最新环卫机扫作业要求 小学语文作业教研工作计划(优质5篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

环卫机扫作业要求 小学语文作业教研工作计划篇一

坚持贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和县政府《学在平阳三年行动》精神，根据平阳县教育局和市教研院、市教师教育院的工作要求，着力推进教育质量提升工程和教师教育十大行动计划，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教育，规范教学行为，深化教育功能，使教学管理细致化、深入的教学研究有效化、课堂实践常规化。加强学科素养与校本培训，汇总新情况，发现新问题，研究新做法，加强教导处自身建设，提升我校办学水平。

二、主要工作

1.规范管理。继续落实学科组活动规范以及学生课程管理，严格执行课程的同时，落实学校的特色项目(教学)建设。在规范、科学、有效的教学管理中，追求质量与特色的发展。 同时根据《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施办法(试行)》，结合学校工作实际，认真制定教学常规管理各个项目优化方案。

2.狠抓教师队伍建设。本学期严格按照青年教师培养方案，通过走出去、请进来、师徒结对、写教学随笔、开展教师优秀博客评比等方式，进一步加大对新教师的培养力度。

3.研究制定教学质量监控体系。本学期如何提高20%学生的学业质量是学校工作的重点，因此研究制定教学质量监控体系，落实有效的提高教学质量方案，做好后进生转化工作最终体现在教师专业发展与学生学业质量上。本学期继续开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级考核活动，致力营造“我读书、我快乐”的学习氛围。

4.保证教研。本学期开展同课异构教研活动，采取一人一课的形式，鼓励年轻老师走上公开课舞台，力求教学研讨活动的正常有效地开展，努力提升教师“教”和“研”的能力。

5.营造书香氛围。通过校图书室、室外书吧、班级图书角建设，以渲染浓厚的书香氛围，逐步提高全校师生的阅读习惯。

6.继续开展课题研究。以“从问题到课题”为途径，坚持“抓住两头，当好中介;深入实践，调研分析;把握整体，突出重点”，引领学校领导、教师向草根教科研(以小切口、真研究、扎根实际为特征)转变。

7.开展学科素养与校本培训工作。继续实施以“教科研兴教，教科研兴校”战略，从我校教育改革和发展的实际出发，开展学科素养与校本培训，提升教师自身素养。

8.争创品质。配合各科室完成本学期学校各类验收。

三、具体措施

1.教学常规管理。

根据学校制订的教学常规管理各个项目优化方案，有效开展各项常规工作。做好“备课、上课、作业和学生辅导”。

环卫机扫作业要求 小学语文作业教研工作计划篇二

此次会议是在市委、市政府关注下召开的一次重要会议，会议的主要任务是深入贯彻落实上级政法会议精神及在近期召开的全省推进社会稳定风险评估工作会议要求，对在当前和今后一个时期深入推进社会稳定风险评估工作进行研究部署。

一、进一步加强风险评估的组织和领导

近年来，我市认真贯彻中央有关维护稳定和社会治安综合治理工作的一系列方针政策和重大决策部署，正确处理改革发展稳定的关系，积极探索实践社会稳定风险评估工作，努力从源头上预防和减少不稳定因素的发生，促进了社会和谐稳定。应该看到，开展社会稳定风险评估工作，政策性、敏感性强，涉及面广。各级党委、政府要高度重视和大力支持，市及各市、区要成立社会稳定风险评估工作领导小组，全面负责本地区社会稳定风险评估工作的组织、协调、指导工作，并指定专人负责。

当前和今后一段时期，各单位要紧紧围绕解决影响社会和谐稳定的源头性问题，建立起统一领导、统一组织、具体负责、专项推进的组织领导体制和运行机制，将社会稳定风险评估作为出台重大决策、项目、事项的前置程序，从源头上预防社会矛盾纠纷的发生，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，为全市经济社会又好又快发展创造更加和谐稳定的社会环境。

指导思想为：以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于深入推进社会矛盾化解工作要求，紧紧围绕解决影响社会和谐稳定的源头性问题，建立“党委统一领导、政府组织实施、主管部门具体负责、综治、维稳、部门指导考核”的组织领导体系和运行机制，将社会稳定风险评估作为出台重大决策、项目、事项的前置程序，从源头上预防社会矛盾纠纷的发生，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，为我市经济社会又好又快发展创造更加和谐稳定的社会环境。

