2023年大班教育心得体会(大全10篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大班教育心得体会篇一

师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果,起决定作用的是教师的师德和人格。

因此需要我们树立良好的幼儿教育观念

(一)、树立正确儿童观

儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。

(二)、树立科学的幼儿教育观

当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:教师教了,不等于幼儿学了,教师教完了,不等于幼儿学会了。老师准确地把握把“教”,什么时候“教”, “教”什么。在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。

(三)、良好的教师观

的自我发展者等教育观。

所以,我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩子发展,才能为孩子一生发展奠定基础。

《幼儿园工作规程》颁布以前,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得,幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力:

(一)要具有高度的责任感和事业心

(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度,不比当一个好教授的难度小。

(三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力

一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所,二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的`也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。

因为都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法,用幼儿能接受的教学语言,面向全体幼儿,全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。

(四)、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力 对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)上的先化为什么这就需要做教师的去观察、主动去探究。再如:世界上最小的鸟是什么鸟(蜂鸟)最大的鸟是(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感兴趣的,他可能会问老师鸟都吃虫子吗有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子(有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。

(五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因为我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不可少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等。

(六)、要有合作和沟通的能力

要学会与孩子交流方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。

教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通不等于告状,要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。因此在形式上,对采用一对一的形式,显示出对孩子的尊重。有的可以一对多,就是采用召开家长会的形式;还可以采用书面形式。内容上,可以介绍孩子在园一天参与活动的表现如何,情绪怎样,习惯养成等现象;也可以是发现的个别现象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。与家长一起找原因)不管怎样,教师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河,语气要婉转,表达要清楚。不要以为与家长熟了,就把孩子的毛病直接讲给他听,如:你们孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。孩子听见了心理紧张,家长听了这小毛病你都不改,打!家长也可能采取管不了就不管的消极态度。那么就没有达到沟通的目的。应和家长一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。例如:孩子不愿上幼儿园、幼儿是父母或教师管教得严厉等。在强烈的心理压力或高度焦虑的情况下,开始咬指甲或其他物品,一旦形成习惯,即使不紧张,也会经常发生这种现象。告状会加重孩子的心理负担更咬,只有从消除孩子精神压力入手,要和家长共同商讨孩子咬指甲的原因,共同商量解决办法,(多肯定孩子的长处,多鼓励,转移孩子的注意力,让孩子心情愉快等)一般说,劝戒和责罚不能取得好效果。尤其是有矛盾的时候,应更要注意。

(七)、幼儿教师要有健康身体和心理

教师要有好身体和健康心理,好的身体才能保证活动的开展,另外教师本身就是课程,教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格决定命运,良好的心态会给自己和孩子带来快乐,所以要幽默一些。因为你要培养什么样的孩子,你就要具备什么素质。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心,孩子会没有压力的快乐的度过每一天,教师对孩子的教育就会从正面入手,就不会挖苦、讽刺孩子,而是积极的鼓励孩子,赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价。从而促进孩子的全面发展。

世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子。

大班教育心得体会篇二

以前我总以为孩子还小，有什么他们不会的东西我都会帮忙他们完成，可有一天我发现我错了。

那天我们在室外走独木桥，孩子们都勇敢地上去了，可还有个叫王嘉臻的小朋友在那独自徘徊，上去又下来，下来又上去，我问：“怎样了，为什么不上去呢？”

他看了看我说“教师，我不敢，你扶我吧。”说着就抓气我的手，抓住我手的那一瞬间我突然想不能这样了，应当让孩子自我去尝试一些东西了，要不然会越来越依靠你。

然后我把我的手拿开，他抬起头说：“教师，你快来扶着我啊”。我笑了笑说：“你很棒的，我在你的后面你大胆往前走就行。”可走了一会他又下来对我说：“教师我还是不敢走。”“你很棒，教师相信你。”然后又把他扶上去，他在前面胆胆怯怯的走着，咒语走完了，他像松了口气一样看看我，冲我笑了笑。之后我伸了一个拇指给他，他笑的更开心了。

