最新教育培训存在的不足 英语学习教育心得体会(优秀7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

教育培训存在的不足篇一

随着全球化的发展，英语作为全球通用语言，已经成为今天社会中不可或缺的一部分。为了跟上时代的步伐，我也开始了英语的学习之路。多年来，在学习英语的过程中，我积累了一些心得体会，现在和大家分享一下。

首先，在学习英语的过程中，我认识到英语学习是一个长期的过程。英语的语法和词汇等内容繁多，不可能在短期内全部掌握，需要持之以恒的学习和练习。我曾经试过学习一段时间后，停止学习，结果发现我所学的东西很快就遗忘了。所以我意识到，只有坚持不懈地学习，才能够真正提高我的英语水平。

其次，阅读是学习英语的一种有效方法。阅读英语原版书籍、杂志和报纸，不仅可以帮助我提高词汇量，还可以增强我的语感和理解力。同时，通过阅读我也可以了解英语国家的文化和习俗，拓宽我的视野和思维方式。只有通过大量的阅读，我才能够真正感受到英语的魅力和乐趣，从而更有动力继续学习下去。

此外，英语口语的练习也是非常重要的。在学习英语的过程中，我发现了口语能力在实际使用中非常重要，而且口语的流畅与否也是衡量一个人英语水平的重要标准之一。为了提高口语能力，我经常参加英语角和口语培训班，主动和外国人交流，增强自己的口语表达能力。虽然一开始可能会感到不自在和拘谨，但是只有通过不断的练习，才能够提高自己的口语水平。

另外，在学习英语的过程中，我发现了“用英语思考”的重要性。最开始，我在使用英语时，总是习惯性地先用母语进行思考，然后翻译成英语进行表达。但我发现，这种思维习惯会限制我的英语能力的提高。后来，我开始尝试用英语思考，并直接用英语表达，虽然刚开始比较吃力，但是随着时间的推移，我发现自己的英语能力在不断提升。因此，我认为在学习英语的过程中，我们应该培养用英语思考的习惯，从而能够更自如地运用英语进行沟通。

最后，我觉得在英语学习的过程中，态度至关重要。坚持不懈的学习英语需要毅力和耐心，但是同时也需要保持积极乐观的态度。当遇到困难和挫折时，我们不能气馁和放弃，而是要坚信自己的能力，相信只要努力，就一定能够取得进步。同时，我们也要享受英语学习的过程，用一种轻松自然的方式去学习和使用英语，这样我们才能够真正感受到英语学习的乐趣。

总而言之，英语学习教育是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。通过阅读、口语练习、用英语思考以及正确的学习态度，我们可以不断提高自己的英语水平。希望我的心得体会能够给正在学习英语的人们一些启发和帮助。

教育培训存在的不足篇二

近年来，我国党风廉政建设和党员干部素质提升的重要一步，就是开展党性学习教育。党性学习教育是一种目的明确、方法全面的思想教育活动，通过党性学习教育，我们党员干部可以更好地提升党性修养，增强党员意识，更加坚定党的宗旨和理想信念。在这次党性学习教育中，我深刻体会到了许多重要的思想和内容。

首先，党性学习教育让我认识到党性的本质是对党的忠诚。作为党员干部，我们不仅仅是要爱护自己，更要爱护党组织和人民群众。党性就是一个共产党员在思想上政治上的标志，是先锋队的本质属性。只有在对党的忠诚的基础上，我们才能更好地履行自己的工作职责，为党和人民贡献自己的力量。

其次，党性学习教育让我认识到坚持党的领导的重要性。党的领导是我们党的最大特点，也是我们党的根本原则。无论是在工作中还是生活中，我们都要始终坚持党的领导，在实践中深化对党的领导的认识，自觉维护和支持党的领导，做到党中央集中统一领导和地方党委分级负责的统一。只有做到这一点，我们才能更好地推进党和人民的事业。

