2023年小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结(优质10篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么，我们该怎么写总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇一

本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践研究》，并围绕此专题我们组织教师认真讨论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、讨论，我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的常规培养，如行为规范反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着认真听讲，积极发言等。在自理能力方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培养是有的放矢进行，在幼儿园的一日活动中时刻注意对孩子生活能力的培养。通过我们平时的学习讨论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。

1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比如有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想办法解决。另外，我们在生活上时时关心孩子。比如，我们针对孩子的'点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿安全防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。切实解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。多次进行讨论并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑。

2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间举行了多次研讨，我们讨论的话题有：如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系﹑如何对幼儿进行自我服务能力的培养、对艺术想象和创造力的培养、如何做好幼儿的安全防护工作、如何开展丰富多彩的区角﹑户外活动活动等等。大家交流及时、讨论热烈，教学研讨不再是一句空话，真正达到了为教学服务的目的。

在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”由此可见，在实践中教育环境的创设是非常重要的。为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“春天里的远足”外出观察活动，“平行班互助交流活动”等等。我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。

1、还要更好地调动组内教师的主人翁精神，让每位教师成为活动的主人。

2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其研究的作用。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇二

任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，跟着学校的前辈们学习知识，学习如何上好一节课，如何把学生的积极性调动起来。充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养。同时，在日常教学工作中，我在每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。几乎每节课都我抽出一定时间检查，强化学生的记忆。

我作为青年教师，本人能积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动。自己本身缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要经常进行学习充实自己，要多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。多进行听课、评课活动，总之，学无止境。我今后需要继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，争取做到更好。

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇三

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇四

一学期的时间又在繁忙中悄然度过，在卢园长的带领与指导下，我们的四有教研组成立了。本学期我们教研组的工作主要集中在语言方面。表现为：幼儿园教育中培养小班幼儿之间友爱教育的研究初探。我们共选了4篇教案：《下雨的时候》《三只蝴蝶》《拔萝卜》《小熊过桥》。根据教学大纲和教育目的，语言组各位老师们通过丰富多彩的活动较好地完成了本学期的教育教学任务，在教研中老师们先备课再分享自己的教案。

本学期语言组的成员有六位教师。六位教师中有几位老师都有一定的教学经验，如卢园长、何云、施茂霞。听着几位老师上课，对我们的教育教学工作起了很大的引领作用。

注重理论学习，提高教育水平。本学期我们供学习四篇理论文章：《幼儿园全语言教学模式是什么》、《幼儿园语言教育的特点及其教学策略》、《幼儿园语言教学的方法与过程》、《幼儿园语言中的提问研究》。老师们都认真学习、认真思考，并谈了自己学习后的感受与自己的看法。大家在交流时候能够发现从理论中学到了一些平时自己不在意的东西。

根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。在研讨中根据“一课多研究”活动，教师们开始有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题。活动中还采取了理论学习和教学实践相结合的形式。让教师们实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。当然，通过学习教师们大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，对于公开课老师们都提出了自己的看法，给上课老师提出了不足之处，这样不但有利于上课老师改进自己的不足，同时听课老师们也会在教学中避免这些不足之处。

本学期各个班级也针对我园四有（有教养、有能力、有责任心、有感恩的心）特色设计了主题活动方案。大班幼儿主要体现在“有感恩的心”。大班通过学雷锋日，请大班小朋友帮助弟弟妹妹喂饭、穿衣。叠被子。在三八妇女节，让小朋友为妈妈、奶奶或者外婆制作一份爱心礼物，并对他们说一句感恩的话。利用五一劳动节，让孩子了解父母作为劳动者的辛苦，让孩子回家为父母做一件事情。如：洗袜子、倒水、捶背等。中班幼儿在四有方面主要体现在“有能力”方面。本学期在学习方面主要体现为将学习的中文知识通过知识竞赛的形式展示出来。如开展知识抢答等形式让幼儿在快乐中学习、巩固所学知识。另外，在英文方面，教师将幼儿日常环节的英文编成情景剧的形式上演出来，也可请家长来观看此活动或者摄像后通过网络传给家长。在生活方面，采用“以大带小”的形式，教弟弟妹妹们学习英文或者歌曲。也可以通过“以大帮小”的形式，帮助弟弟妹妹穿衣、叠被子等。不但增进了幼儿之间的交流沟通，同时，还提高了中班幼儿的独立意识。让幼儿知道只有自己的事情自己会做了，才能帮助别人。小班幼儿主要体现在“有责任心”方面。所采取的活动有。通过幼儿管理活动区，培养幼儿的责任感，发挥幼儿的独立性。通过开展“今天我值日”培养幼儿的责任感，发挥幼儿的独立性。建立友谊班，以大带小的形式培养幼儿的责任感，增强幼儿的自信心。