其实放手也并不是一件不好的事，一些事情应当学会放手。

大班教育心得体会篇三

随着冬季的来临，作为一名教师，我有幸亲身参与了大班冬季教育的教学工作。在这个过程中，我深刻体会到了冬季教育的独特性和重要性。以下是我在冬季教育中的一些心得体会。

段落一：关注孩子的身心健康

在寒冷的冬季，孩子们容易受到寒冷天气的影响，容易生病。作为教师，我们首先要关注孩子的身体健康。在寒冷天气到来前，我们为孩子们准备了足够的衣物，确保他们的身体能够保持温暖。我们还定期检查孩子的身体状况，一旦出现不适，立即通知家长并提供必要的帮助。此外，我们还积极开展户外活动，增强孩子们的体质，提高他们的抵抗力。通过这些措施，我们成功地保护了孩子们的身体健康，营造了良好的教育环境。

段落二：建立温馨的冬季教室

为了给孩子们提供一个温馨的学习环境，我们在冬季教室中做了很多准备工作。我们在教室里放置了暖气设备，确保教室的温度适宜。我们还注意多开窗通风，保持空气的新鲜度。此外，我们为教室添加了一些冬季装饰，如雪花、圣诞树等，营造出浓厚的节日氛围。这些举措不仅让孩子们感受到温暖，还为他们带来了快乐和愉悦。

段落三：开展丰富多样的冬季活动

冬季是一个充满乐趣和挑战的时节，我们充分利用了这个时机来开展一系列有趣的活动。我们组织了做雪人、堆雪堡的活动，让孩子们感受到冬季的独特魅力。我们还开展了滑冰、滑雪等户外运动，让孩子们体验到冬季运动的乐趣和挑战。此外，我们还安排了一些手工制作活动，例如制作圣诞卡片、雪花装饰品等，充分发扬孩子们的创造力。通过这些活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了合作精神，还提高了他们的动手能力和想象力。

段落四：倡导安全教育意识

冬季天气寒冷多变，存在一定的安全隐患。为了保障孩子们的安全，我们积极开展了冬季安全教育。我们教育孩子们如何穿戴合适的衣物、如何避免滑倒以及如何正确使用取暖设备等。我们还对滑冰场地、滑雪场地等进行了安全检查，并配备了专业的教练。通过这些安全教育的措施，我们有效地降低了孩子们在冬季活动中发生意外伤害的风险。

段落五：鼓励亲子共享冬日乐趣

冬季是一个家庭团聚的季节，我们鼓励家长参与到孩子们的冬季教育中来，共同分享冬日的乐趣。我们组织了冬季运动日活动，邀请家长们一同参与滑冰、滑雪等运动，并举行了家长与孩子互动的比赛。我们还举行了冬季茶话会、亲子手工活动等家庭活动，让家长们与孩子们共同度过美好的时光。通过亲子间的交流和参与，加深了家长与孩子之间的感情，促进了家庭教育的发展。

大班冬季教育不仅仅是孩子们的学习，更是他们身心全面发展的重要时刻。通过关注孩子的身心健康、营造温馨的冬季教室、开展丰富多样的冬季活动、倡导安全教育意识和鼓励亲子共享冬日乐趣，我们为孩子们打造了一个快乐、温暖的冬季学习环境，也让他们从中受益匪浅。我坚信，通过我们的不懈努力，孩子们的成长一定会更加健康、快乐，他们将在这个特殊的季节中收获美好的记忆和宝贵的经验。

大班教育心得体会篇四

寒冷的冬季，气温骤降，但大班教学的热情却随着学生们的快乐而升腾起来。作为一名教师，我有幸在这个寒冷的季节里担任大班的班主任工作。通过与学生们一起度过冬天，我收获了许多宝贵的经验和感悟，这对我今后的教育工作将产生深远的影响。

