大班游戏小小飞行员教案（模板15篇）

大班教案的编写需要教师与家长进行有效地沟通，使教学过程与家庭教育相互衔接，促进幼儿的综合发展。通过查阅大量的教育资源并进行整理，我们为大家整理了一批优秀的大班教案范文。

大班小小飞行员教案

幼儿园的教学活动必须紧密联系幼儿的实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日“神舟十号”发射成功了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上认识，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成“飞行--空战”主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中掌握投掷的正确动作。

1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿积极创想，主动参与活动的'兴趣。

2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发展幼儿的投掷能力和活动能力。

3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养幼儿的团队意识和互助合作的习惯与能力。

1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。

2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。

1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……

2、出示各种飞机编队飞行的图片，告诉幼儿想当飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。

3、让幼儿自由讨论进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。

（评析：兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，幼儿一定能积极主动投身活动中，成为活动的主人。）

（二）基本部分：体验探索、提高展示师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

大班小小飞行员教案

1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

2、根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

3、在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》

准备活动--照镜子。

--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

--其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。

游戏活动--小小飞行员。

--练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。

教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

--游戏活动《小小飞行员》。

幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。

教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

教师发：慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。

教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。

游戏可以反复进行两次。

教师带领幼儿进行游戏3~4次。

放松活动--谁是小熊。

--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生的合作能力，一个担心是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的'飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

大班游戏小小飞行员教案

1、观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2、学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、乐于探索、交流与分享。

让幼儿了解周围环境中的标志，树立安全意识。

观察幼儿园环境，设计相应标志。

1、请家长带幼儿寻找生活中的标志，也可以用相机记录下来。

2、制作幼儿用书第二册第36—37页标志的小图卡(每名幼儿一份)。

3、幼儿用书第二册第36—37页大图(没有标志)。

4、画纸、彩笔人手一套。

5、课件。

活动过程：

一、谈谈标志。

2、老师：警察叔叔告诉我啊，小朋友需要闯过四关噢!

第一关：出示视频(课件播放马路上按红绿灯行驶，按标志等待以及左右转弯，行人走斑马线视频)和行人为什么这样有秩序啊?(幼儿回答)正是有了这些标志，都乖乖地按指示行驶，才能保障人们安全。昨天老师说要你和爸爸妈妈找找身边的标志，你们找了吗?(将幼儿搜集的投放到屏幕上)。

二、认识标志。

1、老师给每个小朋友都准备的一份各种标志，你在哪儿见过他们，谁愿意介绍一下呢?(幼儿用书出现的标志的小图卡)。

2、幼儿回答，师在黑板上张贴相应大图卡，及时对幼儿回答给予评价。

3、我们一起来从头认识一下吧(逐个叙述标志所传达的含义)。

4、这么多标志你能给他们分分类吗?

5、幼儿分类，师巡视指导。

6、集体交流：你为什么这样分呢?(按颜色分)。

7、小朋友你们知道吗?颜色不一样，就代表就老师介绍：红色为禁止标志;绿色为通行、安全和提供信息;黄色表示注意、警告;蓝色表示指令、必须遵守的规定。

5、每一种颜色代表的意义不同，你们明白了吗?恭喜小朋友，第二关通关!

四、运用标志。

1、小亮星期天去游乐园玩，给我们带来几张图片，你瞧!(出示幼儿用书第二册第36—37页大图)这些地方需要哪些安全标志呢?动动脑筋，闯过第三关吧!

2、和你小组的小朋友交流一下，每幅图应该贴什么标志?为什么?选出一个代表跟大家交流。幼儿小组讨论，交流。

3、集体交流。每幅图一个小组，挑选手中相应的小图卡贴在图上。小组代表说明原因。

五、设计标志。

1、(课件出示本幼儿园卫生间、楼梯拐角等)需要什么标志呢?