一学期以来，我们的教研工作还存在许多不足之处，在今后多开设一些公开课让老师观摩。多开展一些活动凸显语言教育及四有。

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇五

一、晨检（7:50—8:20）

看脸色、皮肤、延伸、咽喉。

摸摸幼儿的额头、看是否发烧、摸腮腺是否肿大。问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。查幼儿是否携带了不安全物品来园。

2、使用接送卡，与家长做简单交流，做好药物交接工作,并将幼儿用药情况及幼儿姓名进行详细记录。

3、提醒幼儿入园时向老师问早、问好，帮助指导幼儿叠放衣服。

4、有计划的与幼儿进行交流，尤其是注意情绪不稳、哭闹的幼儿。

二、区域活动（8：10—8：45）

1、为幼儿准备制作充足区域活动材料，摆放要方便幼儿可取放。

2、积极参与幼儿活动并恰当进行指导，帮助幼儿彼此熟悉、共同游戏。

3、做好幼儿区域活动的观察和指导工作，并做好区域活动观察记录。

4、常规养成教育，按照常规音乐提示，指导幼儿帮助老师收拾区域活动材料，5、教师对区域活动情况进行点评，并对适当关注一些特殊情况幼儿。

6、点名，让每个幼儿站起来大声喊到，利于幼儿之间的熟悉彼此的名字。教师逐一抚摸幼儿的头进行点数。

三、生活活动：（8：45—9：00）

1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

四、集体教育活动（9：00—9：30）

1、做好教育活动前的准备工作。协调配班教师，指导其帮忙做好活动前环静的准备工作。

五、户外活动（9：30—10：20）

1、带幼儿到指定地点做操，上下楼梯时，教师要在前边带队，让幼儿扶好栏杆，顺着下楼的脚印下楼梯。

2、教师要精神饱满领操动作准确到位，提醒幼儿认真跟随老师动作做操。

3、有目标、按计划组织幼儿进行体育活动、保证幼儿户外游戏时间。

4、面向全体，关注个别差异，促进幼儿身心和谐发展。

5、用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

6、注意安全，提高幼儿的自我保护意识和能力。

六、生活活动：（10：20—10：30）

1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

七、游戏活动（10：30—11：00）

1、组织丰富多彩的游戏活动，调动幼儿积极性。

2、注意面向全体，关注个别差异。

3、促进幼儿身心和谐发展。

八、餐前准备（11：00—11：20）

1、组织幼儿用正确的方法有序盥洗，提醒幼儿用肥皂及流动水洗手。

2、提醒幼儿餐前少喝水。

3、根据本班情况组织餐前准备活动，可对幼儿进行常规教育、安全教育、手指游戏、古典诵读、讲故事、看动画片等活动。

九、就餐（11：20—11：50）

1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用餐具。保持桌面、身上干净。

2、吃完午餐后提醒幼儿漱口、擦嘴、洗手。

3、进餐时教师要集中精力，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯。

4、教育幼儿爱惜粮食，养成不挑食、不浪费，吃饭时要细嚼慢咽的好习惯。

5、关注个别挑食的幼儿，促使其的良好行为习惯的养成。

十、餐后活动（11:50—12：00）

1、组织孩子们排好队如厕，如厕后，帮助幼儿整理好衣服，穿好外套。

2、按幼儿的姓名要求准时点名服药。

3、餐后带领幼儿户外散步，结队拉手找朋友，提醒孩子注意安全。边散步边讲饭后散步的好处，提醒孩子们饭后不可做剧烈运动。

4、进入寝室，做好午检。 十

一、午睡（12：00—14：30）

1、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

2、老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。

3、及时、细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的习惯。

4、安抚情绪不稳的幼儿入睡。

5、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告和处理。

6、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。

十二、起床及生活活动（14:30—15:00）

1、帮助幼儿进行起床、穿衣、整理床铺等一系列活动，提出常规要求，对能力强的幼儿进行鼓励和表扬。

2、注意观察幼儿的外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

3、逐个检查幼儿服装、鞋子，床铺是否整齐，根据气候变化为幼儿增减衣服。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

4、幼儿起床离开卧室后整理床铺及开窗通风；

5、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