首先，我意识到了教育者的责任和使命。大班学生正处在成长的关键期，他们的身心发展需要我们的悉心照料和指导。在这个冬季，我亲眼目睹了学生们的成长和进步。通过开展丰富多彩的活动，我发现他们的创造力正在不断地释放出来。当他们用雪花制作艺术品，或者搭建雪人的时候，他们展现出了无穷的想象力和创造力。这让我相信，作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生们发现自己的潜能，并激发他们的创造力。

冬季教育也让我认识到了团队合作的重要性。在这个寒冷的季节里，大班学生们相互依靠，相互支持，他们形成了一个紧密有序的群体。每一个学生都扮演着自己独特的角色，每一个人都为团队的发展做出了贡献。在组织各种活动的过程中，我看到了学生们之间的默契合作。当他们一起制作做冬季手工，互相帮助和鼓励时，我明白了团队合作的力量。团队合作不仅可以提高学生们的交际能力，还可以培养他们的团队精神和合作意识。

另外，我也认识到了家校合作的重要性。冬季是一个寒冷的季节，如果没有家长的配合和支持，学生们在学习和生活中就难以顺利展开。然而，在和家长互动的过程中，我发现了一些问题。有些家长对孩子的学习和成长关注不够，他们更多关注于学生的学习成绩，忽略了他们的情感需求。因此，我通过家长会等方式，与家长沟通，向他们解释教育的重要性。我通过和家长一起制定学习计划，帮助孩子们更好地发展自己的潜力。这些努力让我明白了家校合作的重要性，只有教师和家长的共同努力，才能为学生提供良好的学习环境。

最后，我意识到了学生的主动性和自主性在教育中的重要性。冬季是一个在室内学习活动较多的季节，通过观察学生们的表现，我发现他们对于自主学习的兴趣和热情正在逐渐提高。在活动的过程中，我给予学生们足够的发挥空间，鼓励他们独立思考、自主探究。当他们在解决问题的时候，我看到了他们的自信和成就感。与此同时，我也学会了给予学生们适当的引导和指导，帮助他们克服困难，进一步发掘自己的问题解决能力。

总之，大班冬季教育给我留下了深刻的印象。通过这段时间的工作，我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的创造力、团队合作精神、家校合作意识和自主学习能力。在以后的教育工作中，我将更加注重学生的个性发展和全面素质的培养，为学生们创造更加丰富多彩的学习环境。

大班教育心得体会篇五

冬季是一年四季中最寒冷的季节，也是幼儿教育工作中的一个重要时期。作为一名大班的班主任，我在这个冬季中得到了很多宝贵的教育经验，受益匪浅。以下是我对大班冬季教育的一些深刻体会。

一、关注身体健康

冬季是容易感冒的季节，大班学生的免疫力相对较弱，因此，关注幼儿的身体健康是非常重要的。在冬季，我们给大班学生增加了每天两次的体温检测，确保他们的身体健康状况得到及时关注和处理。此外，我们注重幼儿的室内保暖问题，确保教室温度适宜，为他们提供一个舒适温暖的学习环境。通过这些措施，大班学生们在冬季保持了良好的身体状态。

二、注重情感教育

冬季是一个寒冷而寂寞的季节，幼儿容易感到孤独和无助。因此，注重情感教育成为我们冬季教育的重点。我们给大班学生创造了丰富多彩的活动，比如小组合作游戏、亲子分享等。这样的活动可以培养幼儿之间的合作意识和集体意识，帮助孩子们建立良好的人际关系。在这个过程中，大班学生们的情感得到了有效地满足和表达。

三、激发学习兴趣

冬季的天气寒冷，大班学生容易情绪低落，对学习缺乏积极性。为此，我们着重激发大班学生的学习兴趣。我们采取了多种教学方法，注重课堂互动和趣味性，使幼儿们在愉快的学习氛围中得到知识的积累。我们还鼓励大班学生结合自己的兴趣和特长进行学习，通过调动他们的积极性和创造力，使学习变得更加有趣。

