2023年幼儿园大班数学区活动案例 幼儿园大班数学活动方案(优秀5篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班数学区活动案例篇一
1、通过欣赏音乐《大浪与小浪》,初步感知乐曲的性质和三段体结构,辨别音乐的低潮和高潮。
2、在感受音乐的过程中,能运用肢体动作和借助道具来表现乐曲的变化。
3、培养幼儿对音乐的表现力及合作表演能力。
【活动准备】
音乐《大浪与小浪》cd,蓝色绸缎若干,大海背景图一张。
【活动过程】
(一)、教师展示大海背景图,引出课题。
提问:你们见过大海吗?微风或狂风吹过时,大海是什么样子?
(二)、让幼儿分三段欣赏音乐《大浪和小浪》,感受乐曲aba三段体结构。
启发幼儿用语言表述自己对乐曲的初步感受;引导幼儿欣赏乐曲前段和后段音乐舒缓、优美的意境,感受中段的高潮部分乐曲的变化。
(三)、完整播放乐曲一遍,让幼儿运用肢体动作表现乐曲中的大浪和小浪。
(四)、出示蓝绸,启发幼儿两人一组合作用蓝绸表现海浪。
(五)、发挥幼儿想象,引导幼儿尝试集体合作表演大浪和小浪出现时的海面情景。
幼儿园大班数学区活动案例篇二
一、主题的产生:
在开展"我喜欢的动物"的主题活动中,当说到"……可爱的松鼠,它们忙着采集果实,准备过新年了……"时,孩子们都激动起来,纷纷说:"老师,快要过新年了,就要长大一岁了,爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物,我们也会把礼物送给朋友。"看到孩子们对过年这么感兴趣,同时新年临近,有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头:何不让孩子们把对新年的种.种向往、猜测整理一下,创设环境,让孩子们感受到过年的快乐,过年的有趣。就此,我们设计了"快乐的新年"这一主题活动。
二、主题目标:
1、感受新年来临的,乐意与周围的人们进行情感交流,学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。
2、懂得过一年长一岁了,萌发在新的一年要学习新本领,取得新进步的美好愿望。
3、学习评价自己和同伴的进步,并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
三、环境设置,家园联系:
1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等,布置专栏。
2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日),引导幼儿欣赏。
3、收集各种资料,启发幼儿选择多种材料,布置新年活动室环境,互相观摩,充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。
4、鼓励幼儿参观周围的环境,观察马路边的商店,单位以及人们迎接新年,庆祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各种年历(旧的和新的),感知一年已经过去了,做窗花、挂红灯,感受新年已经来到的乐趣。
6、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识,并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。
幼儿园大班数学区活动案例篇三
宇宙,幼儿充满了神秘感。孩子们熟知的神州七号的飞天成功,丰富了幼儿对人类飞入太空的知识经验。
这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空,要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快,歌词中有幼儿之间交流的情境,比如“小朋友,快快快,坐上我的小飞船;来来来,我来了,我已坐上小飞船”,动态的情境“穿过云,绕过山”,空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多,但是表现了小朋友乘坐飞船——出发——穿越云层、绕过群山——太空——月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导,创造一种想象的情境,幼儿感受并尝试表现这个过程,使幼儿的想象力和创造力得到发展,理解歌词的情境过程。歌词中,有“穿”、“绕”两个动词,让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。
这首歌曲重点是欣赏歌曲,理解歌曲的情境。难点是根据音乐情境,创编动作。
【活动目标】
1、欣赏歌曲,理解歌曲情境。
2、尝试创编动作,大胆表现歌曲内容。
3、喜欢参与音乐活动,在活动中情绪愉悦。
【活动准备】
经验准备:幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。
物质准备:神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。
【活动过程】
一、激发兴趣,想象太空飞行。
1、观看神七升空视频,激发兴趣。
师节奏说白:小朋友,听仔细,有个问题我问你。
幼:韩老师,请提问,相信我能回答你。
师:你们知道神州七号是什么吗?你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗?
幼儿根据自己的经验回答。
师:咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧!
师:这载人航天飞船要发射到哪里去?
师:看,这是哪?出示太空的投影,让幼儿视觉感受宇宙的神秘,激发幼儿探索的欲望。
航天飞船要到达太空有很远的路,路上会经过什么地方?
2、想象体验飞入太空,大胆表现。
(1)根据教师的语言,幼儿创造性的表现动作。
师:你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员,体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?
播放背景音乐,请小朋友们跟随老师(幼儿教育 )语言做出相应动作。
(2)提问幼儿刚才都用了什么动作表现,怎么“穿过云”?怎么“绕过山”?请幼儿做一做,同伴之间学一学。
二、欣赏歌曲,理解歌曲情境。
1、听觉感受,初步欣赏歌曲。
师:“请小朋友们闭上眼睛,我们一起来欣赏歌曲。”
2、视听感受,初步理解歌词。
师:“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍,告诉我小飞船都去哪了?”边听音乐边观看课件,根据图片再次欣赏歌曲,使幼儿能形象记忆歌词内容,回答老师根据歌词提出的问题。
师:“小朋友快快快,坐上什么?来来来我来了,我已?穿过哪?绕过哪?月亮上面去干吗?”