第三，党性学习教育让我认识到党性教育是一辈子的事情。党性建设是一个渐进的过程，不能停滞不前，更不能有任何松懈。党性教育不仅仅是在党校上听几节课，更是在实践中不断学习、深化、增强。党性建设需要我们时刻保持清醒的头脑和高度的政治敏感性，时刻牢记自己是党员干部的身份，在行动中始终体现党性。

第四，党性学习教育让我认识到要注重实际工作中的党性表现。党员干部在实际工作中要发扬党性，要不断加强党性修养，不仅要有理想信念，更要有务实精神。我们要全面贯彻党的路线方针政策，既要有理论知识的高度，也要有实践经验的丰富。只有在实际工作中不断锻炼、提升自己的党性，才能更好地服务人民群众，推动事业的发展。

最后，党性学习教育让我认识到党性修养是一种境界的追求。党性修养是社会主义核心价值观的内在体现，是对党的教育要求的高级要求。只有通过对党性的深刻理解和思考，我们党员干部才能达到更高的境界，更好地践行社会主义核心价值观，以身作则，引领群众。

党性学习教育是我们党的一项重大决策部署，通过这次教育学习，我更加深刻地认识到了党性的重要性，增强了党性修养，同时也对自己在实际工作中如何发挥党性有了更加清晰的认识。我将把这次学习教育的成果转化为实际行动，不断提升自己的党性素质，为党和人民事业作出更大的贡献。

教育培训存在的不足篇三

——情境相似性;三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应;真实的谎言——罗森塔尔效应;响雷之后必有雨——预期效应……翻开书，细细地读、细细地品。

在序言中，刘儒德老师就以生动形象的一则童话故事“鱼就是鱼”，讲述了原本晦涩难懂的建构主义。“有一条鱼它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成了青蛙后，就跳上了陆地。几周后青蛙回到池塘，向鱼汇报它所看到的景象。青蛙描述了陆地上的各种东西：鸟、牛和人。鱼根据青蛙对每一样东西的描述，头脑中形成了这些动物的图画。每一样东西都有鱼的形状，只是根据青蛙的描述稍作调整：人被想象成了用尾巴走路的鱼、奶牛是长着乳房的鱼、鸟是长着翅膀的鱼。鱼只能重新组装自己原有的知识经验，构造起对新知识的理解。原来经常看到关于建构主义理论的论述，说实在的，真是不太弄得懂，一则小故事，就让我了解了建构主义的核心要义。

正像刘儒德老师在《教育中的心理效应》的序言中所说，他用浅白的语言、生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例，向大家解释科学的、严肃的心理学规律、效应和法则。在读本书的第二辑“教育中的心理效应”时，一个个有趣的实验、一个个生动的案例、一条条精辟的分析，让我感到耳目一新，眼前一亮。

《布妈妈的启示——依恋心理》一文，讲诉了心理学家哈洛研究幼小的猴子对母亲的依恋的实验。在幼小的猴子身边放的是两个母猴的模型：用铁丝做的猴子和用布做的猴子。研究发现，小猴子喜欢能给他以柔和感觉的布猴子。后来，心理学家给布猴子妈妈越来越多的母性特征。比如，在身体里装上电灯泡、把布妈妈设计成能摇动的。布妈妈用有的母性特征越丰富，小猴子就越喜欢她。但布妈妈是不能与真正的母猴相比的。在布妈妈身边长大的小猴成年后不同程度地带有行为上的偏差，类似人类精神疾患的行为。从动物实验得出的结论让人备感震惊：孩子们到底需要什么样的爱？而我们做父母、做老师的是否真正给予了孩子他所需要的爱？读完之后，不由得让人顿觉警醒。一个只关心孩子物质生活的父母，一个总在忙碌于工作却不肯抽时间陪孩子的父母，更多的时候只是充当了一个自动洗衣机、自动售货机、自动取款机的角色，孩子们应该从父母那里获得的安全感、亲情没有获得，随着孩子年龄的增长，他们只能是无可奈何地对父母说：想说爱你不容易。这也难怪做父母的总是不理解：我们为孩子付出了那么多，为什么孩子越大却离我们越远？同样的，作为一名老师，如果只关心孩子的学业，忽略孩子的情感需要，也永远无法真正赢得孩子的认同。