四、加强与家长的沟通

冬季是家长们最为关心孩子的时候，因此，加强与家长的沟通成为我们冬季教育的重要环节。我们建立了家长微信群，及时向家长们传达学校的教育理念和课程安排，同时也征求家长的宝贵意见和建议。通过与家长的良好沟通，我们更好地了解孩子们的家庭背景和特点，为他们提供个性化的教育指导。

五、注重安全教育

冬季是各种事故的多发期，大班学生容易受到外界环境的伤害。为此，我们加强了对大班学生的安全教育。我们组织了消防演习、道路交通安全教育等活动，使大班学生充分认识到安全的重要性，并掌握了紧急救护的基本知识和技能。通过安全教育，大班学生们的安全意识得到进一步提高，他们能够在危险情况下做出正确的判断和应对。

总而言之，大班冬季教育很大程度上决定了学生们未来的学习成绩和个人发展。作为教师，我们要注重身心健康、情感教育、激发学习兴趣、与家长沟通和安全教育等方面的工作，为大班学生提供一个温馨、快乐、安全的学习环境，使他们平稳度过这个冬季，为他们的成长打下坚实的基础。

大班教育心得体会篇六

从____年__月份至____年__月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。

二、基本情况

三、1、实习的内容

观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。

2、实习的收获

(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。

(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

(3)、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。

3、教学工作

因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

四、1、意见与建议

实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。

(2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

(3)专业技能不扎实。

(4)人际关系的处理有待提高。

(5)与教师的交流显得有些少。

2、实习总结的体会与启发

本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

大班幼儿教育心得5

大班教育心得体会篇七

实习班级：____班

指导教师：____

实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。初步获得从事幼教工作的实际能力，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。

一、实习内容

(一)保育工作

进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。

须从一点一滴的保育工作做起。

(二)听课见习

听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。

(三)课堂教学

来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。

的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言，而我却恰恰忽略了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发现幼儿根本不知道我讲的是《拔萝卜》，只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照顾到每个幼儿，只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中注意力再开始讲课。这次让我知道课前做一个小游戏，能把幼儿的注意力集中到老师身上，这样可以更好地开展教学。

在接下来的课堂教学中，我不断积累经验。在一次美术活动《漂亮的纸杯花》中，我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，然后给出成品让幼儿欣赏，最后一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿，他们也很好的掌握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这次课和第一次相比，我取得了很大的进步，让我在以后的教学中更加充满信心。

(四)家园联系

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”，家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，我注意观察我的指导教师与家长的交流和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都要简要地跟他们汇报一下今天幼儿的在园表现情况。

二、实习体会

时间过得太快，幼儿园的实习结束了。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作，达到了预先的实习目的，完成了实习任务，让我对幼儿园和幼儿有了一定的认识。首先我知道了对待每一个幼儿必须要用心去倾听，这是与幼儿沟通的有效方法。其次，教师要组织好一个课堂并不只是准备好教案就可以，还必须在教学过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主。比如，在我组织的健康活动《保护眼睛》中，用谜语导入，很好地抓住了幼儿的好奇心来开展活动，这让这次的课堂效果很好。当然，将游戏贯穿于幼儿的一日生活也是这次实习让我受益匪浅的。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了手偶豆豆参加我们的活动，让幼儿置身于情景中参加活动，从而使幼儿很好的理解“上、下、里面”等这些方位词。

在实习过程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高。其次，在语言的表达能力上，我和大多数同学一样，在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的兴趣，达不到口语儿童化。另外，表情、动作比较僵硬、不自然。在组织教学活动中，照顾到多数幼儿是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案组织完，没有注意到课后的效果。