（一）党委、政府主导原则。各级党委要把开展社会稳定风险评估工作作为执政为民的重要体现，作为维护社会稳定、促进社会和谐的重要举措，切实加强领导。要进行正确引导，坚持把工作的出发点放在维护群众切身利益、促进改革发展上，放在解决影响社会和谐稳定的源头性问题上。各级政府要加大社会稳定风险评估工作的实施力度，组织相关部门研究建立社会稳定风险评估工作制度和机制，及时解决工作中遇到的困难和问题，提供必要的工作保障。

（二）“谁主管谁负责”原则。重大决策、项目、事项的主管部门是社会稳定风险评估的责任主体，即由重大决策的决策部门、重大项目的审批部门、重大事项的决定部门，负责对重大决策、项目或事项开展社会稳定风险评估，并对评估结论负责。政府决定的重大决策、项目、事项，由政府直接组织实施社会稳定风险评估。

（三）客观公正原则。要充分听取利益相关方的意见，进行科学的分析研判和预测论证，如实反映重大决策、项目、事项的社会稳定风险程度，统筹兼顾各方利益，实事求是、客观公正地作出评估意见。

社会稳定风险评估工作涉及的领域广泛，评估内容的法律性、政策性和评估方法的综合性、协调性都很强，实行规范化操作对提升评估质效至关重要。各有关部门既要积极实践，又要善于总结经验，不断完善制度，健全工作机制，做到评估工作准备充分、评估操作程序规范、分析预测稳定风险科学、化解矛盾措施扎实有效，评估结果的运用经得起法律检验、时间检验。

三、进一步把握风险评估的主要内容和工作重点

环卫机扫作业要求 小学语文作业教研工作计划篇三

下午好！首先，请允许我代表高一（1）班的全体同学及老师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在寒冷之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。我希望也坚信，从这点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

1．严格管理，严抓纪律,加强行为教育。一个班级没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。一个学生首先应有良好的行为表现,才有可能取得优异的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育和行为教育。为强化时间观念，早上要求学生6:30到班,进行早读活动。中午1:10要求每位同学必须到达教室，做作业、看书，同时由值日班长进行管理。另外,我们班级还制定了班规。2．加强思想品德教育，增强学生信念与成才欲望。

充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”结对活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。3．既要全面抓，又要重点抓。

些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“学困生”我作为班主任，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。

4．在教学上，我们教师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率.我们的各个任课老师都很负责。

二、考试情况

一、二阶段的检测，结果还是比较满意的，要在现在的基础争取更大的进步。通过这两次考试，我们班级有总分进入年级前二十名,分别是:马彤坤同学、陈舒婷同学、谷柏谙同学 康捷同学、郭心瑶。大部分同学成绩较开学时都有进步，尤其是赵元青、陈佳瑞、张彤等几位同学进步较大，还有一部分同学成绩稳步前进，少数同学成绩不稳定，两次考试悬浮较大具体情况请各位家长等会议结束后再作具体了解。同时从这次考试中我们也发现了一些问题: 1．学习方法不科学。

2．学习自觉性还存在一些问题。

3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

4．最突出的问题是偏科严重，通过对前十名同学的成绩进行分析,发现同学有不同程度的偏科。语文、生物、历史是学生偏科较为集中的科目,希望我们老师能再接再厉,把这些同学的弱科弥补一下,争取在下次考试中能取得一个理想成绩。其中,郭心瑶、魏凡宁、李少华、肖劲松同学英语偏科较为严重,我们会尽最大努力推她们一把,争取让她们树立学好这一科的信心。中层学生学习、考试的品质有待进一步优化,在审题及答题过程中有些不细心,不仔细等问题,制约了分数的提高。要引起重视，希望家长配合教育。

三、几个务必关注的问题

1、用钱;

2、手机;

3、作息(早迟到、午睡、晚就寝);

4、“假学”现象(被动、寄生虫、奴性、惰性);

5、叛逆; 6养成教育

四、我们家长要做的:

1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。

3．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。

4．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

五、阶段工作小结及以后措施

学生能够按时到校,但班级纪律性不强,学生学习积极性欠缺。卫生能够按时打扫,但保持不够。今后进一步加强班风、学风管理,对学习习惯、态度不好学生重点管理,并加强对优生的培养。着力抓两头,提高中层生。在工作中坚持“偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生”。科学教导,循循善诱,为班级树立良好班风。加强集体荣誉感,互帮互助、互相监督,取长补短的和谐气氛。

我对我们的任课教师有信心,对自己有信心,对孩子们有信心,一定会每天进步一点点,最后实现我们的各项目标!

