实用三年级小实验瓶子吞鸡蛋（案例15篇）

优秀作文通常具有独特的观点和深入的思考，能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，能够对作文的写作技巧和表达方式有所启发，从而提高自己的写作水平。

三年级小实验作文鸡蛋浮起来

今天上午的作文课，老师和我们做了一个有趣的小实验――水中生鸡蛋。

实验的材料是：一根筷子，一个勺子，半杯水，一袋盐，还有一个鸡蛋。

首先，老师让我们倒半杯水，把鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋静静地躺在水里。然后，跟着老师的步骤，我用勺子勺两勺盐倒进水里，拿起筷子小心翼翼的搅拌，生怕鸡蛋弄破了。我把眼睛睁得大大的，怕一不小心就错过了它的变化。可鸡蛋还是一动不动。我着急的问老师：“鸡蛋怎么还没升起？”老师说：“再放多两勺盐。”

接着，我又急忙加了两勺盐，继续轻轻搅拌。最后鸡蛋摇摇晃晃的升了起来了。同学们齐声的说：“哇，鸡蛋升起来啦！鸡蛋升起来啦！”

“咦？这鸡蛋为什么会升起来呢？”我的脑袋里冒出来一个大问号。老师给我们解惑。原来，水中有浮力，加了盐，浮力就变大，鸡蛋就浮起来了。

原来在我们的身边有这么多的有趣的事情啊！看来我们要有善于发现的眼睛。

三年级小实验作文鸡蛋浮起来

你们听说过鸡蛋会浮在水面上吗？它的做法很简单，要准备的东西也不多。需要有一个生鸡蛋，一个干净玻璃杯，一包食盐，一根搅拌棒或者一双筷子也可以。

首先，我在干净的玻璃杯里接了一杯水，把生鸡蛋小心翼翼地放进水里，水一下子变成了放大镜，鸡蛋倾刻就变胖了，慢慢地沉到玻璃杯底一动不动地睡大觉，看起来就像刚吃饱的小猪宝宝似的。

然后，我拿起一包食盐慢慢地倒进水里，食盐的量少，沉到了杯底，不一会儿就消失得无影无踪。我用筷子轻轻地搅拌了几下，鸡蛋过了一会儿浮了上来，沉沉浮浮的，我的目光紧盯着它的`方向，心中呐喊着：快上来，快呀！可是它仿佛听不到我的心声，又沉下来了。

我带着疑惑去网上查找资料。哦！原来是这样，因为鸡蛋在盐水中的浮力要比在纯水的浮力大，所以鸡蛋可以在盐水中浮起来。这真是一个有趣的实验呀！

三年级小实验作文鸡蛋浮起来

你相信水可以托起一枚比它重好几倍的鸡蛋吗？我可以肯定的告诉你：能！

我兴致勃勃地准备实验材料：一包盐、一盆水、一个鸡蛋。你确定这三种材料就可以做实验了吗？这也太少了吧！妈妈带着满脸疑惑的表情问我。

放心，肯定可以。我自信满满地回答。

实验材料准备好了，现在，要开始做实验了，我的心情真是无比激动。我先来了一个小试牛刀，让妈妈试一下，我说：现在，请把鸡蛋放进水里。妈妈按照我的指示去做，结果鸡蛋直接掉进了水里，沉到了水底，妈妈觉得奇怪了，就问：你不是说鸡蛋能浮在水面上的吗？怎么变成沉在水底了呢？别急，好戏还在后头！

接着我把一点点魔法粉，就是盐，撒入水中，把鸡蛋放入水中，可是，鸡蛋就像一个喝醉酒的懒汉，又沉到了水底。我想：怎么又沉下去了？于是，我重新开始了实验。这次，我把整包盐都放进水里，然后将盐搅拌均匀，神奇的事情发生了，水好像有了一双隐形的力大无穷的手，把鸡蛋托起来了。

妈妈！实验成功了！

妈妈连忙跑过来，看了看水里的鸡蛋，问我：你知道其中的原理吗？当然知道，我回答，因为盐水的密度比水的大，浮力也变大，所以鸡蛋能浮在水面上。

做实验既可以体验其中的乐趣，又能明白其中的道理，真是两全其美！

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三年级小实验作文瓶子吞鸡蛋

这种神奇现象的出现是什么原理呢？我们都非常好奇地追问。老师为我们揭开了谜底：选择鸡蛋有讲究，去壳的'鸡蛋不大不小，放在杯口上没缝隙则刚好。接着，老师为我们讲述了气压变化的原理——纸在杯中燃烧，杯子里的气压突然变小，杯子外面的气压就比杯子里的气压大得多，则把鸡蛋压到杯子里去了。好神奇哟！真的是——世界真奇妙，揭开谜底才知道。

