好句读后感受(优秀7篇)

读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!

好句读后感受篇一

一月在知乎中搜寻管理经典书籍推荐时，看到很多人力荐《共好：一种激活组织激情和能力的革命性方法》，春节的时间就交代在武侠剧和《共好》里了。

西方管理学著作常常通过故事来阐述枯燥的理论，故事性强到作为一篇小说也毫不为过，文中完整的故事情节，细腻的环境描写，有趣的情景对话，真实的心理活动都像极了小说的几点基本要素。

《共好》同样如此。书中主要讲到三种管理学的方法，是由北美原住民——印第安人——总结出来的一套管理方法，都和动物有关，分别是松鼠的精神、海狸的方法和天鹅的礼物。

三种方法都是在观察动物的活动中总结出来的，所以名字乍听上去，仍是如坠五里雾中——不明所以。随着前言和导言的前置描述，读者基本清楚成书的原因，从松鼠的精神开始，逐步适应这种行文风格，就会愈发明白书中真义，读到中段已抑制不住的拍手叫绝，未等读完分享讨论的心情更是迫不及待。一本好书就该如此。

松鼠的精神——让人们在共同价值的指导下做有目标、有意义的事情，发现自身工作的独一无二，理解自己是如何帮助他人的，在获得自尊中完成共好。

海狸的方法——公开的信息交流，明确的权责分配，设立具有挑战性的目标，在出色完成工作中达到共好。

鹅的礼物——真诚的喝彩和鼓励，对过程的肯定和赞扬，在管理黄金法则的帮助下实现共好。

书中的要义简述如上，但“共好”究竟是什么，很难用一句话去总结，大概阐述的意思，就是书的副标题，一种激活组织激情和能力的革命性方法。“共好”也是一种极佳的团队工作状态，是一个组织良性循环的模式。

管理类书籍翻看得多了，理论教材也好，畅销书也罢，都在教会我们一个道理，尊重人，相信人，帮助人，是管理人的真谛。所有想要控制其他人的所谓管理秘诀不过是威权和欺瞒，仅能取得短暂的收益，带来的确实毁灭性的打击。

团队协作时代，相信同你合作的每一个人，那就说明你的管理思维上路了。

好句读后感受篇二

教育作为一种社会进步的力量，直接关系到一个国家乃至整个民族的未来和发展。好的教育可以培养出一批批优秀人才，推动国家的进步和繁荣。那么，什么样的教育才是好的教育呢？本文将在阐述好的教育的内涵和要素的基础上，结合自己的实践体会和思考，提出一些对好的教育的看法和建议。

第二段：好的教育的内涵和要素

好的教育不仅仅是传授知识，更是一种育人的过程，旨在帮助学生自我成长、实现人生价值。好的教育应该包含以下要素：

第一，培养学生的综合素质，包括认知能力、实践能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。

第二，注重学生的自主学习和实践体验，培养学生的学习兴趣和独立思考能力。

第三，遵循因材施教的原则，尊重学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长和潜能。

第四，注重社会实践、人文关怀和生命教育，培养学生的公民意识和社会责任感。

第三段：自身实践体会

作为一位教育工作者，我深刻地体会到好的教育对学生的影响和作用。在我的教学实践中，我注重培养学生的课外兴趣和实践体验，通过实践活动和课程设计，让学生真正体验到学习的乐趣和成就感。同时，我鼓励学生发挥自己的特长和天赋，通过小组合作、社会实践等方式，培养学生的团队合作与领导能力，更好地发挥个人和集体的优势。

此外，我还注重学生的人文关怀和生命教育，关注学生的身心健康和成长。通过生涯规划、心理辅导和课外活动，让学生走出课堂，积极参与社会实践和文化交流，培养他们的公民意识和社会责任感。

第四段：对好的教育的看法

在我看来，好的教育应该是一种目标导向、个性化、有机性的教育，旨在帮助学生实现个人价值和社会发展。好的教育应该站在学生的角度出发，充分考虑个性差异和发展需求，注重学生的自主学习和实践体验，构建一个富有活力和创造力的学习环境。同时，好的教育也需要充分发挥教育工作者的主体作用，在课堂和课外形成一种良好的教学氛围和学生习惯，鼓励学生自主学习和实践，做到理论联系实际，知行合一。