一个成长的过程，也是必须的过程。

在以后的学习中，我要努力提高自己的语言表达能力，丰富自己的词语，特别是让自己的语言儿童化，有一定的起伏变化，能够吸引幼儿。提高专业技能技巧，在音乐活动和语言活动中，我发现自己有很多专业技能技巧方面的东西都特别差，在以后的学习过程中，这些都是我今后必须努力的方向。本次实习不仅让我所学的知识有了施展拳脚的机会，同时给我带来了在课本上无法学到的知识，让我积累了不少实际经验，受益匪浅。

最后感谢我的指导教师，正是您的不辞劳苦，才有了我丰富的实习经验。

大班幼儿教育心得4

大班教育心得体会篇八

要成为一名全优的教师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果,起决定作用的是教师的师德和人格。

因此需要我们树立良好的幼儿教育观念

(一)、树立正确儿童观

儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。

(二)、树立科学的幼儿教育观

当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:教师教了,不等于幼儿学了,教师教完了,不等于幼儿学会了。老师准确地把握把“教”,什么时候“教”,“教”什么。在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。

(三)、良好的教师观

的自我发展者等教育观。

所以,我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长,才能促孩子发展,才能为孩子一生发展奠定基础。

二、幼儿教师的基本素质

《幼儿园工作规程》颁布以前,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得,幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力:

(一)要具有高度的责任感和事业心

(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度,不比当一个好教授的难度小。

(三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力

一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所,二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。

因为都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法,用幼儿能接受的教学语言,面向全体幼儿,全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。

(四)、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)上的先化为什么这就需要做教师的去观察、主动去探究。再如:世界上最小的鸟是什么鸟(蜂鸟)最大的鸟是(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感兴趣的,他可能会问老师鸟都吃虫子吗有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子(有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。

(五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因为我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不可少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等。

(六)、要有合作和沟通的能力

要学会与孩子交流方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。

象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。与家长一起找原因)不管怎样,教师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河,语气要婉转,表达要清楚。不要以为与家长熟了,就把孩子的毛病直接讲给他听,如:你们孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。孩子听见了心理紧张,家长听了这小毛病你都不改,打!家长也可能采取管不了就不管的消极态度。那么就没有达到沟通的目的。应和家长一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。例如:孩子不愿上幼儿园、幼儿是父母或教师管教得严厉等。在强烈的心理压力或高度焦虑的情况下,开始咬指甲或其他物品,一旦形成习惯,即使不紧张,也会经常发生这种现象。告状会加重孩子的心理负担更咬,只有从消除孩子精神压力入手,要和家长共同商讨孩子咬指甲的原因,共同商量解决办法,(多肯定孩子的长处,多鼓励,转移孩子的注意力,让孩子心情愉快等)一般说,劝戒和责罚不能取得好效果。尤其是有矛盾的时候,应更要注意。

(七)、幼儿教师要有健康身体和心理

入手,就不会挖苦、讽刺孩子,而是积极的鼓励孩子,赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价。从而促进孩子的全面发展。

世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子。

大班教育心得体会篇九

雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的2019年也飞快的离我们而去。岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。这一学年里，在领导的关心，同事们的帮助下，较好的完成了各项教学工作，现将一学年来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，在以后的工作中取长补短，争取更大成绩。

一、思想方面：

本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本上吸取营养，认真学习仔细体会新形式下怎样做一名好教师。

二、班级工作：

爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。

三、教育教学方面：

现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉得我已经战胜了自己。这学期，每次开会都听到梅老师安排着其他老师的教研课，久久都没有听到我的名字，终于按捺不住向领导提出了我想上课，我始终记得有这样一句话：机会永远留给有准备的人!我认真、反复的分析了教材，为上课做了充分的准备，一节音乐活动《摇篮》得到了领导的好评和肯定，同时领导也对了提出了建议和更高的要求，课后我再次对教材进行了分析和反思，还分别对其他两个班进行了二研和三研，也得到了领导和王兰老师的表扬和肯定。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长起来，做为教师的我感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物充满着好奇心和求知欲，这就要求我拥有更多的知识能够满足幼儿的好奇心和求知欲。我就利用休息时间认真阅读大量的书籍，遇到孩子的提问不能当时回答的，就通过书籍、上网查资料，告诉幼儿最准确的答案。在教学工作中，我课前认真的书写教学计划，认真备课，力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵活性。课堂上，积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。坚持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握知识。我一直坚持重能力培养，轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方法，使幼儿在实际运用中能够灵活运用，举一反三。