这次有趣的实验，大大地激发了我们对学习科学的浓厚兴趣。

鸡蛋泡白醋的小实验作文三年级

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白醋泡鸡蛋小学三年级实验作文

今天，老师让我们用白醋泡一颗生鸡蛋，我一回家就忙碌了起来。

我在家找到一袋白醋，再把白醋倒在一个透明怀子里，然后把一颗生鸡蛋泡在白醋里，生鸡蛋准备下白醋去游泳了，“扑通”一声生鸡蛋在白醋里欢快地游泳，生鸡蛋像是被气泡包围了，一会儿沉下去，一会儿漂上来。

过了一段时间，生鸡蛋脱下了衣服，就像熟鸡蛋一样，白白的皮肤，软软的身体，我还以为爸爸早已经把壳给剥了呢，但仔细一看，硬硬的壳已经变成了红色的小沫了呢!鸡蛋也裂开了一道缝隙。

但这是为什么呢?让我来揭晓答案吧，因为蛋壳硬的主要成分是碳酸钙，而白醋酸根离子与钙离子结合生成的酸钙，碳酸根离子会变成二氧化碳钙质与酸进行反应消耗后，蛋壳就只剩下了蛋白质等成分了，所以鸡蛋就变软了。

通过这个试验，我明白了白醋和鸡蛋的化学反应。

指导老师:马凤梧。

本文作者：朔州市实验小学三(6)班王卿源。

三年级小实验作文鸡蛋浮起来

今天上午，老师和我们在作文课上做了一个有趣的小实验――水中生鸡蛋。

在上课前，老师神秘地对我们说：“今天我要和大家做一个实验。实验材料有筷子，勺子，杯子，一袋盐和一个鸡蛋。”

老师首先帮我们每个人倒半杯水，然后，我把鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋静静的沉在水底睡觉。接着，我用勺子挖两勺盐倒进水里，拿起筷子小心翼翼的搅拌，生怕把鸡蛋弄破。我把眼睛睁得大大的，盯着水里的鸡蛋，可是鸡蛋还是一动不动。我着急地问：“为什么我的`鸡蛋还没浮上来呢？”老师说：“再放多两勺盐。”我急忙又加了两勺盐，继续搅拌。过了一会儿，只见鸡蛋摇摇晃晃地升起来啦！“哇，成功啦！成功啦！”我高兴地跳起来。

“咦，这是为什么呢？”我的脑袋里冒出一个大大的问号。老师解释说：“水是有浮力的，加了盐的水，浮力就增大，就能把鸡蛋浮起来了。”

今天的实验可真有趣！不仅尝到了快乐，还收获了科学知识。

三年级小实验作文鸡蛋浮起来

老师叫王嘉诚接了一杯自来水，拿着鸡蛋问：“谁能让鸡蛋浮在水面上?”老师刚一说完，有好多人都举着手。老师第一个就请的我，我把鸡蛋竖着放，轻轻放下去，鸡蛋一下沉了下去。老师第二个请了倪陈锦，他横着放也沉下去，老师第三个请了冯晋楠去做实验，他斜着放鸡蛋，又沉下去了。又有许多同学上台尝试，可是都没有成功。

我们不能让鸡蛋浮起来，那老师行不行呢?老师自信满满地说：“那是必须的!”见证奇迹的时刻到了!只见老师把信封里白色的、亮晶晶的粉末倒进杯子里，然后用筷子不停地搅拌，直到粉末溶化。可是鸡蛋还没有浮起来。老师又继续倒，一边搅拌一边倒，倒了很多粉末。终于，鸡蛋慢慢地浮了上来。大家迫不及待地去尝试了一下，我觉得好咸啊，原来是盐，就去漱了口。果然，跟我的想法一模一样。我想的就是盐。

我们问老师：“这是为什么呢?”老师告诉我们：“盐水的比重比鸡蛋打得多，加盐加得多，盐水的比重就越大。死海不死，也就是这个原因。”

我觉得今天的这个实验真的好有趣啊!