3、形象记忆,初步尝试演唱。
师:“你们欣赏了2遍歌曲了,我们请潘老师伴奏,根据歌词试着唱一唱好吗?”
三、集体游戏,体验创编乐趣。
1、根据歌词,逐句创编。
(1)师:我们试着用动作表现歌曲的内容好不好?“小朋友,快快快”这句你用什么动作表现?“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请?“来来来”你用什么动作表现?给每个幼儿表现的机会,可以鼓励幼儿互相模仿,体验成就感。
(2)师:“穿过云”你用什么动作表现?谁能做出与别人不一样的“穿”的动作?“绕过山”怎么表现?引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。
(3)“游玩”你想用什么动作表现?表扬合作的幼儿。
(4)师:请潘老师伴奏,我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦!
2、集体游戏,体验乐趣。
师:小朋友创编的动作真美,咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧!请小朋友手拉手成一个大圆圈。
(1)教师示范游戏玩法
教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则:到“坐上我的小飞船”这句的时候,就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句,被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云,绕过山”,要把动作表现出来。
(2)幼儿学习游戏玩法幼儿在教师的指导下学习游戏,体验游戏的乐趣,运用自己创编过的动作表现。
(3)幼儿集体快乐游戏四、延续兴趣,引发飞天愿望师:今天我们一起坐着小飞船遨游了太空,你们开心吗?你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗?那你们要从现在开始努力学习知识,争取成为宇航员,到月亮上面去游玩呢!现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧!
附第一部分教师配乐引导语:
幼儿园大班数学区活动案例篇四
二、活动地点:三道沟中心幼儿园大班教室
三、活动对象:大班家长、教师、幼儿
四、指导思想:
目前,在家庭教育中,往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法,我园决定开展亲子运动会,请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动,从而使家长对亲子活动目的、准备、过程,如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验,感受如何引导孩子参与亲子活动。
五、活动主题:有趣的亲子活动
六、活动目标:
1、通过和家长的一起游戏,增进幼儿与家人之间的情感。
2、加强家园联系,增加教育的透明度,促进孩子的全面发展。
3、体验活动带来的快乐。
七、活动准备:
1、通知爸、妈来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4、奖品。
八、具体活动方案:
活动1;默契大考验
活动目的标;培养幼儿与父母之间的默契,增进他们的感情。材料准备:纸卡
游戏玩法;将幼儿和家长分组,一个幼儿和自己的家长为一组。两组同时进行比赛。准备10张纸卡,纸卡上写字(小动物,动画片人物,水果、词语)出示纸卡后家长表演,幼儿猜,不会的喊过。(每组的时间都不能超过3分钟)看哪组答对的多,那组就获胜。
活动2:踩气球
活动目标;让幼儿体验与爸爸妈妈在一起玩的快乐。
游戏准备:气球若干
游戏玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发4个气球和2根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的两只脚腕,身背幼儿。四个家庭为一组比赛听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,每组有一个家庭获胜,最后再让每组的获胜者再比一次,最后选出一名获胜者。
活动3:喊数抱团
游戏玩法:家长与幼儿围成一个大圈,按照顺时针的方向转动。当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,家长带着宝宝与最近的家长或宝宝抱在一起,依次类推。最后经过数数检验其正确。不正确的淘汰。最后选出两个家庭为获胜家庭。
幼儿园大班数学区活动案例篇五
1.复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果。
2.能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。
3.在故事情境中体验数学活动的乐趣。
1.课件准备:长颈鹿水果店插图,水果图片,动物图片,一周买水果的记录卡,一周水果销售汇总表,一周水果数量统计表,一周水果数量汇总表。
2.纸面教具:打印一周水果销售汇总表,一周水果数量统计表,一周水果数量汇总表,人手一份。
一、出示图片,引导幼儿交流讨论,引出主题。
——大家喜欢吃什么水果呢?
——长颈鹿阿姨在森林里开了家水果店,我们一起去看看都有卖什么水果?
二、出示图片,引导幼儿根据规律猜测小动物会买的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的买水果记录卡,引导幼儿认识周一、周二......周日。
2.请幼儿观察他们买水果的规律。
三、出示图片,引导幼儿学习记录一周卖掉的水果。
1.出示一周水果销售汇总表,引导幼儿认识汇总表:横排是周一、周二......周日,竖排是小猴、小松鼠、小熊、大象。
2.根据各个小动物各自的记录卡,帮长颈鹿阿姨汇总一周的水果销售情况。
四、出示图片,统计各个小动物买的各种水果的数量
1.请幼儿根据“一周水果销售汇总表”帮长颈鹿阿姨统计各个小动物买的各种水果的数量,并记录到水果数量统计表。
2.请小朋友拿一张统计表,统计出各个小动物们买的各种水果的数量。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
五、出示图片,请幼儿统计长颈鹿阿姨的各种水果卖出数量。