最新语文听课小结(模板9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文听课小结篇一

在护理专业学习的过程中，我们必须经常参加各种各样的课程，才能不断提升自己的专业水平。这些课程不仅包括理论课程，还有实践课程和实习经验。在听课的过程中，我们不仅要全神贯注地听老师的讲解，还要积极思考并将所学应用到实践中。在过去的一段时间里，我参加了一系列的护理课程，其中我收获了一些宝贵的经验和知识，在此分享给大家。

第一段：积极主动地参与课堂讨论和实践操作

在听课的过程中，我意识到积极主动地参与课堂讨论和实践操作对于学习的帮助是巨大的。通过与同学们的讨论，我不仅能够巩固所学知识，还能够开拓思路，了解不同的观点和经验。在实践操作中，我能够更加深入地理解理论知识，并且能够更加熟练地掌握各种操作技巧。通过积极参与课堂和实践，我能够更好地理解和应用所学的知识，提高自己的实践能力。

第二段：学会思辨和质疑

在听课的过程中，我学会了思辨和质疑。护理是一门实践性很强的学科，而且在不同的情况下，我们需要根据具体的情况进行判断和决策。因此，我们需要培养思辨和质疑的能力，以便更好地运用所学知识。通过思辨和质疑，我们可以更加全面地了解问题，找到最合适的解决方案。同时，这也能够提高我们的分析和判断能力，为我们未来的工作做好准备。

第三段：加强与老师和同学们的交流

在听课的过程中，我发现与老师和同学们的交流对于学习的帮助是非常大的。老师是我们的学习导师，他们具有丰富的经验和知识，能够帮助我们解决困惑和问题。而与同学们的交流，则能够开拓视野，了解不同的学习方法和思路。在课堂上，我常常与老师和同学们讨论问题，交流经验，这样不仅加深了我对课程的理解，还提高了我的学习效果。

第四段：将所学知识应用到实践中

在听完一堂课程后，我们不应该只是仅仅停留在理论的层面，而是要将所学的知识应用到实践中。只有在实践中，我们才能真正地感受到知识的力量，才能更好地掌握所学的技能。在我的实习经验中，我发现将所学的知识应用到实践中，不仅能够提高我的工作效率，还能够更好地与患者进行沟通和交流。因此，将所学知识应用到实践中，对于我们的学习和职业发展是非常重要的。

第五段：持续学习的重要性

在护理专业中，学习是一个持续不断的过程。在听课的过程中，我深深地意识到持续学习的重要性。护理领域的知识和技术都在不断发展和更新，如果我们不进行持续学习，我们就会落后于时代。因此，我决定不断地学习，不断地提高自己的专业水平。我会参加更多的课程，了解最新的知识和技术，与此同时，我也会加强与同行的交流，从他们身上学习到更多的经验和知识。

总结：

通过参加一系列的护理课程，我积极参与课堂讨论和实践操作，学会思辨和质疑，加强与老师和同学们的交流，将所学知识应用到实践中，并意识到持续学习的重要性。这些经验和知识无疑会对我的工作和职业发展产生积极的影响。在未来的学习和实践中，我会继续努力，不断提升自己的专业水平，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。

语文听课小结篇二

听完xx老师的，自己学到了很多东西，上的适当点拨，学生的大胆尝试，精心画图，老师巧妙的利用导学案，给我留下深刻的印象听体会，遗憾的是静心设计工整的板书没有留下照片，同时也为自己上过的进行了反思。

这节自己也刚刚结束，但是相对比，自己的少了很多东西，少了学生思维的培养。这么多年的思维定势限制了我的思维，同时我的教学也限制了学生的思维。第五节听完后，自己马上决定本节在第六节重新再上一次，按照刚学的思路，创造性的使用习题，重点培养学生的思维。一个题目学生做了一节，但是，我感觉这节才真正打开了学生的思维。我们的数学教学要的是什么？不是现在学的'数学知识，而是要培养孩子们的思维方式，当若干年后，他们把所学到的数学知识忘了，剩下的才是我们教给孩子的东西，那就是数学思维，考虑问题，分析问题的方法。