大班的孩子，即将面临升入小学，我要成为他们的朋友，多和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。并经常在班级论坛里发一些关于幼小衔接的文章，让家长和孩子们能对上小学有一个正确的理解，使孩子能够轻松、愉快的升入小学。

作为教师关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很乐意接受，也很高兴。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。

五、在总结同时我也为自己确立了努力方向：

1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

4、记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

在以后的工作中，我会不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，朝着这个目标奋进。

社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

幼儿大班教育心得3

大班教育心得体会篇十

品行教育在幼儿园教育中起着重要作用。作为一名教师，我有幸参与了大班的品行教育工作。通过这段时间的实践与总结，我深刻地体会到了品行教育的重要性，从中也获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在大班品行教育中的心得体会。

首先，树立正确的价值观是品行教育的基础。大班幼儿正处于深受外界影响的时期，他们很容易受到社会环境、家庭教育的影响，发展出一些不良品行。因此，为了帮助幼儿形成正确的品行，我们需要向他们灌输正确的价值观。在品行教育中，我经常以身作则，通过自己的言行来示范正确的品德，引导幼儿形成良好的行为习惯。

其次，培养幼儿的自我意识和自我控制能力是品行教育的关键。在大班中，幼儿们常常出现争吵、打架等不良行为。这些行为大多源于他们的自我意识不够成熟和自我控制能力不强。因此，我们在品行教育中注重培养幼儿的自我意识和自我控制能力。我们鼓励幼儿学会表达自己的感受，通过课堂活动和游戏来让幼儿体验自我控制的重要性，逐渐培养他们的自我控制能力。

再次，营造积极的班级氛围是品行教育的重要环节。幼儿是非常善于模仿的，他们很容易受到班级氛围的影响。因此，我们注重在班级中营造积极向上、和谐友好的氛围。我们鼓励幼儿互相关心、帮助，通过组织集体活动加强班级凝聚力。同时，我们也为幼儿提供了一个良好的学习环境，有条不紊地安排活动，使幼儿们能够专注于学习和互相交流。

此外，关注幼儿的个性差异也是品行教育的重要方面。每个幼儿都有自己独特的个性和特点，他们对品行教育的接受程度也会有所不同。因此，我们在品行教育中注重关注幼儿的个性差异，采取灵活多样的教育方法。有些幼儿喜欢主动探索，我们鼓励他们发挥个人特长；有些幼儿比较内向，我们以耐心和温暖的方式与他们交流，让他们感受到被接纳和关爱。

最后，家庭与学校的合作是品行教育的必要条件。家庭是幼儿品行教育的第一场所，家长的理念和行为对幼儿的影响至关重要。因此，与家长的积极互动是品行教育的关键。我们定期与家长沟通，分享幼儿的学习情况和品行表现，共同探讨如何更好地培养幼儿的品行。此外，我们还邀请家长参加班级活动和座谈会，增强与家长的互动和合作。

通过参与大班品行教育工作，我深刻地体会到了品行教育的重要性和挑战。树立正确的价值观、培养幼儿的自我意识和自我控制能力、营造积极的班级氛围、关注幼儿的个性差异，以及与家长的紧密合作，这些都是品行教育中必不可少的方面。我相信，只有通过与幼儿共同努力，我们才能培养出一代有良好品行的孩子，让他们成为社会有用的人才。