《顶着光环行走的人——晕轮效应》：我们在知觉他人时，人们往往根据少量的信息将人分为好或坏两种，如果认为某人是“好的”，则被一种好的光环所笼罩，赋予其一切好的品质;如果认为某人是“坏的”，则被一种坏的光环所笼罩，赋予其一切坏的品质。对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，就倾向于据此推论此人气体方面的特征的现象，就是晕轮现象。“晕轮效应”告诉我们，教师对待学生，要防止一种以偏盖全的评价倾向。教师应该实事求是、全面地掌握学生的信息，切忌一叶障目。只有全面了解学生的心理行为特点，才能有针对性地教育学生，避免因对学生的不公正的评价而损伤学生的自尊心。同时，教师应以发展的眼光来看待学生暂时的落后。

《奖励的艺术——扇贝效应》提醒我们老师，一定要注意克服由扇贝效应所带来的不良影响。在一种新行为、新习惯养成的初始阶段。连续的、固定的强化是必要的。而当学生的学习或者行为达到了一定的程度，要不断地延长强化的间隔时间，直到最后撤销强化。《为了明天更美好——延迟满足》则从另一个角度提醒父母、老师们要关注孩子自制力的培养，让孩子在延迟满足中学会期待、珍惜、克制。

中学生的自杀事件屡次发生，各种心理疾病、校园暴力及青少年犯罪等现象越来越突出，这说明了我们面临的教育形势极为严峻。因此我们一定要缓解中学生的心理压力，调节中学生不健康的心理状态，重视他们的心理健康教育。这就需要我们：

现在，中学生心理健康存在问题的状况尚未引起教育工作者

的足够重视。不少学校的领导和教师，只把眼睛盯在学生的分数上，盯在升学率上，很少甚至从不关心学生的内心世界。在错误认识的支配下，学校的心理健康教育课，每周两节被减缩成一节。有的学校甚至砍掉或者只填在课程表上。总之，学校心理健康教育呈现出“荒漠化”状态。

近年来，素质教育在全国范围内已经轰轰烈烈地全面展开，我们一定要把素质教育贯彻到底，让绝大多数教师都意识到，人一生的成就在很大程度上要受到心理健康的影响。正如爱因斯坦说的：“只教人一种知识、技术是不行的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格。”因此，我们要提高思想认识，树立全新的教育观、人才观，充分认识到在中学生中开展心理健康教育，不但是学生自身健康成长的需要，而且也是社会发展的需要。

首先，应塑造健全教师的人格。这就需要做到：教师能与别人建立良好的人际关系;积极努力地工作，有所追求并取得成功：能够接受新思想、新观念;保持独立的自我。其次，应培养民主平等的意识。自古以来，我国的师生关系是建立在“师道尊严”的基础上的，教师的话是不容置疑的，这严重影响了学生的身心发展。因此，当务之急，我们应转变传统的“师生观”，把学生看成是具有独立人格的人，放下教师的架子和学生平等相处，才能达到教书育人的'目的，实现“亲其师，信其德”。最后，提倡仁慈，施以宽容。教师是人类灵魂的工程师，教师的仁慈具有情感性、理智性和超越性等特征。教师对学生无私的爱会促使学生不断地取得进步。

(1)学校各学科的课堂教学活动是心理健康教育的主要渠道，是学生心理品质形成的基本途径。各科教学活动中都蕴涵着丰富的心理教育因素，因此各科教师都要认真挖掘出教材中具有心理品质教育内容的因素。对学生进行有针对性的培养和训练。只有各科教师将心理健康教育的思想、内容、行为渗透到每天的具体教育教学中，才能把心理健康教育真正落到实处。“一把钥匙开一把锁”，教师要随时随地观察学生的心理动态，对心理不健康的学生，要做到对症下药，进行有针对性的个别指导及训练。当然。学生动态的心理活动与本能的心理封闭，会使这项工作难度增加，这就需要工作的艺术性及很好的耐心了。