第五段：总结

好的教育是一种育人的过程，注重学生的个性化发展和实践体验，旨在帮助学生实现自我价值和社会发展。在好的教育中，教育工作者应充分发挥主体作用，构建一个目标导向、个性化、有机性的学习环境，培养学生的综合素质，注重社会实践和人文关怀，推动社会进步和文明发展。人们需要好的教育，而好的教育也需要我们去追求和实践。

好句读后感受篇三

近年来，随着社会的不断进步和教育体系的不断改善，关于好的教育的讨论声音也越来越高。教育被视为是推动社会进步的重要因素，也是培养优秀人才的关键。在阅读多篇与好的教育有关的文章后，我深深地体验到了好的教育对个体以及整个社会的巨大影响。下面将分享我的读后感与心得体会。

首先，好的教育可以培养出整个社会需要的优秀人才。社会的进步需要素质高、知识广的人才作为支撑。好的教育不仅应该注重学科知识和技能的培养，还应该注重培养学生的综合素质，如创新能力、合作精神、思辨能力等。现实中的许多著名企业家、科学家等成功人士都受过好的教育，并凭借强大的综合素质得到巨大成功。因此，好的教育不仅有助于个体的成长，也是社会进步不可或缺的因素。

其次，好的教育注重学生个体差异，以最大程度地发掘学生的潜力。每个学生都有自己的特点和优势，而好的教育应该根据个体差异进行针对性的教学。采用不同的教学策略、不同的考核方式等都有助于激发学生的兴趣，提升学习效果。同时，为学生提供更多自主学习的机会，也有助于发掘学生的潜力，让学生在兴趣和能力上都有所提升。

再次，好的教育强调思辨能力和创新能力的培养。现代社会更需要思维活跃、富有创新精神的人才。教育应该注重培养学生的理性思维和创造性思维，让学生在理论和实践中积极思考，不断尝试和探索新的思维方式和解决问题的方法。因此，好的教育也需要采用更灵活的教学方法，激发学生的观察力和思考能力，让他们在解决问题时更具创新性。

最后，好的教育强调为社会培养有责任有担当的公民。好的教育不只是为了培养出优秀的人才，更是为了培养好的公民。在好的教育中，学校需要注重品德教育、公民教育等方面的培养，引导学生注意社会责任，弘扬传统美德，培养正确的价值观和生活方式。只有这样，社会才能拥有更多高尚的公民，社会才能更加和谐、稳定和繁荣。

总之，好的教育是一个持续不断的过程，需要教育者、学生、家长的共同努力。好的教育应该注重个体的多元性发展，教育应该以服务社会为主要目的。只有这样，我们才能够培养出更多符合社会需要的人才，为社会的进步和发展作出更大的贡献。

好句读后感受篇四

教育是人类进步和发展的基石之一，而好的教育则是孩子们成长的养料。好的教育不仅是为了学好知识，更是为了培养健康、合理的人生观和价值观。在我的成长过程中，获得了很多好的教育，让我受益至今，下面我将分享我的读后感和心得体会。

第二段：好的教育如何影响我们

好的教育不仅仅是传授知识，更多地是授予我们人生观、价值观和产生积极的影响。在好的教育中，学生们不仅学会了知识技能，还学会了尊重他人、自我管理、自我调节、责任心、创新能力、沟通能力等能力，这些能力不仅对学生的成长产生积极的影响，也对社会的发展起到积极的推动作用。

第三段：如何获得好的教育

好的教育需要良好的教学环境和师资力量，还需要学生的积极参与和家庭的支持。在获得好的教育过程中，学生要虚心学习，勇于创新，积极参与各种社会活动，在适当的情况下，还要与老师和同学交流讨论。家长们也要做到扶助和支持，激发孩子的学习热情，鼓励孩子勇于尝试、勇于表达。

第四段：好的教育应当具备的特征

好的教育应当是具备可持续性、全面性、人性化的。首先，好的教育应该是可持续的，是一个长期的过程，不只是短期的学习和刺激。其次，好的教育应该是全面的，关注于学生的综合素质的发展。最后，好的教育应该是人性化的，要因材施教，减轻学生压力，让学生觉得学习是一种享受。