2、幼儿回答，及时评价。

4、谁愿意跟老师说说，也让大家听听。

5、小朋友说得很好，你能不能画出来呢?幼儿用绘画的方式设计标志。

6、幼儿完成后，实物投影出展示。

7、(课件警察画外音)小朋友你们都把身边不安全的地方找到了，设计的图片非常符合要求啊!现在我宣布：我要找的小安全员找到了!就是你们!请老师颁发小安全员勋章!(老师颁发勋章)。

把幼儿自己设计的标志张贴在幼儿园相应位置，提醒所有小朋友注意安全。

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

大班健康小小飞行员教案

1、锻炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。

2、能主动完成合作游戏。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、体验游戏的快乐。

每人一块60×150的布料，活动场地一块。

（一）开始部分：扮演角色、队列队形练习。

师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练习（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）。

（二）基本部分：

1、身体素质训练。

a和幼儿谈话，提出问题。

小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。

b幼儿分组探索，根据任务布置场地。

c熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。

2、游戏“小飞机”。

师：（出示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？

a幼儿探索、交流分享、集体练习。

b探索两两合作的玩法。

师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来？（教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作）。

c互换角色，合作练习。

（三）结束部分：放松活动。

讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要休息了。

以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的.游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。

那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

大班小小飞行员教案

为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用"先练投掷，再讲要领"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟"要领"，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境"休闲区"，并运用"低强度、高密度"的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中，尽量体现教育的整和性。

1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

纸飞机、塑料圈若干等。

投掷的方法――手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

活动身体――分散探索――集体游戏――放松活动

一、活动身体：

1、队列训练

2、准备操练习：运动模仿操

二、分散探索：

1、自由尝试带领幼儿到"飞机场"，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：

根据观察，请幼儿说说"你的飞机为什么远"。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）再次分散练习。

3、飞行员特技表演：

前面出现了"三个山洞"，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）

4、竞赛活动：

小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分――（分两组进行）并请6分、5分――的`幼儿出列，教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

第二次比赛。

5、集体游戏：打怪兽你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）火星到了，瞄准目标，准备射击，打！

三、放松活动：

1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？

2、自由结伴游戏。

本次活动采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。

大班小小飞行员教案

飞行员是幼儿心目中向往的角色，能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。恰好看电视知道湖南有水灾，幼儿有强烈的欲望，要帮助灾区的小朋友。因此设计了这个游戏教育幼儿从小要关心他人。

1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力及腿部力量，提高幼儿身体的协调和灵活性。

2、教育幼儿从小要关心他人，会帮助有因难的人，知道团结合作就会力量大。

3、培养幼儿的自信心和成功感，以及不怕困难的'精神和活泼开朗的性格。

1、平衡木四条。

2、书包若干、大乌拉圈若干。

1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。

2、队形变化：大圆――六个小圆――六路开花――大圆――切断分队。

3、游戏：小小飞行员。

（2）做准备运动（检查飞机情况）肩（大绕环）――腰――飞机加油――准备起飞

（3）地面练习（飞机起飞）绕平衡木飞行――飞过高山――飞机遇到大气流――自转90度侧走2次，飞机到机场，准备降落（慢慢下蹲）――飞机着地。

（4）“飞行员下飞机”送物品，幼儿练习平衡，每个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。（有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重1。5公斤）。

4、活动平价：

我们胜利完成任务了，表扬这次活动中勇敢、不怕困难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。

5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

大班健康小小飞行员教案及反思

活动目标：

1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力及腿部力量，提高幼儿身体的协调和灵活性。

2、教育幼儿从小要关心他人，会帮助有因难的人，知道团结合作就会力量大。

3、培养幼儿的自信心和成功感，以及不怕困难的精神和活泼开朗的性格。

活动准备：

1、平衡木四条。

2、书包若干、大乌拉圈若干。

活动过程：

1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。

2、队形变化：大圆――六个小圆――六路开花――大圆――切断分队。

b、做准备运动（检查飞机情况）肩（大绕环）――腰――飞机加油――准备起飞。

c、地面练习（飞机起飞）绕平衡木飞行――飞过高山――飞机遇到大气流――自转90度侧走2次，飞机到机场，准备降落（慢慢下蹲）――飞机着地。

d、“飞行员下飞机”送物品，幼儿操作平衡，每个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。（有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重1.5公斤）。

4、活动平价：

我们胜利完成任务了，表扬这次活动中勇敢、不怕困难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。

5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

大班健康小小飞行员教案及反思

活动目标：

1、锻炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。

2、能主动完成合作游戏。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

每人一块60×150的布料，活动场地一块。

活动过程：

（一）开始部分：扮演角色、队列队形练习。

师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练习（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）。