编自演，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，这样做既能让学生受到心灵上的启迪，又能使学生感受到现实生活的美好，还能增进学生间的感情和友谊。此外，还可以让学生情绪振奋、开朗并且有团队合作精神。但是开展这些教育活动，不但要有针对性，还要坚持经常性，因为任何教育活动对学生心理的影响都是潜移默化的，而不是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。总之，我们要调动一切积极性，采取多种渠道，把学校心理健康教育落到实处。

(3)对学生进行心理健康咨询。心理咨询是心理健康教育的一种手段，要面向全体学生，采用集体辅导和个别咨询相结合的形式。

第一，集体辅导。集体辅导是以全体学生为对象，关注学生的未来，注重预防和发展。发现学生的共性问题。确定集体辅导的主题。如发现学生缺乏信心，可以设计以“如何树立学习信心”为主题的讲座;如发现学生对失败体验多而对成功体验少，可以设计“如何走向成功”为主题的讲座，等等。通过集体辅导可以大大丰富学生的内心世界。一位学生曾经在来信中写道：举办“我能行”的讲座后，我从自己身上找出了好多优点，我的自信心大大加强，相信只要通过努力，我也会取得成功。

第二，个别咨询。因为学生具有不同的烦恼、焦虑、紧张等

特点，仅仅通过团体指导有时难以收到最佳效果。所以可以通过个别咨询，单独指导，帮助他们减轻心理压力和负担，增强自信心，养成良好的行为习惯，提高社会适应能力。

因为学生心理健康的发展时时受到各种社会因素的制约和影响，所以学校开展心理健康教育必须重视家长的参与，利用一切机会，如：通过开家长座谈会或定期进行家访，主动与家长探讨心理健康的知识，积极了解学生的内心世界，协调家长和社会，共同为孩子创立一个平等的、宽松的、自由的生活空间，促进孩子身心健康发展。

总之，对学生心理健康教育应是一个循序渐进的过程，是全方位、多角度的。要想有效地维持学生的心理健康，就要对学生进行心理健康教育。只有提高了学生的心理综合素质，才能使他们快乐学习、快乐生活，并在学习和生活中，体会到幸福感和成就感。

教育培训存在的不足篇四

大家好，很高兴今天在这里能见到这么多张充满青春活力的面孔，不知道大家生活得怎么样。

首先，作一下自我介绍：我是来自xxxxx，曾获xxxxxx。我也曾和大家一样，怀揣着无限的好奇与梦想，走进校园；穿上军训服，开始全新的旅程。在兴奋之余，我知道或许还有同学在高考得失问题上纠结、盘旋；或是对新的环境感到不适应。但是请你们看到，这是一个全新的开始，海院为你们搭建的平台足以让你们展翅高飞！

入学已经一个星期了，很多新生都会遇到或这样或那样的问题，然后大家不禁会思考：大学4年的生活会怎样，4年后的生活又会怎样？其实，这种疑惑、迷茫，这种对大学生活的不适应，是每一名新生都将面对的问题。但是，请相信，它们必定会伴随着成长而逐渐消失。“有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远”，一个大学生毕业时，将以怎样的知识、能力和素质面向社会，全在于自己的努力奋斗。四年的时间很长，只要你愿意，每一天的努力都会让你接近梦想。四年的时间很短，弹指即逝。

同学们，你们需要为自己努力拼搏的日子已经正式开始了。大家不要认为进了大学从此便高枕无忧，无需努力。其实大学只是赋予了我们与高中截然不同的学习模式和生活方式，它让我们拥有更多的自由和空间。在此，我将以经历人的身份和你们分享我的大学生活，希望能够带给大家些许帮助和启迪：