鸡蛋实验作文三年级

今天，老师拿出一个鸡蛋，神秘地对我们说：“把鸡蛋放在手心里，五指一起用力捏看看能不能把鸡蛋捏碎。”教室里一片哄乱，同学们纷纷举手，争先恐后地说：“我来，我来！”

老师先请徐曜淇上台，徐曜淇把鸡蛋放在手心里，一鼓作气，一心想把鸡蛋捏碎。只见他满脸涨得通红，脖子一伸一伸地，真惹人发笑！一看不成功就再来一次，试了好多次，都没成功，徐曜淇垂头丧气地下去了。

第二个上来的是陈方舟，只见他胸有成竹地走上台，把鸡蛋放在手心，咬紧牙关，一用力，他的整个人都抖起来了。我们在台下给他喊加油，陈方舟用尽全力想把鸡蛋捏碎，可是蛋像铁做的一样捏不碎。同学们纳闷了，这是为什么呢？我们班的小博士徐曜淇说：“因为蛋是圆形的，把蛋放在手心里，五指同时用力捏，鸡蛋的四周都受到压力，所有的力都分散了，所以，用再大的力也捏不碎。”

哇！原来这么一次小小试验就包含着个这么大的科学道理呀!

鸡蛋实验作文三年级

“鸡蛋怎样让它摔不碎呢？”老师问我们，我们大家绞尽脑汁地想办法。这是什么情况呢？还要从半小时前说起。

老师让我们做个实验，众所周知：鸡蛋一碰就碎。如何让鸡蛋摔不碎？可以用什么办法呢？

老师让我们玩“石头剪刀布”来选出代表去敲鸡蛋，我是代表，按老师的吩咐去轻轻地敲鸡蛋，鸡蛋碎了。老师说：“大家想一想，怎样使鸡蛋从两米高空落下来不碎呢？”有的说在地上放条毛巾，有的说把鸡蛋放铅笔袋里，有的说裹在毛巾里。我们商量了一下，选择把鸡蛋裹在毛巾里，在外面套上袋子，我们全都同意了。在老师的协助下，终于完成了这项工作，我们把它高高举起，一撒手，它自然的下落，“咚”的一声，鸡蛋摔到了地上，我们四个人全试了一下。最后到了激动人心的时刻了，我们拿开报纸解开袋子，慢慢的毛巾，“就差一点了，千万别碎！”“没碎！”我们激动的喊了起来，有人说：“这鸡蛋命也太苦了吧！”

这个有趣的小实验真有意思。

三年级小实验作文鸡蛋浮起来

今天，老师迈着轻快的步伐走进教室，并兴高采烈地对同学们说：“同学们，今天我们来做一项小实验，这个实验的名字叫――让鸡蛋浮起来。”原本雅雀无声的教室顿时沸腾了起来。

老师拿出提前准备好的材料：一个开口杯子、一袋盐、一枚生鸡蛋和一根筷子。首先，老师在杯子中倒入了四分之三的水，然后用手指轻轻地捏着鸡蛋小心翼翼地放在水面上，鸡蛋顺着杯子沉了下去。就像一个沉睡的宝宝一样，在杯底静静地午睡。接着，老师慢慢地往杯子中加入了一点盐，飘落在水中的盐好像冬天的雪花，慢悠悠地散落在蛋宝宝身上，给蛋宝宝穿上了一件雪白的衣裳。老师选了我去搅拌盐水，我走到前面拿起筷子顺时针搅拌了一会儿，鸡蛋在杯底纹丝不动，我有些失望。就这样一边加盐，一边继续搅拌，重复了好久……过了一会儿，鸡蛋宝宝被我搅拌得像个醉汉一样，晃晃悠悠，忽上忽下，似乎找不到睡觉的床了，然后我继续搅拌。最后，鸡蛋宝宝被我搅拌醒了，迷迷糊糊地浮出了水面。

同学们都屏住了呼吸，瞪大眼眼睛看着老师。老师告诉我们实验的原理：盐可以让水的密度增加，水中加了盐，水的密度变大，浮力也变大，鸡蛋就浮起来了。

今天，我们上了一节开心的作文课，老师不仅带我们做了有趣的小实验，还教会了我们科学知识。真是大饱眼福啊！

鸡蛋实验作文三年级

在这些作文课上，我们似乎和鸡蛋有着不解之缘。今天我们又做了一个和鸡蛋有关的实验，――。

实验开始的时候，王先生先请一个男同学上台捏鸡蛋。所有的学生都担心鸡蛋会被捏成碎片。这位同学右手拿着鸡蛋，暗暗发力，直到他掐着牙咧嘴笑了，鸡蛋还是没碎。没办法。王老师请了班里的“大力士”丘迟来捏，可他还是捏得满脸通红，鸡蛋还是毫发无伤。学生们悬着的心终于落了下来。人们认为大力士可以压碎这个鸡蛋，但现在通过他们的实验知道压碎一个鸡蛋是非常困难的，因为蛋壳可以均匀地将挤压力分布到蛋壳的各个部分。