环卫机扫作业要求 小学语文作业教研工作计划篇四

本公司兼职人员的薪金支付，均按本制度的内容办理。

基准内薪金——基本工资

超时工作津贴

基准外基金

交通津贴

其他薪金

兼职人员的薪金计算期间规定如下：

1、兼职人员的薪金计算期间，从每月1日起至当月月底止，并于每月15日支付薪金。若当日薪金支付日中恰逢休假日，则提前一日发放。

2、兼职人员的薪金计算期间，也可依照聘用合同书所规定的日期支付。

3、退职或被解聘者的薪金，应于当日在办理完解职手续后，立即支付其应得的薪金。

公司与兼职人员所签订的协议中，如果有写明应有下列规定的扣除金额，或法令所规定的扣除事项，则应由公司从薪金中扣除，扣除之后的其他部分以现金形式直接支付给兼职员工本人。

1、个人所得税。

2、社会保险费（个人应负担部分）。

3、团体意外保险费。

4、违反公司规定的罚款（罚款金额全部转入员工福利金）。

5、公司与工会代表协议经半数以上同意的代扣事项。

1、薪金计算期间的加班、假日出勤、深夜执行公务以及迟到、早退、私自外出的缺勤时间，均须按照实际的加班时数、缺勤时数计算。

（1）30分钟以上，以1小时计算。

（2）15分钟以上但未满30分钟时，以半小时计。

（3）未满15分钟时，则不予以计算。

薪金支付类型共有下列三种：

1、日薪制。采用此种计算方式的薪金，应以每天的固定薪金额乘以实际工作日数，于每月薪金支付日发放。但如果在聘用合同规定的工作时间内缺勤时，则须从薪金中扣除实际缺勤时数的薪金。

2、小时薪金制。依每小时的固定薪金额乘以实际工作时数，即得兼职人员应得奖金额。

3、计件制。依每一单位产品的固定薪金乘以个人于每一薪金计算期间的总产量，即为员工应得薪金额。

薪金支付类型应在聘用合同中明确作出规定。

兼职人员的基本工资规定如下：

1、基本工资决定的标准，应在签订聘用合同书时，经双方协议后制订。

2、基本工资的支付标准，不得低于劳动部门所制定的最低支付标准。

3、在决定基本工资标准时，须对同行业间的基本工资支付水平一并加以考虑。

兼职人员若因业务上需要，必须在规定工作时间外继续执行工作，导致其实际工作时数超过原聘用合同书所规定的工作时数时，则须依照加班津贴标准额的规定办理。

交通津贴的支付对象，是因上班执行公务而须负担额外交通费用的兼职人员，原则上，公司根据其实际发生的必要交通，采用全额发给的办法。

于休假日返回公司继续工作时，应按第八条的规定，办理休假日工作津贴的支付。

1、婚假、丧假等特别休假，不支付薪金。

2、因公负伤、疾病而缺勤时，若有代办保险的医疗的医疗补助及团体意外险的灾害赔偿等事宜，薪金则不予以支付。

公司根据年度经营增长比例，且考虑到兼职人员的工作绩效及贡献，根据其不同表现程度，分别制订奖金金额。

奖金的支付日期原则上根据聘用合同书的内容来决定。

公司为激励兼职人员的士气，在提高工作绩效的前提下，应视个人在工作上的表现及考绩（含出勤率），制订薪金调升标准，并定每年的12月31日为薪金调升日。

本制度自xx年xx月xx日起实施。

环卫机扫作业要求 小学语文作业教研工作计划篇五

一、车间标语

第一个标语：由13个字组成，字体蓝色，字的大小让生产厂家根据墙面的尺寸定。

第二块牌： 6s管理

什么是6s管，6s管理是由日本企业的5s扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6s的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好。

第三块牌： 整理（seiri）

要与不要，一留一弃；将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。

目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

第四块牌： 整顿（seiton）

科学布局，取用快捷；把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

第五块牌： 清扫（seiso）

清除垃圾，美化环境；将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。

目的：稳定品质，减少工业伤害。

第六块牌： 清洁（seiketsu）

形成制度，贯彻到底；经常保持环境外在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3s成果。第七块牌： 素养（shitsuke）

养成习惯，以人为本；每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。

目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。

第八块牌： 安全（security）

安全操作，生命第一；重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

目的：消除安全隐患，防止安全事故发生，建立起安全生产的环境。

第九块牌： p-d-c-a管理循环

pdca作业管理，目标为生产计划的完成率、生产率的提高。

p（计划）：凡事生产有计划

d（实施）：执行计划—作业开始

c（检查）：检查目标与实际的差距

a（总结）：采取对策或者改善、总结，再回到计划。