6、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

7、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

8、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

十三、午点活动（15：00—15:20）

1、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐

2、午点前做好餐桌清洁、消毒工作，为幼儿发放午点。

3、观察照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。

3、整理、清扫活动室桌面、地面。清洗、安放用点心时的各种餐具。十

四、教育活动（15:20—15:50）

1、做好教育活动前的准备工作。

协调配班教师，指导其帮忙做好活动前环境的准备工作。

2、保证教育活动的质量。 活动名称：《*******》

1、活动目标

2、活动准备

3、活动过程

4、结束活动

十五、生活活动 （15:50—16:00）

1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。

2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。

3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。

4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。教育幼儿要多喝水、不喝生水等。

十六、户外体育游戏（16:00—16:40）

1、有目标、按计划组织幼儿进行体育活动。保证幼儿户外游戏时间。

2、注意面向全体，关注个别差异。促进幼儿身心和谐发展。

3、注意安全，提高幼儿的自我保护意识和能力。

七、离园准备 （16:40—16:50）

1、对照家园联系日志，对一天所学内容进行总结回顾。

2、组织古典诵读、手指操、歌曲、观看动画片等活动 十

八、离园活动 （16:50—17:20）

1、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。

2、提醒幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。

3、正确使用接送卡，热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况，提醒幼儿离园时能和老师道别。

4、幼儿离园后，做好活动室的清洁卫生工作，并关好门窗，切断电源。

2014.7.10

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇六

以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。以下是为大家整理的小班常规计划，希望对你们有所帮助！

小班幼儿缺乏一定的纪律性和组织性。如，东西乱堆乱放，不想要的东西随手乱扔，吃东西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于随地小便……小班幼儿存在着自控能力差，自理能力差，卫生习惯差，学习习惯更差的现象。然而小班幼儿在常规教育方面也存在着一定的优势，他们正处于人生的初始阶段，可塑性大，我们要善于抓住时机，奠定基础，帮助他们迈好这人生的第一步.为此,根据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，我们为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在小班这个关键期抓紧常规教育，使本班幼儿养成良好的常规。

1、早上入园：教导幼儿主动与晨检老师问好，配合老师做晨检工作，记得拿晨检卡，来到教室门口，主动问老师好，并自己插放晨检卡。

2、进入教室后，幼儿将自己的衣帽，书包放在衣帽处的相应位置。然后再搬椅子，小便，洗手，喝水，吃饭。

3、搬椅子要求幼儿用右手抓住椅子后背，将椅子插到桌子底下。

4、洗手严格按照六步洗手法，要摘下毛巾来擦手。

5、幼儿入园后，首先要解决的问题就是座位、床位及用品的位置。而幼儿刚入园，对一切都很陌生，要想让他们尽快的记住自己坐在哪里，睡在哪里，毛巾是哪一块，茶杯是哪一只，就得为他们设计标记。这样幼儿就能正确地找到自己的床位、毛巾等，老师也能更快地记住幼儿的名字。办事的效率提高了，幼儿的情绪都稳定多了。

6、运用讲故事、看录象等方法，让幼儿了解有关卫生常识，从而主动的遵守良好的卫生习惯。

8、利用活动区域为幼儿开设穿衣服、系鞋带、扣纽扣等活动，让幼儿在玩中练习，巩固技能。

9、吃饭时要告诉幼儿正确的坐姿，一手扶碗，一手拿勺，喝水要求幼儿站在喝水线上。要求不洒水，可以用儿歌来引导幼儿。

严格要求，常抓不懈。训练常规是一个持续、缓慢的过程。在这个过程中，不能时紧时松，否则会使幼儿松懈，且无从适应。两位老师之间相互协商，以保证要求一致有针对性的要求家长配合，以取得家园一致。