上完后，自己真的感觉，每一次都会有不同的收获。图片里的思路都是上学生想到的辅助线12比较常见，但是46以往我真没这样讲过，还是我们平时太限制孩子的思维了，如果我们能够放手大一点，孩子们会带给我们更多的惊喜，感谢同学们的大胆猜想尝试，让我眼前一亮，感谢同事的精心指引，让我发现了自己的问题。以后会继续向大家学习。

语文听课小结篇三

4月10日去xx中学听课学习，其中刁一建教师的一节数学习题课给我留下了很深刻的印象，给我眼前一亮的感觉，原先数学课是这样上的，能够上的这么的简便和高效，它完全颠覆了我们平时的上课方式，让我受益匪浅，下头是我的一点体会和认识：

1.体现了把课堂还给学生。传统的课堂教学模式是教学过程中大多数学生很多时间就是听教师讲，或者听教师与其他同学一问一答的被动“听”课的局面，这显然不贴合当代教学要求，效果不佳。可是在这节课上，却是学生在唱主角，让学生上台当“小教师”，让学生参与小组讨论，让学生讲解他的解题思路和想法，允许学生大胆的质疑，让学生自我纠错与拓展，让学生自我点评，学生甚至能够抢过教师的教鞭讲解，体现了“把思维还给学生”，“把提问的权力还给学生”和“把评价的权力还给学生”，把“话语权”和“话筒”交给学生的理念。教师是旁观者，在看学生的表演；教师是导演，是这节课的组织者和安排者；教师是引导者和指路人，不时的给学生启发和纠错，让学生在其中尽尽兴的展示他们的才能。

听学生的发言）过了好一会儿，看看学生没其他的补充时，教师又出场了，给出解答，选取的两个方程成立，那么第三个就是一个无效的方程，一语点破玄机。学生成为课堂学习的主体，“兵练兵”“兵教兵”，课堂的绝大部分时间全是学生在探究在合作，在互动在生成，这样的课堂是真实的，灵动的，高效的，学生在课堂中懂得了学习，学会了学习，真正体现了学生在学。

生与教师平等交流，学生独特的感受、体验、理解得到尊重，建立起了平等的师生关系，师生和谐的关系得以巩固。

4.实现了让每个学生都有所发展，有所收获。《课标》指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不一样的人在数学上得到不一样的发展。当今学生的认知水平与发展意向、学生的思维特点以及个性差别，就要求我们要分层次、有区别的对待，让他们都有机会去学习和发展，都有所收获。在这节课上，教师发动“兵练兵”“兵教兵”的模式，让好生和差生在不一样的层次上得到了不一样的发展。首先是组内讨论，好生负责把差生教会，然后每组推荐（组内轮流）一名学生上台讲解他的解题过程，好生这时给他进行补充或拓展，提出其它的更好、更巧妙、更便捷的解法，他们是在解题技巧和思维层面的讲解，这样差生和好生都有事情可干，都有成就感。实现了课标要求的机会平等，人人都发展，人人都收获的理念。

语文听课小结篇四

第1步骤：使自己的情绪达到巅峰状态要想使自己达到巅峰状态，必须先让自己的肢体达到巅峰状态，因为动作创造情绪。同时对自己反复地做自我确认：我是最棒的!我是最优秀的!我是最好的!我喜欢我自己!我一定能成功!

第2步骤：建立顾客信赖感建立顾客的信赖感，首先是透过自己的形象!也就是——为成功而穿着!为什么这么说呢?因为一个人的第一印象非常非常地重要!一旦他第一印象建立好了，那就成功了一半了。而第一印象就是通过你的形象表现的，所以一定一定要注重自己的穿着、举止、气质第二要学会倾听。永远站着或坐在顾客的左边，保持适度的距离，保持适度的目光接触，倾听不要打岔，不要发出声音，同时微笑点头即可。还要做好记录。顾客讲完后，要重复一次做确认。不要想即将说的话，要听出他真正的意思，用关心的角度跟他沟通。第三要模仿对方的谈话。模仿对方的文字、声音和肢体语言，与对方相似，引起共鸣。在模仿肢体语言的时候，要模仿对方的表情和语气，注意千万不要同步模仿。第四是要使用顾客见证。顾客说一句话顶你一万句，每个推销员至少带5个顾客见证。