第五段：结尾

好的教育对我们每一个人的成长都至关重要，在我们的生命中扮演着重要的角色。获得好的教育不仅是我们自身的需要，也是国家发展的需要。我们应该把握好的教育机会，积极参与到其中并成为一个优秀的受益者。

好句读后感受篇五

《荀子王治篇》：“（人）力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群、彼不能群也。”“人何以能群？曰：分。分何以能行？曰：以义。故义以分则和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物；故人生不能无群，群分则争。”

《共好》所表达的管理理念与这位两千多年前中国思想家的治世哲学高度契合。

2014年7月9日凌晨，足球界发生了一个大事件，在巴西世界杯的半决赛中，东道主巴西队以7:1的悬殊比分被德国对击败，全球球迷错愕，巴西举国震惊。回顾本场比赛，在这项最讲究配合协作的体育比赛中，德国人无疑把他们的团队精神发挥到了极致，十一名球员构造的德意志战车，以破竹之势，屡屡撕开巴西人的防线；反观巴西队，在先失一球后，恍若梦游，各行其是。这是团队精神的胜利，换言之，巴西人没有做到“共好”。

共好，英文原文gungho，北美常用语，有热烈的、忠诚的、同心协力之意，中文可以解读为“人人以正确的方式做正确的事，而且得到正确的回报”。共，一同、一起之意，表明了其团队属性，好，则是团队要达到的目标。更为通俗的.理解，可以借用一句广告语：“大家好，才是真的好！”

《共好》，作者肯布兰佳，管理类畅销书作家，布兰佳培训与发展公司主席。关于作者，我个人认为，没必要去关注他的身份头衔，权威也罢，大师也罢，最终还是要看其作品是否对我们有所帮助。那么，《共好》是否值得我们一读呢？我的回答是肯定的。《共好》用讲故事的手法阐述共好的管理理念，一个因效率低下而濒临关闭的企业，在两个人的努力下得以挽救并大放光彩。一位女性管理者，受到公司总部的排挤，临危受命，处境堪忧；一位印第安原住民安迪朗克罗，共好管理模式的始作俑者，其实还有一位影子人物----安迪朗克罗已故去的爷爷，共好的核心理念正是来自这位睿智的印第安老人：

1、有价值的工作（松鼠的精神）；

2、掌控目标的达成（海狸的方法）；

3、为彼此喝彩（鹅的礼物）。

印第安人果然善于向动物学习。

《共好》以倒叙的方式展开故事：成功挽救企业所带来的荣誉和喜悦无法冲淡一对情人生离死别的巨大伤痛，但爱人在猫头鹰的召唤下去和祖先们相聚时，佩吉辛克莱在悲伤中担负起对爱人的承诺----将共好的精神传递下去，也许，这是对逝者最好的缅怀吧。是不是像一部爱情小说？与枯燥的管理学著作相比，男女主人公贯穿全文、若隐若现的情感发展，也许能更好地引起读者的兴趣，使阅读体验更为愉悦、轻松，这部只有100多页的小册子，没有专业术语，没有推理论证，没有抽样调查，读者只需要跟着故事情节走，在你关注人物命运的同时，共好的理念随着那位印第安老人适时出现，在不知不觉中悄然渗入你的思想。《共好》是一部非常适合利用时间碎片来阅读的作品。

西方的组织管理体系，在工业革命后逐渐完善，自20世纪30年代开始，组织管理理论得到长足发展，涌现出众多学派及其代表人物，如科学管理学派的泰勒，人际关系学派的乔治梅奥，激励学派的马斯洛、郝茨伯格，权变组织理论的卡斯特等等，其研究对象各有侧重，归纳下来，主要有以下三个方面：

1、组织结构；

2、组织与外部环境的关系；

3、组织成员，也就是人的行为和动机。

《共好》属于第3点，可以归集到激励理论学派的范畴。激励理论学派以组织成员为研究对象，以调动组织成员的积极性为目标，研究方法设计行为学、心理学等，其代表人物之一马斯洛认为人有5个层次的需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要，在管理中，应从满足员工不同的需求入手，精神需求居于较高层次，《共好》中“你必须先满足物资需求，然后用祝贺来喂饱灵魂”即“鹅的礼物”正是此意；而另一位代表人物阿吉里斯在其著作《个性与组织》一书中指出，组织成员的人性是不断发展的，他们会经历一个从不成熟到成熟的过程，这一过程也是从被动到主动、从依赖到独立、从不自觉到自觉的过程。重点是，这一过程的完成必须采取以员工为中心的管理方式，使员工进行多角色体验，依靠员工的自我管理，而《共好》所阐述的“松鼠的精神”和“海狸的方法”恰恰是上述理论的具体化、步骤化。