相信在我们的努力下，孩子们一定会在常规方面取得非常大的进步。

一、合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用乐智游戏作为开发幼儿活思维动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

二、锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

三、加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

四、安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加各种活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容的趣味性。

3、引导幼儿会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，会注意安全。

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇七

开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组计划。通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参与研讨中来，而不是一个旁观者。

为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等。组织教师相互听课、讨论。讨论各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

教师的发展离不开一个良好的，互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识经验及智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。

本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个教师的特长优势分配学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大（5）班的环境创设新颖、大方，成为园里的示范班级。

在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的'老师不知如何上音乐欣赏，杨云华老师用《啄木鸟》来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐游戏的组织、教具的使用都进行了详细讲解、说明。各教师到班上进行实践，再归纳小结，使教师们在专业成长上少走弯路。

此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课《彩虹的尽头》、廖海红上的语言课《一根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位教师认真观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。

家长工作是教学工作中重要的一环，，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小衔接家教知识讲座，请家长进课堂等多种形式，促进了家园共育。

1、主题活动订得偏多，研究的深度不够。

2、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。

3、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“我要研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇八

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。

1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源共享。

2、根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。

3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。

给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导讨论，期初写出科研课题计划。

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇九

参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，李英老师参加了县第四批名师及骨干教师评选活动，在一次次的历练中逐渐成长起来。赵玉香老师参加了3月份在滨州五中举行的小学科学3——6年级实验培训活动，观摩了省、市级教学能手执教的公开课，学习了他们新的实验教学设计思路，与全市科学同仁共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与李英老师一起研究，使她也一样在业务上共同进步，同时参加了实验技能比赛，取得了可喜的成绩。5月，在小学科学、品德优秀录像课、案例、课件评选活动赵玉香老师的课件《温度与温度计》被推荐到滨州市参赛。李英老师录像课《温度与温度计》也得到了好评。

本学期我们科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但我们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，我们充分利用新配置的科学实验仪器，实行分层教学，分组实验，极大地调动了学生学习科学的积极性，提高了他们的动手操作能力和合作意识，也培养了他们独立思考、合作探究的意识。

“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，我们都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，李英老师撰写的论文《浅谈科学教学中巧设实验的重要性》在《中国基础教育》发表。期末，我们又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，我们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，我们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的听课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的`。

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我们对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

小班常规教研工作总结 小班教研组工作总结篇十

我伸出小手去，我收回小手来，我伸出小手摆一摆，小手手回来。我踢出小腿去，我收回小腿来。我的小腿踢一踢，荡呀荡起来。我伸出小脚去，我收回小脚来，我的小脚跳一跳，跳呀跳起来。

《比小手》

小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出去，比比谁的小手白。

《大家来上幼儿园》

小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小鸟赖上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。小狗来上幼儿园，排队走路一二一。

我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心。

《手指操儿歌》

大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

《五指歌》

一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，看见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。

《手指谣》

大拇指是爸爸，爸爸最爱开汽车，滴滴滴；二拇指是妈妈，妈妈最爱织毛衣，喳喳喳；中指是姐姐，姐姐最爱打电脑，嗒嗒嗒；无名指是哥哥，哥哥最爱踢足球，砰砰砰，小妞妞就是我，我最爱上幼儿园。

《我是一个大苹果》

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！

穿衣环节

《穿衣歌》

我的小手真能干，自己事情自己办，穿衣服，穿鞋子，勤劳聪明人人爱。

盥洗环节 《洗手歌》

哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓，搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。

你也洗，我也洗，看谁洗的最干净！

《洗手》

清清水，水清清，洗洗小手讲卫生，手心手背手指头，手腕都要洗干净。

喝水环节 《喝水歌》

我的小手真干净，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。

《洗手喝水歌》

天气变冷嘴边干（口渴），赶紧洗手