希望你们铭记一句话： “大学是用来珍惜的，不是用来惋惜的”。今天的懈怠与纵容，可能直接影响今后的人生。很多学生入学后都抱怨， “大学完全不像传说中的那么轻松，课业压力远胜于高中”，我相信，能这么抱怨的人，一定是对自己负责的人。上大学不是用来享受的，而是为未来奠定基础的，任何辛苦付出必将成为一种投资，学习正是最有效的一种。

但是在这里，我要强调的是，我们要学习的，并不仅仅是我们专业方面的知识。我们要学习的还有很多，比如从你们的老师学长身上学会他们接物待人的方法，学会他们与人沟通的能力，学会他们严谨认真的思维，学会他们不骄不躁的态度。

当然，能力的培养也是相当重要的。 每个人在追求目标的过程中，实际上是在承担责任，承担着自己给自己定下的责任。而一个人在社会上能够作出多大的贡献，关键就在于有没有能力可以承担更大的责任。承担责任的意识和能力可以通过很多的渠道来锻炼，对于我们学生来说，做学生干部就是其中一个很好的机会。不管是什么学生干部，只要有了职位，你就会多了除考虑自我因素之外的责任感，而这一点也恰恰是锻炼我们有没有意识去为他人、集体、社会承担责任的很好机会。

这里是一片凭鱼跃的阔海，这里是一片任鸟飞的高空，这里是我们将要见证我们成长的大学校园！父母的嘱咐还在耳边，四年大学生活已从老师、学长的.第一声亲切问候关切眼神中开始。也许，这四年里会少了父母的亲情相伴、悉心照顾，但相信我们会收获更多的感人的师生情谊和同学友谊！

埋头苦学，题海战术，家长包办到独立面对生活琐事，与人相处，寻找学习和兴趣的最佳结合点，发展特长，每个人都有着不同的转变，在急剧转变中，谁快谁就把握先机，独占鳌头。在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握命运。生命不能被保证，为何不在大学这个新起点，放手一搏呢永不失败是不可能的，永不言败才是我们应有的气度。未来在你们脚下延伸，一份耕耘必有一份收获，一滴汗水必有一份回报。请告别昨天，它是一张底片，多少遗憾也都变成美丽；请把握今天，它是一个脚印，带你踏上寻梦的征程；请展望明天，它是一个梦想，总有一片天空属于自己！请你坚信：将来的你，一定会感谢现在拼命努力的你。而那时，曾支撑你努力的母校，也将为你而骄傲！

蔡元培先生曾经对学生有三大告诫： 抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友。希望你们在学校能努力学习充分把握学习时机，规划好自己的人生，树立远大的思想和奋斗目标，在这四年里为自己将来的人生之 路打下坚实的基础。要坚信：我们的未来不是梦！

在你们的大学时光里，或许会有些许迷茫，但逆风的方向更适合飞翔。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过知识的磨砺，你们将更加成熟、更加稳重、更加自信。在未来的四年里，希望你们能揽万卷文集，汲百代精华，海纳百川，自强不息！

最后衷心祝愿在座的各位在海院度过一段精彩而有意义的大学时光，续写我们更加灿烂的明天！

教育培训存在的不足篇五

我有幸参加了西安市远程教育培训学习。我们在学习中得到了老师们的亲切关怀和照顾，也学到了不少的知识。由于我不是计算机专业教师，因而对计算机比较生疏，对计算机的各种程序的安装更是摸门不着。听老师说，学完要考核，感觉就很紧张，感到压力很大，并下定决心认真学。在学习中，老师认真地，耐心地，不厌其烦地给我们讲解，叫我们多提问，多练习。开始总觉得不好意思提问，害怕老师说我上课没有认真听讲，就自己坐在那儿摸索，鼠标点去点来，还是不听使唤，只好向老师开口了，没想到老师是那样亲切和蔼，以后就再也不害怕了。在学习中过程中，我一步一步地懂得了该怎样去操作，并逐渐增强了信心。