不信你就做这个实验！

会漂浮的鸡蛋三年级做实验作文

今天，我目不转睛地看着一本百科全书，忽然有一句话让我凝神注视，上面写着“把生鸡蛋放在清水里，鸡蛋会下沉。如果放在盐水里，就会浮起来。这个实验的名字叫“盐水浮鸡蛋”。这么有趣的实验我想试试。

我准备了实验材料：一个铁勺，一个生鸡蛋、一杯食盐、一个玻璃杯、一杯清水。

我先拿出闪闪发光的玻璃杯。在玻璃杯中倒入适量的清水。接着，把鸡蛋小心翼翼地放入清水中，你看!鸡蛋沉入水中一动不动，像个可爱的小宝宝，安静地睡着。然后，我洒了五勺盐，那些盐如同雪花一样，飘落在小宝宝的身上。再用勺子搅拌，小宝宝像生了气似的浮了起来!我兴高采烈地叫起来：“啊!鸡蛋浮起来了。”

你们知道这是为什么吗?因为水中的盐分超过百分之三，鸡蛋就会浮起来。因为盐水的密度比清水，密度越大，浮力就越大。

通过这次真实水浮鸡蛋的实验，我知道了如何解决问题的方法，最重要的是做实验的过程，提高了自己的动手能力。

会漂浮的鸡蛋三年级做实验作文

今天，由我来介绍一个非常有趣的小实验，名字叫“白醋王子和鸡蛋公主相遇了。”实验材料有：两个玻璃杯，一杯里装了三分之二的自来水，一杯里装了三分之二的白醋，再准备两个生的鸡蛋。

先，把两个生鸡蛋放进两个玻璃杯里，放了白醋玻璃杯里的生鸡蛋慢慢冒出了许许多多的气泡。第二步，静静的等着，大概等8-10分钟左右，白醋里的鸡蛋浮起来了，有时会下去，但还是会上来的，水里的鸡蛋还是在底下。

第三步，等28分钟，白醋里的鸡蛋像长了毛。第四步，等了大约1时44分钟左右，白醋上面就会有一点儿白泡沫，应该是第一步，的气泡。第五步，等了大约13时25分钟，水面上大部分是泡沫。最后，第六步，过一天(24小时)后，把两个鸡蛋拿出来。

这个实验的结果：放水的鸡蛋没有变化，放白醋的鸡蛋非常q弹。不会破碎。

白醋里面含有醋酸，而鸡蛋壳表面有一种叫“碳酸钙”的成分，他们会发生变化。这就是为什么白醋中的鸡蛋壳会冒泡的原因。

这个实验真好玩呀!

鸡蛋实验作文三年级

今天早上，苏小姐做了一个有趣的实验。苏老师先从塑料袋里拿出一个椭圆形的鸡蛋、一个圆形的透明杯子和一瓶自来水；然后拿出一盒白色的东西问大家：“这是什么？”她给钟尝了一口。钟赵文道：“是盐！”苏老师笑着说：“好啊！”然后苏小姐拧开瓶盖，慢慢把瓶子里的水全部倒进杯子里，然后轻轻地把鸡蛋放进杯子里。我发现杯子里的水位上升了，鸡蛋看起来好像变大了。

苏老师放一勺盐，搅拌10次。鸡蛋稍微飘一点，跟着水流转一圈，躺回杯底。于是，苏老师让助手谭帮忙放入4勺盐。苏老师搅了10下，水就模糊了。她只能模糊地看到鸡蛋在水中漂浮，但仍然没有完全漂浮起来。然后苏老师加了4勺盐，搅拌了50下，奇迹出现了：――个鸡蛋漂起来！我们全班高兴地欢呼。

通过这个实验，我更明白了，清水的浮力比盐水的浮力小，所以鸡蛋会浮起来。难怪它们即使不会在死海游泳也不会沉。