第3步骤：了解顾客的问题、需求和渴望了解顾客先从聊天开始，聊天就是做生意。首先前20分钟要聊form，f代表家庭;o代表事业;r代表休闲;m代表财务。

第9/11页

其次聊购买的价值观。所有的销售都是价值观的销售，彻底了解顾客的价值观。第三就是问问题。问neads，n代表现在;e代表满足;a代表更改;d代表决策;s代表解决方案。

第4步骤：提出解决方案并塑造产品的价值针对顾客的问题、需求和渴望，提出解决方案，同时塑造自己产品的价值，塑产品价值的方法：首先给他痛苦，然后再扩大伤口，最后再给解药。一个人还未改变，是因为痛苦不够。一个人还未挣大钱，是因为痛苦不够，一个人还未成功，是因为痛苦不够。

第6步骤：解除反对意见反对意见应在顾客讲出来之前解除。我们预先框视。顾客任何反对意见一般不超过6个，假如这6条反对意见预先框视，则极易成交。所有的抗拒点，都通过“发问”解决。

第7步骤：成交成交的话，在这里我介绍六种成交法。第一个是作测试性成交;第二个是假设成交：你不卖，但假如有一天你会买，会是什么情况?然后了解顾客的真实购买原因。第三个是二选一成交;第四个是使用对比原理成交法：从高价开始，然后往下拉。第五个是心脏病成交法;第六个是和尚成交法。

第8步骤：要求顾客转介绍

第9步骤：做好顾客服务服务包括售前服务和售后服务。做服务要让顾客成为忠诚的顾客，而不仅仅是满意的顾客，因为满意不等于忠诚。

语文听课小结篇五

语文听课小结篇六

采购是企业运作中不可或缺的环节之一，对于企业来说，优良的采购管理可以帮助企业降低成本，提高效益。近日，在一次采购管理的专题培训课程中，我受益匪浅。通过听课，我深刻认识到了采购管理的重要性以及一些经验与技巧；同时，也不断反思自己在实践中的问题。现将这次学习经历进行总结，以期提高自己的采购管理水平。

首先，采购管理对企业的重要性不可忽视。在听课过程中，讲师通过具体案例和数据分析，向我们展示了优秀采购管理的巨大潜力。准确的采购需求分析、供应商的合理选择和有效的谈判技巧可以大幅度降低企业采购成本，提高供应链的效率。而过去我对采购的认识一直停留在单纯的备货与发货，没有意识到采购管理在企业中的战略地位。这令我深感自己在实践中存在的问题：对于采购这一重要环节，我过于依赖自己的经验，缺少系统化的管理方法；采购决策时疏于了解市场形势和供应商的信息；在与供应商的谈判中不够果断，导致采购成本偏高等。因此，我决定通过进一步学习和实践，提高自己的采购管理能力。

其次，学习了一些采购管理的经验与技巧。在课程中，讲师详细讲解了供应商管理、采购谈判技巧、供应链管理等方面的内容。我认为，供应商管理是采购管理的核心。寻找并与优秀的供应商建立合作关系，能够以更好的价格、质量和服务满足企业采购的需求。而有效的采购谈判是优秀的供应商管理的前提和保证。在与供应商谈判时，我们要明确自己的谈判目标，了解市场价格和供应商的底线，合理安排谈判进程，以获得最大的谈判空间。另外，供应链管理是优化采购管理的重要手段。通过对供应链的整合和优化，可以降低采购与供应的时间和成本，提高企业的效益。通过学习这些经验与技巧，我意识到自己在采购管理中的不足和可以改进的地方。我会在实践中应用这些学到的知识，不断提高自己的采购技能。

再次，我认识到采购管理需要专业团队的支持。在课程中，讲师对于企业中专业采购团队的重要性进行了强调。采购领域的专业知识和技能不断增长与发展，需要专门的人才进行管理和应用。这也提醒我，在企业中，一个优秀的采购管理团队的组建与培养极为重要。因此，我决定积极参加相关的培训课程，提高自己的采购管理技能，同时也督促团队成员学习和成长。只有一个专业的团队，才能够更好地支持企业的采购和供应链管理，并为企业创造更大的效益。

最后，我将通过实践不断总结和应用这次学到的采购管理知识与经验。采购管理是一个系统化的工程，需要不断的实践和经验积累。作为一名采购人员，我会在日常工作中不断总结和归纳经验，加以落实。我会与供应商建立更紧密的合作关系，了解市场的动态，提高谈判能力。同时，我也会与团队成员共同学习与进步，以更好地支持企业的采购管理工作。