1、教师专业发展给教师提供的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动，通过与共同体成员的深入的交互，通过这些机会建构我们自己的知识；我们需要尝试，可能还会冒一定的风险；我们需要在一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境当中从事我们的学习。通过探究，通过尝试不断地寻求知识，正是教师专业发展的核心。专业发展不可能是将“发展”手把手地交给教师，而是鼓励教师“发现并阐明教学实践中的问题，寻求解决这些问题的答案”。在这样的专业发展中，利用技术，并在技术的支持下，帮助教师对自己的教学实践进行反思、构建理论、进行阐明。专业发展不是一种知识的消费过程，而是知识的生产过程，是支持教师生成自己的个性化的实践知识的过程，并对共同体成员所生成的知识进行评价的过程。通过专业发展，教师需要得到的最重要的能力或许是：技术导致各种关系发生了改变，这些改变呈现出许多不确定的情况，面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题，如何做出明智的回应？如何利用技术支持提高课堂学习？如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习？教学怎样才能调和多样的学习需要，包括智力发展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和？这些都是当前学校教学中迫切需要解决的问题，对这此问题的思考，也能帮助教师对自己的教学理念进行深入的反思、分析、阐明。

2、对任何学科领域都是如此，如果自己能成为学科的积极的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深入的理解，对这些内容的学习过程也能更深入的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过参与合作，教师也能够体会合作对于学习的意义，认识到每个参与合作的人员都能为集体的智慧贡献自己的力量。通过与同事之间的相互的交流，共同的研究，我开始认识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以认识到一个倾听者对于帮助别人更好地认识自己，更好地组织自己的想法是非常有帮助的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体智慧的形成，也是不可缺少的。

教师专业发展为教师提供了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神-------一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。

通过这几天的学习，我深切地感到学习计算机知识的重要性，也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的方便性。学习时间是短暂的，转眼间我们就要离开，回到自己的工作岗位。我一定会把所学的知识应用在教学中，让它充分发挥效益，为学校师生服务。

我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源.在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。随着人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。可以预料，随着现代化远程教育的发展，一个教育方式变革的时代已经来临。

作为学校远程教育接收管理员，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用能力，同时也要培训其他老师的操作使用能力。作为一名教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。

通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施,使我们能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学。

总之，本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！通过远程教育的培训学习，我深深地体会到：随着新课改的不断深入，信息技术在教育教学中已被广泛应用，如何让信息技术真正进入课堂，首先需要教师和学生的参与，没有教师和学生主动的参与，信息技术就可能被挡在教室之外。任何一个地方的教育改革，都必须借助外部信息的启迪与帮助，借助先进教育理念的引导。由于校园网的诞生，广大师生开阔了眼界，同时也给教育改革插上了翅膀。校园网帮助我们确立了办学新理念，创建了学校特色。总之，应用远程教育，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校园文化的和谐。增强了教育功能，提升了教育的研究水平。我们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！

教育培训存在的不足篇六

近年来，四吏学习教育成为了中小学生的重要课程之一。四吏学习教育指的是法律教育、健康教育、安全教育和道德教育。这四大教育内容贴近学生生活，具有重要的现实意义，对学生的整体素质提升有着积极的影响。在我的学习过程中，我深刻地认识到四吏学习教育的重要性。

首先是法律教育。法律是社会公德和道德规范的具体体现，是维护社会和谐稳定的重要保障。在法律教育中，我们了解了法律的作用和意义，学习了一些基本法律知识，这些知识的掌握有助于我们正确地了解和遵守法律、维护自己的权益。

其次是健康教育。健康是人生的第一财富，也是人类社会发展的重要基础。在健康教育中，我们了解了一些健康知识和保健方法，学会了自我保健和维护自身健康的方法，可以有效地预防疾病，促进身心健康。

再次是安全教育。安全是人们生活的重要条件之一，也是社会和谐稳定的基础。在安全教育中，我们了解了一些安全知识和安全技能，学会了如何面对紧急情况做出正确的反应，可以有效地减少安全事故的发生率。