（二）基本部分：

1、身体素质训练。

a和幼儿谈话，提出问题。

小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。

b幼儿分组探索，根据任务布置场地。

c熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。

2、游戏“小飞机”。

师：（出示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？

a幼儿探索、交流分享、集体练习。

b探索两两合作的玩法。

师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来？（教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作）。

c互换角色，合作练习。

（三）结束部分：放松活动。

讲评：今天我们的训练任务完成的.非常出色，我们的小飞机也要休息了。

以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。

活动反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。

那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

《小小飞行员》幼儿园小班体育游戏教案

1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在游戏中提高自己的.平衡能力。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

欢快的音乐一段。

一、热身运动。

随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

2、玩游戏。

教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。

3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动。

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

1、老师的亲和力强，综合素质高。

2、活动设计层次分明，完整性较好。

幼儿园大班《小小飞行员》教案设计

幼儿园的教学活动必须紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日"神州十号"发射成功了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上认识，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成"飞行--空战"主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过"玩中学、玩中练"，在主动探究中掌握投掷的正确动作。

1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿积极创想，主动参与活动的兴趣。

2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发展幼儿的投掷能力和活动能力。

3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养幼儿的团队意识和互助合作的习惯与能力。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。

2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。

1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……。

2、出示各种飞机编队飞行的图片，告诉幼儿想当飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。

3、让幼儿自由讨论进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。

(评析：兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的`状态下进行学习、练习，幼儿一定能积极主动投身活动中，成为活动的主人。)。

(二)基本部分：体验探索、提高展示师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

1、幼儿到各自事先划分好的"空域"尝试飞行，教师分别参与各组活动，引导幼儿互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法。

2、各小组集中"野战"机场，比一比谁是特技飞行员，幼儿再次进行集合。

3、各小组推荐幼儿进行展示。

4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为"特技飞行员"，并给予鼓励。

5、师：想当特技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，那么一定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进行展示，让幼儿寻找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。

6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿互相学习，共同提高。

7、再次集中到"野战机场"，进行"特技飞行小队"比赛，师幼共同评议。

8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进行演习。教师说明演习规则：由四五名幼儿扮演"侦查机"冲过幼儿伏击的"阵地"。

9、教师紧张地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，准备打击敌人，幼儿回到"阵地"。

10、教师持大型纸飞机扮演"敌机"与幼儿"空战"，巩固投掷的方法。

(评析：比赛是幼儿喜欢的方式，有助于培养幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进行总结指导，体现了幼儿是真正的活动主体。"空战"形式新颖，幼儿情绪激昂，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷能力得到了锻炼和提高。)。

(三)结束部分：轻松愉快、交流分享。

1、"胜利喽!"师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小游戏--犒劳飞行员。

2、指着"坠毁"的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。

3、幼儿相互交流飞行经验。

4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着成功的喜悦，回活动室。

(评析：让幼儿进行大胆地评议、交流，使他们在体育锻炼中学会分析问题、解决问题，主动寻找快乐与成功，他们的能力一定会逐步的增强和提高。)。

大班健康小小飞行员教案及反思

活动目标：

1、能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2、在游戏中提高自己的平衡能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

欢快的音乐一段。

活动过程：

一、热身运动。

随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

2、玩游戏。

教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。

3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动。

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。

那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

大班健康小小飞行员教案及反思

一、活动目标：

1、锻炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。

2、能主动完成合作游戏。

二、活动准备：

每人一块60×150的布料，活动场地一块。

三、活动过程：

（一）开始部分：扮演角色、队列队形练习。

师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练习（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）。

（二）基本部分：

1、身体素质训练。

a和幼儿谈话，提出问题。

小结：刚才队员们说了许多地面训练的`内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。

b幼儿分组探索，根据任务布置场地。

c熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。

2、游戏“小飞机”。

师：（出示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？

a幼儿探索、交流分享、集体练习。

b探索两两合作的玩法。

师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来？（教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作）。

c互换角色，合作练习。

（三）结束部分：

放松活动。

讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要休息了。

以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。

大班健康小小飞行员教案及反思

活动目标：

1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

2、根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

3、在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》。

活动过程：

准备活动--照镜子。

--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

--其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。

--练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。

教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。

教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

教师发：慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。

教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。

游戏可以反复进行两次。

教师带领幼儿进行游戏3~4次。

放松活动--谁是小熊。

--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。

活动反思：

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生的合作能力，一个担心是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