综上所述，通过这次采购管理的专题培训课程，我对于采购管理的重要性和经验技巧有了更深入的理解。我明白采购对企业的成本和效益有着重要的影响，同时也意识到自己在采购管理中存在的问题与不足。通过学习和实践，我将提高自己的采购管理能力，并与团队共同进步，为企业的发展做出更大的贡献。

语文听课小结篇七

数学作为一门学科，是许多学生烦恼的源泉。当我第一次进入数学课堂时，我也感到了一丝丝焦虑和无力。然而，随着听课的深入，我逐渐理解了数学的魅力和重要性。下面，我将结合自身学习经历和感悟，总结了一些听课心得体会。

首先，数学需要认真对待。学习数学不能急功近利，而是需要投入大量的时间和精力。数学的学习过程是一个由简至繁、由易到难的过程，需要逐渐积累，不断巩固。在听课过程中，我发现要做到认真对待，需要做好预习和复习的工作。预习课文，对于之前不懂的概念进行了解与学习，会更有利于听懂老师上课的内容。复习时，通过回顾课堂笔记、整理错题本，可以帮助我们巩固知识，理清思路，从而更好地应对考试。

其次，数学需要灵活思维。数学不是死板的记忆和机械的运算，而是一门注重思维逻辑和解题方法的学科。在数学课堂上，老师经常强调培养我们的思维能力和解题思路。通过分析问题，理清思路，我们可以找到解题的突破点，运用方法和定理解决问题。在课堂上，老师也会给出不同的思路和解题思路，让我们养成灵活运用数学知识的习惯。

再次，数学需要勤加练习。只有不断地练习，才能掌握数学中的各种技巧和方法，提高解题能力。我发现，通过大量的练习题，我们可以不断熟悉各种题型，掌握解题的基本步骤和方法。同时，也能够在解题过程中发现自己的薄弱环节，及时进行补充与强化。因此，我建议在平时的学习中，要注重进行大量的练习，这将为我们的学习打下坚实的基础。

此外，数学需要培养思维品质。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过学习数学，我们可以培养出一种严谨、系统和逻辑的思维方式。在数学课堂上，老师经常要求我们思考并解答问题，这不仅能够激发我们的思维兴趣，还可以培养我们的逻辑思维能力和问题解决能力。因此，我们应该经常思考、动手实践，并且养成良好的学习习惯，这样才能更好地掌握数学知识。

最后，数学需要与实际生活相结合。数学是一门与现实生活紧密相关的学科。在我们身边，数学无处不在。例如，购物时的计算、测量时的距离、时间等都需要数学知识。我们学习数学不仅要理论知识，更要注重其实际应用。我们要注意积极地将数学与日常生活相结合，通过解决实际问题，逐渐体会到数学在生活中的重要性和实际应用价值。

总的来说，数学作为一门综合性学科，不仅仅是需要记忆和机械记忆的学科，更需要我们培养思维能力、创新能力和解决问题的能力。通过认真对待、灵活思维、勤加练习、培养思维品质以及与实际生活相结合，我们可以更好地掌握数学知识和方法，充分发挥数学的作用。因此，在今后的学习中，我将继续努力，加深对数学的理解和研究，用探索和思考来解决问题，并将数学知识运用到实际生活中，提高自己的数学素养。

语文听课小结篇八

数学课程对于学生来说可能是最具挑战性的科目之一。然而，通过认真听课和积极参与讨论，我发现了许多关于数学的新的思维方式和技巧。在这篇文章中，我将分享我的听课心得和体会，希望能对其他同学在学习数学时有所帮助。

第一段：审视自己的学习态度和方法

在数学课程中取得良好的成绩，首先要审视自己的学习态度和方法。课堂上，我养成了准时到达、专心听讲和积极参与讨论的习惯。课后，我注意及时复习和做练习题，注重理解概念和方法，而非死记硬背，这为我打下了坚实的学习基础。同时，我也发现，与同学共同学习和讨论数学问题是非常有效的学习方法，所以我主动参与小组活动和组织学习小组，以提高自己的数学能力。