最后是道德教育。道德是人类社会发展的重要支撑和保障，也是人类个体成长和健康发展的重要保证。在道德教育中，我们了解了一些道德知识和道德规范，学会了如何做一个有良好道德修养的好孩子，可以更好地发挥为社会服务的作用。

总的来说，四吏学习教育是我们普及法律知识、增强健康意识、提高安全素质和道德修养的有效途径，也是我们成为有知识、有情怀、有担当的未来栋梁的必经之路。希望今后能够在学校和社会上，加强对四吏学习教育的普及和宣传，让更多的人了解这一重要教育内容，更好地促进人类社会的健康发展。

教育培训存在的不足篇七

党性学习教育是党员在成长过程中必不可少的一环，它是对我们党员党性的培养和提升的过程。近年来，我参加了党性学习教育，通过自我反省与交流讨论，我不仅深入了解了党的性质和党员的职责，也明确了自己党员身份的重要性。今天，我将分享一下我的党性学习教育心得体会。

第二段：明确党性的内涵

党性学习教育期间，我深刻认识到党性不仅仅是指我们作为党员的身份标识，更是党的思想观念和行为规范在我们党员心中的体现。我意识到，党员的党性应该包括忠诚是党的基本要求。作为党员，我们要坚决维护党中央的核心，始终保持对党的忠诚，不论在任何岗位上都要坚决执行党的决策和要求。同时，作为党员还应具备为民服务的精神，时刻把人民群众的利益放在第一位，关心群众生活、倾听他们的声音，时刻思考如何为他们提供更好的服务。

第三段：提升思想觉悟

党性学习教育不仅是对党性内涵的认识，更是对我们思想觉悟的提升。通过学习党的宗旨和党史，我深刻认识到作为党员应该具备的思想觉悟。我们要时刻保持马克思主义的坚定信仰，认清党员身份的使命和责任，广泛宣传党的理论和方针政策，积极践行社会主义核心价值观，引导群众树立正确的价值观念。同时，我还明白了作为一名党员，要以更高的政治站位对待自身思想觉悟，不断提升自己的政治水平，做到坚定信仰、坚定理想、坚定意志，时刻保持对党忠诚的行动。

第四段：强化党性修养

党员的党性修养是党性学习教育的重要内容之一，也是提升个人能力的必由之路。通过党性学习教育，我深刻认识到强化党性修养的重要性。我们党员要保持先进性，时刻警醒自己，时刻保持良好的作风。党员要充分发挥模范带头作用，树立正确的人生观、世界观和价值观。同时，我们还应注重加强自身素质的提升，通过学习培训等方式提高自己的业务能力和专业素养，为党和人民做出更大的贡献。

第五段：积极践行党性

党性学习教育最终要落实到行动中。作为一名党员，我要积极践行党性，用实际行动证明对党的忠诚和对人民的热爱。我会更加自觉地按照党的要求，履行好自己的党员义务，并时刻关注党和人民的需求。我将积极参与各项党的工作，发挥自己的专业优势，为党和人民作出更大的贡献。同时，我还要积极带头遵守党的纪律，坚决打击腐败现象，发扬党员的光荣传统，做到带头遵纪守法，廉洁奉公，展现党员的良好形象。

结尾：

党性学习教育使我深刻认识到党员身份的重要性和对党的忠诚的意义。通过这次学习教育，我不仅明确了自己作为一名党员的责任和使命，也意识到了自己的不足之处。我将时刻保持对党的忠诚，坚守党员的职责，努力提升自己的思想觉悟和党性修养，为党和人民做出更大的贡献。党的性质决定了我们党员要始终保持先进性，时刻保持对党的忠诚，坚守党的宗旨和信仰，做到矢志不渝、坚定不移。只有不断加强党性学习教育，才能更好地发挥党员的先锋模范作用，为党的事业贡献自己的力量。