大班健康小小飞行员教案及反思

情况分析：

中班下学期的幼儿，经过一学期的体能训练，大部分幼儿活动量大，活动能力较强，主动探究能力较强，但也有部分幼儿活动能力差，动作的协调性也不够好，在活动中缺乏主动探究的精神。为了提高幼儿的练习密度，提高幼儿参加体育活动的兴趣，贯彻“以幼儿为主体，以教师为主导”的精神，我选择了废弃的雪碧瓶作为活动器材。雪碧瓶来源简单，利用它做活动器材经济方便，是幼儿喜爱的体育玩具。我采取集体和分散相结合的活动形式，让幼儿得到充分的锻炼，同时创造条件让幼儿主动探究，通过他们互相结伴合作，相互学习，培养了幼儿团结合作的良好品质，使幼儿的活动能力在不同程度上得到提高。

活动目标：

1、发现、学习雪碧瓶的多种玩法，培养幼儿主动探究能力。

2、发展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作，培养幼儿动作的协调性。

3、培养幼儿克服困难、团结协作等良好品质。

活动准备：

雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡两个。

活动过程。

一、准备活动：

1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓（我是飞行员，驾着小飞机，从小爱锻炼，长大上蓝天）。

2、飞行大检查，活动身体各部位。

（1）、检查小翅膀――手臂上下、前后活动；

（2）、检查机身――腹背运动；

（3）、转转小轮子――脚腕转动；

（4）、观察左右航情――转动头部、颈部；

（5）、原地试飞一次――平举双臂原地转圈；

（6）、加油――扩胸；

（7）、起飞――原地小跑步；

（8）、开炮――侧身，曲肘，伸肘；

（9）、打中敌机――跳跃运动。

二、集体游戏幼儿站成两路纵队、游戏：过云梯1、启发幼儿想象：雪碧瓶摆成一队一队的象什么？（云梯）。

2、请小飞行员做游戏――过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯，分别从左右两边云梯跳回。动作要求：双脚并齐，轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想办法过云梯。

3、请3――4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。

4、幼儿集体游戏三、分散活动：玩雪碧瓶。

1、幼儿每人拿一个雪碧瓶，独自或与同伴合作玩，启发幼儿发现、探究各种不同的玩瓶子的方法。教育幼儿注意安全。

2、帮助幼儿总结各种不同的玩法，引导幼儿互相学习。

四、游戏：炸敌堡。

1、交代炸敌堡的任务，启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难？（河流、树林、炸药库、独木桥……）。

2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难，培养团结协作的精神。

3、幼儿游戏――“炸敌堡”，培养幼儿勇于克服困难，乐于为集体争光的良好品质。五、放松游戏“开飞机”活动延伸：

1、在晨间锻炼、课间等活动时间继续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼，可以创造更多的方法。鼓励能力差的幼儿多活动，也可让能力强的幼儿带领他们一起活动。

2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动，提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的兴趣。

活动评析。

一、重视发挥幼儿的.主体性，培养幼儿主动探究能力。此活动给幼儿提供了充分思考和探索的机会。如瓶子摆在地上，教师启发幼儿想象“摆的象什么”“怎么跳回来”，鼓励幼儿用不同的方法去尝试。在分散活动中，教师让幼儿自由活动并想出瓶子的多种玩法，在“炸碉堡”游戏中，通过让幼儿自由组合设置各种不同的困难，充分调动了幼儿活动的积极性、创造性，使幼儿真正成为户外活动的主人。

二、突出游戏性，提高幼儿的兴趣。考虑到中班幼儿还具备小班幼儿的某些心理特点，教师恰当的运用了游戏的形式。活动始终贯穿着小飞行员的游戏，赋予幼儿一定的角色，提高了幼儿的兴趣。环节过度非常自然。

三、注意培养幼儿的自我服务意识。在此活动中，器材的取、摆、收都让幼儿自己做，他们在教师的启发指导下，自己搭建活动场景，这样，既提高了幼儿的兴趣，又培养了自我服务意识，还避免了幼儿等待时间过长、运动密度低的问题。

大班体育游戏教案：小小邮递员

1、培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式(如图"示，手势等)表现七个音的高低。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

信件，音乐磁带，七个音。

1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏;扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。

2、当音乐出现其它发音(do,si任选)，立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句："(叔叔，阿姨)您家来信了"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了"。邮递员说："不用谢，再见!"。

3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。

在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。

活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。