在收集资料的过程中，我发现很多企业在员工培训中用到此书，要求员工学习并写出心得体会，我个人认为，这是本末倒置，其实更需要学习共好理念的是管理者、经理人，借用《共好》中的一句话：“如果你不是领头的人，你眼前的风景永远不会变》”。《共好》给我的启示之一：做为组织的管理者，欲提高组织的工作效率，必须先提升管理者自身的素养。各位管理者在推行共好之前，不妨扪心自问一下：你学会由衷的鼓励了吗？你能够真正做到真诚地祝贺你的员工吗？正如《共好》所说：“管理的黄金法则：把个体当成人来尊重。”不要“让无数的灵魂死在办公室门口”。

《共好》来到中国，传递的是西方的管理理念，考虑到东西方文化的差异，对于中国的管理者来讲，我更愿意把它理解为一部关于经理人自我修养的作品。

好句读后感受篇六

无论是学生时代的我，还是成为老师之后，我都曾多次像他们一样，站在复旦某一个教室的角落里，听上几个小时的讲座。对我而言，那是一段无比欢乐的时光，尤其是当他人的语言像一束光投射进我的内心，在那里某些潜伏了许久的激情，某些甚至未被我自己意识的思想的种子竟借着这光得以苏醒，抽出了它的第一根芽，开出了它的第一朵花。这种灵魂受触动、精神被点燃的愉悦感，美不胜收。

我被序言中的这句话打动了，它说出了我的感受，说出了我想说但不知如何表达的情感。这种共鸣是读书的最大乐趣，在世界的某一个地方某一个时间有一个人有着和我们同样的情感，而且这种情感被他用文字的形式记录了下来，我心中的一个点瞬间被融化了，这种被理解喜悦，让人感情温暖。

一个无助的人往往会感到特别孤独－－他悲伤着他的悲伤，而周围的人却仍旧欢乐着他们的欢乐，“亲戚或余悲，他人亦已歌”，阳光不会因为他的悲伤而少一分明媚，春天不会因为他的悲伤而迟迟不来，世界没有了他的微笑照样不紧不慢地匀速旋转……悲伤的人备感孤独，而孤独让悲伤者更悲伤。

这本书是写给那些孤独的悲伤者，因为这里集结了很多孤独者对生活、对生命、对自我、对世界的困惑与追问。你若从中读到了一个你，那么你至少会明白不只是你一个人在与这些困惑战斗，很多人同样悲伤着你的悲伤，孤独着你的孤独。这种“共苦”或许多少能消解你的孤独，并因此淡化你的悲伤。

我曾见过面带笑容参加丧礼者，曾见过因别人遭受挫折而幸灾乐祸者，曾见过落井下石者，曾见过严人宽己者，曾见过笑里藏刀者……这些人让悲伤的人更悲伤，孤独的人更孤独。人这一辈子总会遇到几个难过的坎，不可能有人陪你一辈子，父母陪不了，爱人陪不了，孩子陪不了，朋友也陪不了，有时候总是要独自面对。面对父母、爱人、孩子、朋友，你不可能诸事顺畅，当和他（她）们发生矛盾时，这种痛苦和孤独是需要自己一个面对的。很多人都把父母、爱人、朋友当成了自己倾诉的对象，而此时他（她）们站在了自己的对立面。就像在舞台上跳舞一样，舞伴突然撤了，需要我们一个人面对观众，怎么办？只能自己坚持独舞。每当我最孤独无助的时候，我都会从文字中寻找心灵的慰藉、情感的陪伴。