第二段：改变对数学的态度

过去，我对数学抱有一种消极的态度，觉得数学是一门枯燥无味的学科。然而，通过听课和与老师和同学的交流，我逐渐改变了对数学的态度。数学是一门可以培养逻辑思维和解决问题的技巧的学科。它的美妙之处在于，它有着清晰明确的规则和性质，只要我们按照规则进行推理和演绎，就能够得出准确的结果。同时，数学也能让我们学会应对生活中的挑战和困难，锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。因此，改变对数学的态度对我来说是非常重要的。

第三段：掌握数学的基本概念和方法

数学是一门层层递进的学科，每个概念和方法都是构建在前一个概念和方法的基础上。在课堂上，我学到了许多数学的基本概念和方法，如代数、几何、概率和统计等。而这些基本概念和方法是解决数学问题的关键。通过反复练习和应用，我逐渐加深了对这些概念和方法的理解和掌握。重要的是，在学习数学的过程中，应该尽量理解数学的意义和背后的推理过程，而不仅仅是为了应付考试而死记硬背。只有真正掌握了基本概念和方法，才能在更高层次的学习中更好地发挥作用。

第四段：与同学共同学习和分享

数学学习并不是一个孤立的过程，与同学的交流和分享可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识。每次课堂结束后，我都会和同学一起讨论问题，互相解答疑惑。在小组活动中，我主动参与组织学习小组，与同学们共同学习和分享数学知识。通过与同学的交流和合作，我不仅提高了自己的数学能力，也深化了对数学的理解。同时，在讨论和解答问题的过程中，我还学会了如何倾听和尊重他人的观点，培养了良好的合作精神。

第五段：将数学知识应用到实际生活中

数学知识并不仅仅局限于教科书和课堂上，它是一种能够应用到实际生活中的思维方式和工具。在听课的过程中，我明白了数学的重要性和实用性。在解决实际问题时，数学提供了简单而有效的工具和方法。通过数学的思维方式，我能够更好地分析和理解问题，找到解决问题的途径。例如，在日常生活中，数学的概率和统计方法可以帮助我们做出合理的决策。理解这些，我更加意识到数学是一个无处不在的学科，它对我们的生活有着深远的影响。

总结：

通过听课和学习数学，我不仅掌握了基本的数学概念和方法，也改变了对数学的态度。数学教会了我如何合理思考和解决问题，提高了我的逻辑思维和分析能力。同时，与同学共同学习和分享，使我更好地理解和掌握了数学知识。最重要的是，数学的应用范围不仅仅局限于课堂，它是解决问题和提高思维能力的有力工具。因此，在未来的学习和生活中，我将继续努力学习数学，将数学的思维方式运用到实际中，以提升自己的综合素质和解决问题的能力。

语文听课小结篇九

近日，听了两节历史重量级老师的，有两点最深的感触。

一、有特色的才是自己的

两位历史老师风格各有千秋，王老师利用单元导语导入新，先利用导语将本单元的几节串联起，从而给学生一种历史的继承感与因果联系，进而再进入第一节的讲述，讲第一节分成三个子幕，但是美中不足的是在讲马克思主义诞生的条的时候，没能将其的几个原因有机的结合起，没有轻重之分，不能将其体系化，使得学生复习时无法由一个原因联想到其他的原因，但是老师特别注重和学生的互动，这是我们应该学习的；相比而曹老师的则更具有开放性，拓展性，并且在她的上，我能在她幽默激情的话语中感受到她对历史人物的敬佩，历史是人民创造的，但更是伟大的历史人物所提供的创造条，我们要尊重历史尊重历史人物。除此之外曹老师还特别注重培养学生的全球史观将本放到整个世界发展的历史长河之中。而且还重视辩证法的运用，无论多么伟大的历史人物，我们不要忘了他们也是人，是有血有肉的人，我们要全方面的`了解他们，将他们放在当时的历史条下去看待。因此，我觉得只有形成自己的上风格才能成为一名合格的老师。

二、充分利用教材，讲内容取之于教材更要高于教材

两位老师都非常重视发挥教材的作用，要从教材中挖掘隐藏的知识点，形成“熟识教材――利用教材――拓展教材――补充教材――回归教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物尽其用。

这就是我的听初体会，我会继续努力形成自己的上风格。