优胜者参加班级比赛，每班再评选出5名同学参加年级比赛，评出一、二、三等奖，进行鼓励。除了“优胜奖”，还有“智慧奖”……..学生学古诗的兴趣日益高涨。

因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。在这个阶段候老师代表我们组上了一节校本课程的汇报课。课上新颖的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。课下老师们又在我校论坛上进行了热烈的研讨，总结了经验和不足。

但实施过程中也存在不少问题，比如古诗记录本的设计不够合理；学古诗时有的学生理解了诗的意思，头脑中也能形成画面，但却画不出来，这就需要学生的整体素质不断提高。还有就是学过的古诗会背串……这些都是下一步我们急待解决的问题。总之，在这个学期的工作当中，我们有收获也有不足。古诗诵读作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我们会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇七

第一段：引言（200字）

校本课程是指根据学生的需求和学校的特点，由学校自行设计的具有特色的课程。在过去，教育主要以教师为中心，课程设置较为统一。然而，随着教育改革的推进，校本课程开始逐渐受到重视。我在参与校本课程实施的过程中深刻感受到，这种课程对学生的学习兴趣、能力培养以及全面发展起到了重要的推动作用。

第二段：学习兴趣的提升（200字）

校本课程充分注重学生的主动参与和兴趣培养。在参与校本课程的学习中，我发现学生的学习兴趣明显提高。相比于传统课程中的被动接受，校本课程更加注重培养学生的自主性和创造力。我们可以根据兴趣选择相关课程，同时我们也能参与到课程设计的过程中，让我们感觉到我们可以主动参与课程的内容选择和学习方式的安排。这种参与感不仅提高了我们的学习积极性，也让我们对所学内容产生了浓厚的兴趣。

第三段：能力培养的强化（200字）

校本课程注重培养学生的综合素质和各种能力。在校本课程中，我们不仅要学习基本的知识，还要通过课程设计和实践活动培养我们的动手能力、团队协作能力、创新意识等。例如，在学习某门课程时，我们需要进行调研、实地考察、讨论等实践活动。这些实践活动不仅锻炼了我们的动手能力，也培养了我们的合作精神和创新思维。这样的学习体验让我们在课程中不断成长，为将来的工作和生活奠定了坚实的基础。

第四段：全面发展的实现（200字）

校本课程不仅注重知识和能力的培养，也非常重视学生的全面发展。在传统教育中，常常只强调学科知识的掌握，忽视了学生的兴趣、爱好以及身心健康的培养。而校本课程的实施更加注重培养学生的思维能力、情感能力和艺术修养。通过参与多种多样的校本课程，我们可以通过学习舞蹈、音乐、美术等艺术类课程培养我们的审美能力和创造力；通过参与公共演讲、社交礼仪等课程提升我们的沟通能力和人际关系能力。这种全面发展的教育让我们在成长的过程中获得了更全面、更丰富的人生体验。

第五段：总结（200字）

通过参与校本课程的学习，我深刻认识到校本课程对学生的学习兴趣的提升、能力培养的强化以及全面发展的实现所起到的重要作用。由于校本课程能够根据学生的需求和学校的特点进行定制，因此其教学方式更加符合学生的需求，能够激发学生的学习动力。我们不再仅仅是被动接受知识，而是主动参与课程设计，培养自主学习的能力。同时，校本课程也丰富了我们的学习内容和经验，让我们更全面地发展自己。

总之，校本课程作为教育改革的重要推动力量，对于学生的学习兴趣、能力培养以及全面发展等方面起到了重要的促进作用。在未来的教育改革中，我们应该进一步推进校本课程的发展，不断完善课程设置和教学方式，为学生们提供更加优质和个性化的教育。

校本课程心得体会 校本课程手工心得体会篇八

1、体现学生的需求：我们在开发校本课程的过程中，先让教师在了解学生需求的基础上提出课程开设申请，再由学生自愿报名选择。这样一来，课程开设与学生选课成了供求关系，学生的学习积极性也就被调动起来。

2、体现学校的办学特色：我校的办学目标是“让学生的人生更精彩”，我校除了开展阅读、书法、古诗文诵读还开设了体艺方面的项目。我校学生的篮球、足球、合唱在各级竞赛中的频频夺魁，极大地调动了同学们参与体育运动的热情。

3、整合学校的师资优势：我校艺体和信息技术学科的教师都是青年教师，他们不仅有朝气，上进心强，而且善于钻研，勇于实践，乐于奉献，他们基本功扎实，专业知识过硬，不仅有丰富的教育教学经验，而且创新能力强，有一定的课程开发能力。通过学校的宣传发动，老师们积极参与校本课程的开发与实施，为我校校本课程开发奠定了坚实的师资基础。

我校已经有了一年的社团活动经验，在社团活动的基础上进行校本课程的开发和实施只要把活动的内容具体化、系统化，指定明确的课程内容、课程目标、评价措施即为校本课程。这些是我通过学习和思考对校本课程开发和实施的一些体会，我将积极地投入到校本课程的开发和实施改革中。