通过阅读《好的孤独》三点体会：

（一）一切思想的困惑都有解决的途径；

（二）解决问题的方法要从先贤圣人著作和事迹中学习；

（三）佛家思想是洞察世界的大智慧。

人生的路上，有书陪伴，不在孤独。

好句读后感受篇七

第一次听“共好”这个词儿是在许老师的“项目经理职场情商”沙龙的间隙儿，老师讲win-win之后顺道讲了一下。回家查了一下关于“共好”的概念，如下：“共好”的概念包含了松鼠的精神、海狸的方式、大雁的天赋，让我们明白了每一个人从事的工作都是有价值的，要学会掌控实现目标的过程，在这个过程中，要懂得尊重团队中每个人的价值，并互相鼓励喝彩，最终达成企业与员工“共好”。《共好》是一本企业管理、价值、远景和存在等相关理论和实践结合的讨论的书，其内容非常经典而又富余实践性，既有故事性又有了管理理论基础，值得仔细来阅读。

管理学的发展是从管理学之父弗雷德里克·温斯洛·泰勒的“科学管理理论”、“管理过程学派”创始人的亨利·法约尔的“一般管理理论”和“组织理论之父”的马克斯·韦伯等人发展起来，纵观整个管理发展史，泰勒的“科学管理理论”主要是讲述把工作细分成每一个部分，然后对每一个部分做精确到规定，然后去完成工作。举个简单的例子，制作一双鞋子，需要一个人在1分钟内完成鞋垫，10个动作；需要一个人在1分钟内完成鞋面，10个动作；需要一个人完成1分钟内完成连接鞋垫和鞋面的联合工作，10个动作；那么整个制作一双鞋的就是3分钟，30个动作。所以，按照科学管理理论，人只是完成这些工作的机械操作。虽然这一套理论有一些缺失人性，但在那个管理学开始的年代，这一套理论使得管理效果和工人的工作效率大大的提高，使得整个工业革命进程得到一个更好的发展和促进。

在管理学后续发展的过程中，管理行为学开始慢慢发展与崛起。越来越多的关注每一个人的行为习惯，当企业开始关注人的行为与心理的时候，现代管理学渐渐开启了大门。《共好》是一本对企业管理非常有用的书籍，在《共好》里讲了三个故事：“松鼠的精神、海狸的方式、大雁的礼物。”我个人总结为“价值，自觉和鼓舞人心”。这三个故事讲述了企业急需解决的问题：员工士气、企业目标愿景的坚持、发展格局和创新、未来等。故事里面穿透了各种各样的管理学基础，也有大量适合企业拿来就用的口号，顺手上来就能部署和实践，非常不错的书。

“共好”的概念非常清晰而实用，是在win-win(双赢）的基础上继续发展下来的。一般商业的发展都将就双方的利益，但越来越多的商业结构和趋势慢慢走向多方，这就不像以前只有二维的客户关系。在现代企业管理中，多维的企业客户关系、错综复杂的crm管理，都使得企业疲于应对而缺少有效的管理手段。共好的思想与理念的出现，不仅在商业战略上能考虑多方的共同利益，甚至在企业内部也能形成一个团结、有目标，效率高的氛围，这样继续发展则必然是先win-win甚至全面达到共好的目标；进而循环为大家都工作努力，而商业发展顺利、效率高的“共好”局面给员工所需要的。

在“共好”中大约讲述了三个故事，按照书本的出现顺序总结如下：

一、松鼠的精神（价值）

1、你自己让这个世界变得更加美好

2、目标明确、团结一致。

3、所有的计划、决定和行动都必须以价值观为指导。

二、海狸的方式（自觉）

1、明确的目的，每个人都知道自己要干什么。

2、尊重员工的各种想法、感受、需求与梦想

3、注重能力的培养，勇于承担。

三、大雁的礼物（鼓舞人心）

1、真诚的鼓励团队、同事、客户和上级或下书。

2、自始至终的坚持与管理

3、e=mc2，即热情（enthusiast）等于任务（mission）乘以现金（cash）与喝彩（congratulation）。

《共好》这本书不仅适合企业管理者来阅读和学习，也适用于一般职场人员阅读和学习，更加适合每一个在学习路上需要了解新知识和新概念的人来阅读。适合职场人员来阅读，是因为按照最优效率完成自己的工作仍然是企业急需的资源，而且那些花里胡哨的拍马屁等手段取得的所谓的成绩终究是过往烟云不值一提。适合学习者阅读是因为多一种思维方式是多一种态度，在以后遇见和面对各种困境的时候便会体现其价值。

《共好》，非常适合那些想有所作为的人来读一读，不管你想创业、在工作上有新想法还是想与众不同。试一试吧，win-win的人需要再磨练，共好就能再实现。